Відео

Αποσυμβολισμός όλων των γραμμάτων και φιλοσοφική ανάλυση της γλώσσας ... ua-cam.com/play/PLPH-RbFUMgzSnlWTuEkXxkbrIeMCQKhux.html

ΔΥΣΤΥΧΩΣ ΕΝ ΕΤΕΙ 2024 Η ΠΛΕΙΟΨΗΦΙΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΛΑΟΥ ΜΗ ΓΝΩΡΙΖΟΥΣΑ ΤΟ ΓΕΓΟΝΟΣ ΟΤΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΔΙΑ ΝΟΜΩΝ ΑΠΕΤΟΛΜΗΣΕ ΝΑ ΑΠΟΣΤΕΡΗΣΗ ΤΟΝ ΕΛΛΗΝΙΚΟΝ ΛΑΟΝ ΤΗΣ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΟΝΙΚΟΥ ΦΡΟΝΕΙ ΟΤΙ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΟΡΕΥΕΤΑΙ ΑΝΕΥ ΟΥΔΕΝΟΣ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΔΙΑΠΙΣΤΟΥΤΑΙ ΟΜΩΣ ΟΤΙ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΛΟΥΝΤΕΣ ΕΝ ΓΝΩΣΕΙ ΠΕΡΙ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΕΞΑΚΟΛΟΥΘΟΥΝ ΟΝΤΕΣ ΑΦΩΝΟΤΕΡΟΙ ΤΟΥ ΙΧΘΥΟΣ.

❤❤ ΣΥΝΕΧΩΣ ΜΑΖΙ ΣΑΣ !!! ΑΟΡΑΤΟΣ ΜΑΘΗΤΗΣ ΣΑΣ .... ΠΡΟΣΗΛΟΜΕΝΟΣ ΣΕ ΟΛΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΤΕΛΕΙΟ ΠΕΡΙΓΡΑΦΙΚΑ , ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΞΕΔΥΠΛΩΜΑ ΟΛΗΣ ΤΗΣ ΘΑΥΜΑΣΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ... AVANTI COSI CARISSIMI MAESTRI !!! ..... ❤❤

Ευχαριστώ!

Το όνομα Γιουγκοσλαβία (Jugoslavija) είναι σύνθετη λέξη που αποτελείται από το jug («γιουγκ») και το slavija. Η σλαβική λέξη jug σημαίνει «νότια», ενώ η slavija («Σλάβια») υποδηλώνει μια «χώρα των Σλάβων». Έτσι μια μετάφραση του Jugoslavija θα ήταν «Νότια-Σλαβία» ή «Χώρα των Νότιων Σλάβων».

ΑΠΑΝΤΩΝ ΤΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ

Жаль, что нет субтитров с переводом))

ΠΡΟΣΚΥΝΩ ΤΗ ΜΙΑ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΓΛΩΣΣΗ ΩΣ ΗΤΟ ΑΥΤΗ ΠΡΟ ΤΗΣ ΚΑΤΑΡΓΗΣΕΩΣ ΤΗΣ ΤΕ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΟΝΙΚΟΥ ΕΞ ΕΠΙΠΟΛΗΣ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΗΤΙΣ ΗΔΥΝΑΤΟ ΚΑΙ ΩΦΕΙΛΕ ΝΑ ΔΙΕΝΕΡΓΗΣΗ ΔΗΜΟΨΗΦΙΣΜΑ ΠΡΟΣ ΤΟΥΤΟ ΣΕΒΟΜΕΝΗ ΤΗΝ ΕΤΥΜΗΓΟΡΙΑΝ ΑΠΑΝΤΟΣ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΛΑΟΥ ΕΥΘΥΝΟΜΕΝΩΝ ΕΠΙ ΤΟΥΤΩ ΑΠΑΝΤΩΝ ΤΩΝ ΚΟΜΜΑΤΩΝ

Μεγάλο μυαλό.. κ το έργο του μπροστά για την εποχή του..κ ο μόνος που τα λέει όλα για όλους..

