натурально лайк! спасибо за простые истины. а подскажите, можем ли мы объединять пятна больших форм (если на холсте формы белые огромные) через терминатор и тени? и такое объединение всегда должно быть стратифицировано тоном? или главное пятно без акцента на тон?
Здравствуйте, простите пожалуйста, я совершенно не слежу за комментариями, потому что этот канал скорее склад записей уроков из зума для крохотной группы учеников. Отвечая на ваш вопрос - думаю любые визуальные структуры работают или на объединение или на разрушение целостности изображения и для связи им необязательно быть полностью идентичными, важно сохранить сходство, читаемое глазом по какому-нибудь параметру, это может быть и тон, и форма, и вектор движения, и ритм развития движения, и вы решаете на чём вы в процессе работы акцентируетесь. Естественно, полностью "измерить искусство математикой" можно, наверное, только в формате эксперимента, поэтому вы ещё просто смотрите куда выводит вас сама работа и анализируете в процессе, что из существующего работает на связь и обращаете на это внимание более пристально. В этом уроке намеренно отметена большая часть факторов, чтобы не перегружать учеников, но при этом они прочувствовали основную идею. Снова извиняюсь, возможно год спустя мой ответ уже не актуален. Всего вам хорошего и удачи на поприще изобразительного искусства
спасибо, много видосиков на теорию для начинающих, но практических заданий мало)
Очень интересно объясняете и показываете. Спасибо!
спасибо
Не нахальная, а непринуждённая...❤
Посмотрите на него издалека, и вы увидите сплошное тёмное пятно бутылка справа слилась с фоном, а слева слишком светло Целостности нет.
натурально лайк! спасибо за простые истины. а подскажите, можем ли мы объединять пятна больших форм (если на холсте формы белые огромные) через терминатор и тени? и такое объединение всегда должно быть стратифицировано тоном? или главное пятно без акцента на тон?
Здравствуйте, простите пожалуйста, я совершенно не слежу за комментариями, потому что этот канал скорее склад записей уроков из зума для крохотной группы учеников. Отвечая на ваш вопрос - думаю любые визуальные структуры работают или на объединение или на разрушение целостности изображения и для связи им необязательно быть полностью идентичными, важно сохранить сходство, читаемое глазом по какому-нибудь параметру, это может быть и тон, и форма, и вектор движения, и ритм развития движения, и вы решаете на чём вы в процессе работы акцентируетесь. Естественно, полностью "измерить искусство математикой" можно, наверное, только в формате эксперимента, поэтому вы ещё просто смотрите куда выводит вас сама работа и анализируете в процессе, что из существующего работает на связь и обращаете на это внимание более пристально. В этом уроке намеренно отметена большая часть факторов, чтобы не перегружать учеников, но при этом они прочувствовали основную идею. Снова извиняюсь, возможно год спустя мой ответ уже не актуален. Всего вам хорошего и удачи на поприще изобразительного искусства
Спасибо, очень доступное объяснение!
Спасибо, мне очень помогло !!!
Спасибо вам огромное, очень много узнала с вашего урока! никак не могла разобратся с составлением композиции
Круто