Serkan NARLI
Serkan NARLI
  • 56
  • 374 417
Gruplarda Homomorfizmalar (2.Bölüm ) (Üç Önemli Teorem ve Bunların Uygulamaları)
Homomorfizmalar ile ilgili üç teoremin ispatı tartışılmış ve bu teoremler yardımıyla çözülebilecek hem derste hem de KPSS de sorulabilecek soru örnekleri sunulmuştur.
Переглядів: 543

Відео

Cebimizdeki Dijital Eğitim: Emmu2024
Переглядів 5993 місяці тому
TÜBİTAK 4005 Yenilikçi Eğitim Uygulamaları Destekleme Programı kapsamında yürütülen “Cebimizdeki Dijital Eğitim: Öğretmenlerin Eğitsel Matematik Mobil Uygulamalar (EMMU) Farkındalığının Artırılması-2” isimli proje, 19-25 Ağustos 2024 tarihleri arasında gerçekleştirildi. Bu projeye ait klibi sunuyoruz.
DİKKAT! Sayının Kuvveti Değil, Süper kuvveti. Dördüncü işlem: TETRATION
Переглядів 4894 місяці тому
Hyper-4 olarak da adlandırılan Hiper işlem (Hyperoperation) dizininde dördüncü işlem olarak bilinen tetration yani süper kuvvet tanıtılmış ve bazı özelliklerinden bahsedilmiştir.
Sylow Alt grupları (Teoremleri)
Переглядів 7527 місяців тому
Mertebe kavramı, Lagrange teoremi ve p-grupları hatırlatılıp, Sylow teoremleri tanıtılmıştır.
Bir Leyla ile Mecnun Hikayesi ve Sıkıştırma (sandviç) Teoremi
Переглядів 4718 місяців тому
Bir Leyla ile Mecnun hikayesi ile ilişkilendirilerek Sandviç teoremi açıklanmaya çalışılmış ve bir örnek sunulmaya çalışılmıştır
Gruplarda Homomorfizmalar(1.Bölüm ) (Tanım ve türleri, örnekler)
Переглядів 1,3 тис.11 місяців тому
Homomorfizma kavramının tanımı yapılmış, endomorfizma, monomorfizma, epimorfizma, izomorfizma, otomorfizma gibi çeşitlerinden bahsedilmiştir. Bazı özel örnekler sunulmuştur.
" Nedir bu e (Euler's number) sayısı?"
Переглядів 7 тис.Рік тому
e sayısının hikayesi anlatılmıştır
Kompleks (Karmaşık) Sayıların (n. dereceden) Kökleri
Переглядів 1,6 тис.Рік тому
Kompleks Sayıların tarihçesi için link: ua-cam.com/video/wdjzFBednhg/v-deo.html Komplek sayıların kök formülünün nerden geldiği açıklanmış ve kök bulma örnekleri sunulmuştur
Kompleks (Karmaşık) Sayılar (Tarihçe)
Переглядів 1,8 тис.Рік тому
Sayılardan kabaca bahsedilmiş ve karmaşık sayıların kısa bir tarihçesi verilmiştir
Sonsuzluk için bir Süper Görev (Supertask): Thomson un Lamba Paradoksu ve Grandi Serisi
Переглядів 1,2 тис.2 роки тому
1954 yılında İngiliz filozof James F. Thomson tarafından tasarlanan ve sonlu zaman aralığında sonsuz sayıda görevin tamamlanması olarak tanımlanan bir süper görev tanıtılmış ve lamba paradoksu ile bu durum tartışılmıştır.
Euler Hipotezinden (conjecture) dört renk problemine: Bilgisayar Yardımı ile Problem Çözme
Переглядів 8592 роки тому
Fermat Teoremi, Euler hipotezi, dört renk problemi ve Fermat sayıları gibi matematiksel kavramlardan bahsedilmiş ve bu gibi problemlerde bilgisayar programlarının kullanımı tartışılmıştır
Demirci Ustasından Günlük Hayatta Matematik (Pisagor teoremi) ve Fizik Uygulamaları (Hortum Terazi)
Переглядів 2 тис.2 роки тому
Demirci Suat Usta'nın demir profillerini gönyeye almak ve kot ayarı yapmak için farkında olmasa da pisagor teoremini ve fiziki nasıl kullandığını gösterdik:)