τουρκοσπορο το εχω το λ ειναι μουφα αλλα ειναι γενιτσαρο κορμι της γνωστης ρατσας τερτατακι μισαδακι εβδομηνταπενταρακι καπου εκει γυρω παντως οχι καθαρο αλλα λοξο αντι-δραστικο κανονικο κτλ

τον εβγαλε η αλλη μαιμου να κανει τα κακα του και το αλλο γιαχοβαδικο κωλοπετσομενο ειναι αγνωστου ρατσας κτλ

αυτος μια ζωη μουρι πουλαει παιχτης της σκηνης ειναι τι αλλο θα πουλαει

Αποσυμβολισμός όλων των γραμμάτων και φιλοσοφική ανάλυση της γλώσσας ... ua-cam.com/play/PLPH-RbFUMgzSnlWTuEkXxkbrIeMCQKhux.html

Αποσυμβολισμός όλων των γραμμάτων και φιλοσοφική ανάλυση της γλώσσας ... ua-cam.com/play/PLPH-RbFUMgzSnlWTuEkXxkbrIeMCQKhux.html

Αποσυμβολισμός όλων των γραμμάτων και φιλοσοφική ανάλυση της γλώσσας ... ua-cam.com/play/PLPH-RbFUMgzSnlWTuEkXxkbrIeMCQKhux.html

Το επεισόδιο αυτό θα έπρεπε να προβάλλεται στο σχολείο. Υπέροχοι όλοι τους και η Βίκυ Φλέσσα είναι από τις λίγες αξιόλογες δημοσιογράφους που έχουμε. Για τον κ. Καθηγητή και τον κ. Μπέζο δεν χρειάζονται ιδιαίτερες συστάσεις. Κάθε πρότασή τους είναι σχολείο.

ΠΡΟΣΚΥΝΩ ΤΗ ΜΙΑ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΓΛΩΣΣΗ ΤΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΗ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ .Η ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΕΓΚΑΤΑΛΕΛΕΙΜΜΕΝΗ ΚΑΙ ΜΗ ΥΠΟ ΤΗΣ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΜΕΝΗ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΥΤΟΥ ΕΚ ΞΕΝΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΕΞ ΕΠΙΒΟΥΛΗΣ ΒΑΛΛΟΜΕΝΗ ΠΡΟΣ ΣΥΜΦΥΡΜΟΝ ΒΑΘΜΗΔΟΝ ΚΑΙ ΚΑΤ ΟΛΙΓΟΝ ΒΑΙΝΕΙ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΑΠΩΛΕΙΑΝ ΛΕΛΗΘΟΤΩΣ ΑΥΤΗ ΟΘΕΝ ΑΠΟΒΑΙΝΕΙ.ΜΗ ΓΕΝΟΙΤΟ, Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΠΟΛΙΤΕΙΑ😊

ΠΑΝΤΕΣ ΟΙ ΕΛΛΗΝΕΣ ΚΑΙ ΙΔΙΑ ΟΙ ΔΙΔΑΧΘΕΝΤΕΣ ΤΗΝ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΑΝ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΛΥΤΟΝΙΚΟΝ ΔΕΟΝ ΝΑ ΘΡΗΝΩΜΕΝ ΤΗΝ ΕΚΛΙΠΟΥΣΑΝ ΔΟΞΑΝ ΚΑΙ ΙΣΧΥΝ ΤΗΣ ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΑΠΑΡΤΙΖΟΜΕΝΗΣ ΕΚ ΤΩΝ ΑΡΧΑΙΑΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗΣ ΚΑΙ ΔΗΜΟΤΙΚΗΣ . ΤΟ ΚΑΛΛΟΣ ΑΥΤΗΣ ΤΑΥΤΗΣ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΗΣ ΕΘΑΥΜΑΣΑΝ ΕΠΙΦΑΝΕΙΣ ΞΕΝΟΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΕΣ ΚΑΤΑΣΤΑΝΤΕΣ ΤΙΝΕΣ ΕΞ ΑΥΤΩΝ ΚΑΙ ΦΙΛΕΛΛΗΝΕΣ

Γεια σου bικάρα, ορφανό του βέλτσου!!!! -1 "ιελλινικι" κομματική βίζιτα Speciallalalalala στην ευρωβουλή. Να δούμε, θα προλαβαίνει την extra... "πελατεία" η μελέτh????????????!