3. Dereceden (Kübik) Denklemlerin Genel Çözümü Yapılabilir mi?
Переглядів 2,7 тис.2 роки тому
3. dereceden denklemlerin çözüm serüveni tarihsel olarak (Ömer Hayyam, Cardano, Tartaglia, Ferrari vs...) özetlenmiş ve genel çözümün nasıl yapıldığı ifade edilerek, iki tane örnek sunulmuştur
NEDİR BU BİLSEM? GÜNÜMÜZÜN ENDERUN MEKTEBİ: BİLİM ve SANAT MERKEZLERİ (BİLSEM)
Переглядів 10 тис.3 роки тому
Türkiye BİLSEM matematik koordinatörü matematik öğretmeni Duygu Alyeşil Kabakçı ile BİLSEM üzerine konuştuk. Bilsem ile ilgili merak edilen konulara değinmeye çalıştık.
(Matematik Eğitiminde) Orantısal düşünme
Переглядів 1,5 тис.3 роки тому
(Matematik Eğitiminde) Orantısal düşünme
(Matematikte) İyi bir tanım nasıl olmalıdır
Переглядів 1,4 тис.3 роки тому
(Matematikte) İyi bir tanım nasıl olmalıdır
Fermat Sayılarının Teknoloji ve Matematik (Eğitimi) Üzerine Düşündürdükleri
Переглядів 9323 роки тому
Fermat Sayılarının Teknoloji ve Matematik (Eğitimi) Üzerine Düşündürdükleri
(Matematik Eğitiminde) Lisansüstü Eğitim Üzerine (2.Bölüm)
Переглядів 2 тис.3 роки тому
(Matematik Eğitiminde) Lisansüstü Eğitim Üzerine (2.Bölüm)
Kümeler kuramında buhrana neden olan bir kavram: "RUSSELL PARADOKSU"
Переглядів 6 тис.3 роки тому
Kümeler kuramında buhrana neden olan bir kavram: "RUSSELL PARADOKSU"
(Matematik Eğitiminde) Lisansüstü Eğitim Üzerine (1.Bölüm)
Переглядів 6 тис.3 роки тому
(Matematik Eğitiminde) Lisansüstü Eğitim Üzerine (1.Bölüm)
Süreklilik Üzerine2(IR den IR ye hiçbir noktada sürekli olmayan fonksiyon: Dirichlet fonksiyonu)
Переглядів 2,1 тис.3 роки тому
Süreklilik Üzerine2(IR den IR ye hiçbir noktada sürekli olmayan fonksiyon: Dirichlet fonksiyonu)
Süreklilik Üzerine1(Sadece elimizi kaldırmadan grafiğini çizebildiğimiz fonksiyonlar mı süreklidir?)
Переглядів 1,8 тис.3 роки тому
Süreklilik Üzerine1(Sadece elimizi kaldırmadan grafiğini çizebildiğimiz fonksiyonlar mı süreklidir?)
Vektör Uzayları (ve fizikçilere kaptırılan bir kavram: Vektörler)
Переглядів 1,5 тис.3 роки тому
Vektör Uzayları (ve fizikçilere kaptırılan bir kavram: Vektörler)
(ÖABT açısından ) Öğretim Programında yer alan Değerler ve Yetkinlikler
Переглядів 3,9 тис.3 роки тому
(ÖABT açısından ) Öğretim Programında yer alan Değerler ve Yetkinlikler
ÖABT Açısından Matematik Dersi Öğretim Programının Ana Hatlarıyla Tanıtımı
Переглядів 2,9 тис.3 роки тому
ÖABT Açısından Matematik Dersi Öğretim Programının Ana Hatlarıyla Tanıtımı
Matematik Eğitiminde Tahmin Stratejileri (2.) (Soru Çözümü)
Переглядів 3,2 тис.3 роки тому
Matematik Eğitiminde Tahmin Stratejileri (2.) (Soru Çözümü)
Matematik Eğitiminde Tahmin Stratejileri
Переглядів 9 тис.3 роки тому
Matematik Eğitiminde Tahmin Stratejileri
Asal Sayılar ın Yoğunluğu ve Sonsuzluğu Üzerine
Переглядів 2,5 тис.3 роки тому
Asal Sayılar ın Yoğunluğu ve Sonsuzluğu Üzerine
Simetrik Gruplar (2. Bölüm)
Переглядів 8 тис.3 роки тому
Simetrik Gruplar (2. Bölüm)
Simetrik Gruplar (1. Bölüm)
Переглядів 16 тис.3 роки тому
Simetrik Gruplar (1. Bölüm)