ΠΡΟΣΚΥΝΩ ΤΗ ΜΙΑ ΚΑΙ ΕΝΙΑΙΑ ΓΛΩΣΣΗ ΤΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΗ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ. Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΑΠΕΣΤΕΡΗΘΗ ΠΑΝΤΑΠΑΣΙΝ ΤΗΣ ΥΠΟ ΤΗΣ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗΣ ΠΑΡΕΧΟΜΕΝΗΣ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΚΑΘΙΣΤΑΜΕΝΗ ΑΥΤΗ ΕΥΑΛΩΤΟΣ .ΠΑΣ ΤΙΣ ΕΙΣ ΚΑΘ ΕΙΣ ΓΕΛΟΙΩ ΤΩ ΤΡΟΠΩ ΚΑΤΑ ΤΟ ΔΟΚΟΥΝ ΔΥΝΑΤΑΙ ΝΑ ΠΛΑΣΣΗ ΛΕΞΕΙΣ ΚΑΙ ΕΚ ΛΕΞΕΩΝ ΞΕΝΩΝ ΓΛΩΣΣΩΝ ΤΗΣ ΕΛΛΗΝΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΕΙΑΣ ΑΔΙΑΦΟΡΟΥΣΗΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΤΟ.ΤΟΥΤΟΥ ΕΝΕΚΕΝ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΠΡΟΣ ΣΥΜΦΥΡΜΟΝ ΒΑΘΜΗΔΟΝ ΚΑΙ ΚΑΤ ΟΛΙΓΟΝ ΒΑΙΝΕΙ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΑΠΩΛΕΙΑΝ ΑΥΤΗ ΛΕΛΗΘΟΤΩΣ ΟΘΕΝ ΑΠΟΒΑΙΝΕΙ. ΜΗ ΓΕΝΟΙΤΟ. 😅

ΠΡΟΣΚΥΝΩ ΤΗ ΕΝΙΑΙΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΓΛΩΣΣΗ ΤΗ ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΗ ΚΑΘΑΡΕΥΟΥΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΤΙΚΗ ΕΛΕΟΣ.😊

Τι.γνωρισα.τραβελι.ειναι.ταναγρα.!!