КОМЕНТАРІ

  • @g-S201
    @g-S201 20 годин тому

    Hocam bir sorum vardı. Cevaplarsanız çok mutlu olurum. Homomorfizmanın tersi de kesin homomorfizma mıdır?

    • @serkannarli6981
      @serkannarli6981 18 годин тому

      @@g-S201 Homomorfizmanın tersinin tanımlı olması için dönüşümün 1-1 örten olması gerekir. Böyle olursa homomorfizmaya izomorfizma diyoruz. İzomorfizmanın tersi de izomorfizmadır

    • @g-S201
      @g-S201 Годину тому

      ​@@serkannarli6981teşekkürler hocam

  • @bedriyeesramulayim9657
    @bedriyeesramulayim9657 День тому

    Hocam grup aksiyomları konusu da anlatabilir misiniz?

  • @fehrat
    @fehrat 6 днів тому

    Ne kadar yobaz bu Avrupa ve Yunanlar, belki de kaç yüz yıl önce gelisecekti insanlık ama cadı peşinde, derebeylik peşinde, yeniliğe kapalı, gerçeğe direnen. Neyse ki batılı yobaz ve barbarlara rağmen ilerlemisiz çok şükür.

  • @iris6794
    @iris6794 6 днів тому

    Adamsın hocam akıcı anlatıyorsun

  • @g-S201
    @g-S201 15 днів тому

    Hocam 4 gözle bekliyoruz bir sonraki homomorfizma videosunu.

  • @sefacagri1415
    @sefacagri1415 26 днів тому

    Hocam lanet olsun çok iyisiniz❤

  • @yunusemrecon1
    @yunusemrecon1 Місяць тому

    Ağzınıza sağlık hocam, derste anlamadığım konuyu sayenizde anladım.

  • @cemokandemir8705
    @cemokandemir8705 Місяць тому

    Ellerinize sağlık vize haftası öncesi tesadüfen karşıma çıktı. Bizim hoca okuyup geçmişti(ciddiyim). Müthiş anlatmışsınız aklımda tek soru kalmadı videoların devamının gelmesi dileğiyle..

  • @beyzabaspnar8056
    @beyzabaspnar8056 Місяць тому

    konuya hakimiyetiniz ve anlatımınız çok güzel, emeğinize sağlık ✨

  • @thaleskelebek1286
    @thaleskelebek1286 Місяць тому

    Karmaşık sayılarda cebirsel sayi olamaz mi hocam ozaman cebirsel sayılar reel sayıların alt kümesi olmaz mk

  • @elif7971
    @elif7971 Місяць тому

    Hocam 0 ve 1 kapalı aralığındaki sayıların continumu ispati nasıldır

    • @serkannarli6981
      @serkannarli6981 Місяць тому

      @@elif7971 schröder-bernstein teoremi ile yapılabilir

  • @atilasemerci485
    @atilasemerci485 Місяць тому

    İnşaatların temel aşamasında kalıp ustaları hortum terazi kullanırlar. Duvarlar içinde iple şakül kullanılır