Λυπάμαι πολύ που αναγκάζομαι να το γράψω αυτό - γιατί ίσως θα σας στενοχωρήσει - αλλά η σειρά αυτή δεν είναι για αυτούς που δεν γνωρίζουν καλά την γλώσσα και θέλουν να την μάθουν καλύτερα, αλλά για αυτούς που την γνωρίζουν. Είναι ένα μνημόσυνο για την γλώσσα. Η γλώσσα έχει ήδη καταργηθεί με σειρά μέτρων άστοχων ή ηθελημένων της πολιτείας: η κατάργηση του πολυτονικού, η επιβολή της δημοτικής και ο παραμερισμός της λόγιας γλώσσας που κατέληξε στον κάλαθο των αχρήστων, η κατάργηση των αρχαίων για δεκαετίες και η άκαιρη και πρόχειρη επαναφορά τους σε μία γενιά που δεν έχει καν επαφή με το βιβλίο, η εισαγωγή εκμάθησης της αγγλικής από το δημοτικό που σε συνδυασμό με το διαδίκτυο κονιορτοποίησε και ομογενοποίησε την γλώσσα σε μία άμορφη και άψυχη ομοιογενή μάζα λέξεων και πόσαο άλλλα τέτοια. Οι εκφωνητές των ειδήσεων, οι δημοδιογράφοι, οι τεχνοκράτες, οι τεχνίτες, ο απλός κόσομος δεν μιλούν ελληνικά, μιλούν μία γλώσσα υβρίδιο - και υπερηφανεύονται γι' αυτό, για την σωρεία βαρβαρισμών, (αγγλισμών), αγγλικών γνωμικών και εκφράσεων που χρησιμοποιούν σε κάθε φράση. Καταργούν τους χρόνους - όλα σε ενεστώτα. Καταργούν τα πρόσωπα - όλα σε δεύτερο πρόσωπο. Μέχρι και την γενική καταργούν: δεν λένε «σειρά προϊόντων», λένε «προϊοντική σειρά», όχι «νόμο εφαρμογής», αλλά «εφαρμοστικό νόμο» κλπ. Μέχρι και τις απλές φράσες καταργούν γιατί θέλουν η κάθε λέξη να έχει ρήμα, ουσιαστικό επίθετο: «αυστηροποίηση» λένε, «εργαλειοποίιηση» λένε, «προσβασιμότητα» λένε, «ιδιωτικότητα» (άκουσον, άκουσον) λένε, ακόμη και «σημαντικότητα» λένε - ένα σωρό δήθεν νέες έννοιες ανακαλύπτουν κάθε ημέρα παπαγαλίζοντας και μυρηκάζοντας ό,τι μασημένη τροφή τους δίνουν ξενοι ειδησεεογραφικοί οίκοι και δίκτυα κοινωνικής δικτύωσης. Ξεχειλώνουν και παραμορφώνουν έννοιες: σχήμα υπερβολής στο σχήμα υπερβολής, μεταφορά της μεταφοράς, ειρωνία της ειρωνίας κ.ο.κ. Πόσοι άραγε θα μιλούν - όχι θα γράφουν - την λόγια γλώσσα σε πέντε χρόνια; Πόσοι θα έχουν απομείνει;) Πόσοι θα μπορούν να την γράψουν σε δέκα; Πόσοι θα μπορούν να την διαβάσουν και να την καταλάβουν σε πενήντα; Πόσοι θα διαβάζουν ακόμη ελληνικά βιβλία σε είκοσι χρόνια; Πόσοι θα μιλούν ελληνικά που θα είναι κατανοητά απο εμάς σήμερα σε τριάντα χρόνια; Έχετε αντιληφθεί πως μιλάει ένας οκονομολόγος ή ένας μηχανικός πληροφορικής, ακόμα και ένας έμπορος στην εργασία του; Κωλυσιεργεί το κράτος, το δημόσιο, η κοινωνία και πάνω από όλα το σώμα των φιλολόγων και όσων άλλων μελετούν και χρησιμοποιούν την γλώσσα ως κύριο εργαλείο στο επάγγελμά τους. Αγιοποιούν την δημοτική και την κάθε διαφθορά και παραφθορά της που επέρχεται χρόνο μέ το χρόνο. Μέχρι και λεξικό έβγαλε η Ακαδημία που είναι γεμάτο βαρβαρισμόυς που έχουν κατακλύσει την γλώσσα. Δεν υπάρχι καμία σωτηρία. Βαδίσουμε ολοταχώς προς την αφομοίωσή της σε μία παν-γλώσσα ή στον πλήρη εκμαυλισμό της μέσα στην επόμενη δεκαετία. Από το δεύτερο, εάν με βάζατε να διαλλέξω, θα προτιμήσω το πρώτο. Δεν υφίσταται κανένας έλεγχος από το κράτος πουθενά για την προστασία της. Πινακίδες παντού σε λατινική γραφή με αγγλικά. Δεν υφίσταται καμία μέριμνα: ούτε σε πανεπιστημιακό επίπεδο (δεν υπάρχουν εξετάσεις για την γλώσσα πριν αποφοιτήσει κάποιος) ούτε σε σχολικό επίπεδο ((η έκθεση στις πανελλήνιες έχει πλέον πλήρως υποβαθμισθεί). Πολύ περισσότερο δεν υπάρχει καμία παρουσία του κράτους σε επαγγελματικό και εμπορικό (συναλλακτικό) επίπεδο: ο καθένας γράφει και λέει ό,τι θέλει χωρίς συνέπειες. Οι ίδιοι οι πολιτικοί, στο πιο κορυφαίο επίπεδο, εκμαυλίζουν την γλώσσα κάθε ημέρα. Τα παιδιά την σιχαίνονται και κάθονται με καρφωμένο το βλέμμα στα κινητά τους διαβάζονταις και ακούγοντας ηλιθιότητες στα αγγλικά όλην την ημέρα, κάθε ημέρα. Δεν υπάρχει καμία θετική πρωτοβουλία: γιατί, π.χ., οι ρητορικοί και διαλλεκτικοί αγώνες και αγωνίσματα του κ. Μπαμπινιώτη στα Αρσάκεια να μη είναι θεσμός ανά το πανελλήνιο σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης, με την χορηγία και την κάλυψη των εθνικών ραδιοτηλεοπτικών δικτύων; Γιατί να μη επεκτείνετια αυτός ο θεσμός όχι μόνο γεωγραφικά αλλά και γλωσσικά με αντίστοιχα αγωνίσματα όχι μόνο στην δημοτική αλλά και στην λόγια και στην αρχαία; Γιατί να μη επεκτείνεται σε άλλα αγωνίσματα περισσότερο πευματικά και δημιουργικά, όπως, π.χ. στο δοκίμιο, στο διήγημα, στην ποίηση; Τίποτε, τίποτε, τίποτε. Γιατί να μη γίνεται υποχρεωτική η διδασκαλία των μαθητών επί τόπου σε αρχαιολογικούς χώρους; Ποιος Έλληνας σήμερα μπορεί να διαβάσει μία αρχαία επιγραφή σε ένα μνημείο και να την καταλάβει; Δεν αρκεί μία σεριά εκπομπών για την ελληνική γλώσσα. Εσείς κάνετε το καθήκον σας στον μέγιστο βαθμό δυνατόν. Δεν φθάνει όμως. Χρειάζεται πανστρατιά εργατών της γλώσσας να αφυπνίσουν και να εμφυσήσουν την αγάπη για την γλώσσα στην κρίσιμη μάζα των νέων μαθητών.

Λογικό να μην αισθάνεται σταρ το σταρ μπροστά της είναι τίποτα.οτι σημαντικότερο έχει υπάρξει στην ελληνική τηλεόραση.ΠΕΡΙΜΕΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΟΜΠΉ ΞΑΝΑ ΤΡΙΩΡΗ ΑΝ ΓΊΝΕΤΑΙ ΝΑ ΜΑΓΕΥΤΟΥΜΕ ΞΑΝΑ.ΑΝ ΔΕ ΓΙΝΕΙ ΑΥΤΟ ΛΥΠΆΜΑΙ ΠΟΥ ΙΑ ΤΟ ΠΩ Η ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΤΗΛΕΌΡΑΣΗ ΘΑ ΦΤΩΧΥΝΕΙ ΚΑΤΑ ΠΟΛΥ

Σας ευχαριστώ! 🙏🏻

Αποσυμβολισμός όλων των γραμμάτων και φιλοσοφική ανάλυση της γλώσσας ... ua-cam.com/play/PLPH-RbFUMgzSnlWTuEkXxkbrIeMCQKhux.html

Καταπληκτικος

ΜΑΣΤΕΡ στο βιολί.. ήταν μαθητής του αείμνηστου αδελφού μας Ανδρέα Χαραλάμπους την αρμονία ..

*Άκρως γοητευτική μιλφάρα Βίκυ* 🔥

Νεοδημοκρατικες κολοτρυπιδες

15:11 Χμμμμ.. μυρίζει γλωσσικό ζήτημα - κυπριακό - εδώ... Γιατί να μη έχουμε μόνο Κυπριακή διάλεκτο δηλαδή ούτως ώστε να λύσουμε το «γλωσσικό ζήτημα»; Αυτό δεν κάναμε στην Ελλάδα;

13:45 Το μιλώ όμως έχει λ, άρα θα έπρεπε να είναι μίλεσα, σύμφωνα με τον κανόνα.

6:05 Μπορεί οποιοδήποτε επίρρημα να συνδυαστεί με οποιοδήποτε ουσιαστικό και με οποιανδήποτε σειρά; Π.χ. μπορεί κανείς να πεί «το ύστερα μάθημα»; Μποερί όμως να πει «το μάθημα πριν», άρα εδώ υποκρύπτεται (παραλείπεται) κάποιο ρήμα και είναι αυτό το ρήμα συγκεκριμένο ή οποιοδήποτε ρήμα; Π.χ. το έχω, δηλαδή η φράση πραγματικά είναι «το μάθημα που είχαμε πριν» (εδν μπορούμε όμως να πούμε «το πριν μάθημα που είχαμε»). Επίσης, στο 6:12 το εξαιρετικά δεν είναι επίρρημα; Γιατί το λέτε επίθετο εδώ;

7:41 Γιατί ο τόνος στην προπαραλήγουσα στην λέξη χωρόχρονος; Πότε πάει στο πρώτο και πότε στο δεύτερο συνθετικό ο τόνος; Γιατί αστυνόμος αλλά παιδότοπος;

Τον έμαθα απ'το Astronio κ τον λάτρεψα. Μαζί με τον De Grasse Tyson οι αγαπημένοι μου αστροφυσικοί.

38:23 και στην μουσική

30:31 Αααα.. σε άλλο επεισόδιο όμως ειπώθηκε ότι το γλωσσικό ζήτημα λύθηκε με την καθιέρωση της δημοτικής. Λύθηκε; Δεν λύθηκε. Μπορεί να τα αποδώσει όλα τα νοήματα η δημοτική; Δεν μπορεί. Τηλεόραση (ασχέτως ότι είναι δάνειο) είναι δημοτική; Τηλέφωνο; Σε καμία περίπτωση. Και τελικά τι είναι η δηοτική παρά ένα υποσύνολο φθαρμένων από την συχνή χρήση λέξεων; Δεν νομίζω ότι μπορεί να επιβιώσει η γλώσσα εάν πάψει να υπάρχει και να χρησιμοποιείται η λόγια μορφή της και οι τύποι της (διότι πολύ απλα, αργά ή γρήγορα θα αντικατασταθούν πλείστες λέξεις από άκλιτες αγγλικές). Ας το σκφθούμε λίγο αυτό γιατί σε πέντε-δέκα χρόνια οι τελευταίοι γνώστες της λόγιας γλώσσας (τόσο στην γραφή όσο και στην ομιλία) θα έχουν αποδημήσει. Ενώ έχουμε από την άλη που για λόγους έμφασης (νά το πάλι το φαινόμενο) ή μάλλον, καλύτερα, επίδειξης χρησιμοποιούν λόγιους τύπους ή λέξεις κάποιες φορές αδόκιμα ή και τελείεως λανθασμένα.

Είναι ένα σύνηθες φαινόμενο στην ελληνική η χρήση της έμφασης. Τόσο σύνηθες που νομίζω ότι εκφράσεις ή λέξεις που χρησιμοποιούνταν για λόγους έμφασης αρχικά, στην πορεία έπαψαν να αποδίδουν την έμφαση γιατί συνηθίστηκαν και η αίσθηση ατόνησε. Με τον τρόπο αυτό όμως αντικατέστησαν τις κανονικές λέξεις και εκφράσεις. Μάλιστα αυτό γίνεται δύο και τρεις φορές (13:30) όσον αφορά την απόδοση των ίδιων νοημάτων. Μήπως θα μπορούσατε να αναφερθείτε περισσότερο και μάλιστα σε μίαν άλλη μορφή του φαινομένου όπου έχουμε την μεταφορική χρήση λέξεων καθαρά για λόγους έμφασης να συμβαίνει τόσες πολλές φορές συνεχόμενα όπου εξαφανίζεται τελείως κάθε χρήση της κυριολεξίας. Μπορείτε να αναφερθείτε σε αυτό το φαινόμενο που καταντάει εκφυλιστικό; Και ένα άλλο εκφυλιστικό φαινόμενο (εκτός της αποφυγής της κυριολεξίας), όλα αυτά τα «βασικά», «ας πούμε», «να δούμε«, «ξέρεις τι λέω, ...», «άκου να δεις» και άλλα πολλά τέτοια συνηθισμένα που προηγούνται μίας πρότασης και που δεν κάνουν τίποτε άλλο από το να προσθέτουν λέξεις δίχως κανένα επιπρόσθετο νόημα αλλά κατά ένα τρόπο ναι μεν δεν προσδίδουν έμφαση αλλά είνα τρόπος να τραβήξει ή να εκβιάσει ο ομιλών την προσοχή του συνομιλητή του. Είναι δηλαδή κάπως παραπλήσιο φαινόμενο. Το λακωνίζειν εστί φιλοσοφείν έλεγαν κάποτε αλλά που πάει μία γλώσσα στην οποία έχει χαθεί κάθε έννοια της κυριολεξίας και της συντομίας; Αντιθέτως, όσοι θέλουν να που κάτι εν συντομία, χρησιμοποιούν άκλιτες δισύλλαβες ή μονοσύλλαβες αγγλικές λέξεις.

Αυτό που κάνετε είναι τόσο σπουδαίο! Εύχομαι να συνεχισετε για όσο το δυνατόν περισσότερο

Αποσυμβολισμός όλων των γραμμάτων και φιλοσοφική ανάλυση της γλώσσας ... ua-cam.com/play/PLPH-RbFUMgzSnlWTuEkXxkbrIeMCQKhux.html

κα Φλέσσα τα είπατε πολύ πολύ ωραία στην συγκεκριμένη συνέντευξη, όπως πολύ ωραία τα λέτε όλα αυτά τα χρόνια που βρίσκετε στην τηλεόραση και οι εκπομπές σας αποτελούν όαση. Δυστυχώς, δεν υπάρχουν πολλοί σαν εσάς και δυστυχώς το μορφωτικό επίπεδο δεν βοηθά τον Έλληνα να καταλάβει όσα λέτε η να τους δώσει την απαιτούμενη σημασία. Ίσως η οικονομική κρίση να οδήγησε τον άνθρωπο στο κυνήγι της επιβίωσης και πολλές φορές του εύκολου χρήματος που όλα αυτά περί πολιτισμού, ελληνικής γλώσσας κλπ ακούγονται σε πολλούς αμπελοφιλοσοφιες. Παρόλα ταύτα, σας παρακαλούμε να μην σταματήσετε ο,τι κάνετε, σας εκτιμούμε βαθύτατα. Αποτελείτε μια όαση πολιτισμού, γνώσης, ευγένειας που λείπουν στις μέρες μας. Σας ευχαριστούμε.

Τα λεφτά ήταν πολλά και τον έφαγαν τον παπά ντροπή!

地球人の齊一 as if transported to other worldly 😱

θεα Φλέσσα!

Nevazmojno viskazat chto eto bilo Kosmicheski

συγχαρητηρια Δασκαλε!

δάσκαλε, οι Αλβανοί που ζουν σήμερα μαζί μας δεν αναγνωρίζουν το "λιόπεσι" σαν εκτροφή βόωειδών , ούτε το ¨λιόσης" σαν βοσκός αιγοπροβάτων. Παρακαλώ αναπτύξτετο προς τεκμηρίωσην των λεγομένων. Ευχαριστω

Μα δεν είναι υπέροχες αυτές οι εκπομπές? δεν είναι?

Συγχαρητήρια ξανά και πολλά πολλά ευχαριστώ!

Αποσυμβολισμός όλων των γραμμάτων και φιλοσοφική ανάλυση της γλώσσας ... ua-cam.com/play/PLPH-RbFUMgzSnlWTuEkXxkbrIeMCQKhux.html