  • @1471emre
    @1471emre Місяць тому

    Bu tip serileri Euler de incelemiş ve zeta fonksiyonlarını elde etmiştir, bu belirsizlik fizikçilerin kuantum veya yanlış olmasın Heisenberg belirsizliği gibi kavramlarla örtüşüyor gibi felsefe matematik ve fizik üçgeninde değerlendirilmesi ve tartışılması güzel olurdu…

  • @abdilerdogdu6067
    @abdilerdogdu6067 Місяць тому

    elinize emeğinize sağlık hocam çok güzel anlatmışsınız teşekkür ederiz imö öğrencileri olarak :)))

  • @aysingomez
    @aysingomez Місяць тому

    videonun kalitesi 480p ama içeriği 1080p

    • @aysingomez
      @aysingomez Місяць тому

      sayılabilirlik kavramı için açmıştım artık hiç anlatmayacak diye korktum ama en son konu oraya geliyormuş, tesadüfen bugün hilbert oteli animasyonunu da izlemiştim üstüne bu videoyu izleyince konu çok güzel oturdu sağolun hocam

  • @towowkwo8936
    @towowkwo8936 Місяць тому

    Allah sizden razı olsun

  • @ahmetdiri1031
    @ahmetdiri1031 Місяць тому

    e sayısının çıkş hikayesinin Bernoulli'ye dayandığını, bileşik faizden nasıl geldiğini anlatmışsınız. Buraya kadar güzel. Ancak sonra Euler'den bahsediyorsanız; e sayısı ismini neden Euler'den alıyor? Yani Euler, Bernoulli'nin hangi yapamadığı şeyi yapıyor? e sayısını hangi yöntemle buluyor? Virgülden sonra kaç haneye kadar buluyor? irrasyonel sayı olduğunu neye dayanarak ifade ediyor? İspatlıyor mu? Tahmin mi ediyor? e = 1+1/1!+1/2!+1/3!+ ............ açılımını kim buluyor? Bunlar anlatıllmadığı için video eksik kalmış. Anlatımda buralar eksik kalmış.

  • @buraksardogan1675
    @buraksardogan1675 Місяць тому

    inanılmaz karmaşık ve soyut konuyu cuk diye oturttum hocam sagolun 🎉

  • @semamdp323
    @semamdp323 2 місяці тому

    Harikasınız hocam, çok iyi anladım mükemmel bir anlatım olmuş teşekkürler .

  • @hakan_pro7237
    @hakan_pro7237 2 місяці тому

    hocam direkt üçüncü teoremi kantılarsak ikininci teorem için n=-1 dersek gelir niye esktradan kanıt ihtiyaç duyduk?

    • @sefacagri1415
      @sefacagri1415 17 днів тому

      3. Teoremde n yerine -1yazılamaz çünkü n pozitif doğal sayılar kümesinin bir elemanı

    • @hakan_pro7237
      @hakan_pro7237 7 днів тому

      Birkaç kitaplarda tam sayı olarak kabul ediliyor Örneğin omsan ali asar soyut cebir kitabı

  • @NurSevim98
    @NurSevim98 2 місяці тому

    👏🏼👏🏼👏🏼

  • @aya_karakoyun
    @aya_karakoyun 2 місяці тому

    Ağzınıza sağlık hocam çok anlaşılır oldu benim için

  • @SirfalaS
    @SirfalaS 2 місяці тому

    Öğretmenlerin belirli bir yüzde ile öğrenci önermesini doğru bulmuyorum. Bu küçük yüzde genelde öğretmenin yakın hissettikleri yada varsa aynı okulda okuyan öğretmen çocukları oluyor. Ayrıca örneğin 20 kişilik bir sınıfta diyelim 2 bilsem adayı gösteriliyor ama belkide o sınıfta 5-6 tane çok yetenekli çocuk var. Neden bu oranlar daha yüksek tutulmuyor. Bir kere biraz fazla mesayi yaparlar ama daha çok öğrenciyi teste tabi etmiş olurlar ve gerçekten yetenekli olan bir çok öğrenci bu sayede keşfedilmiş olur.

  • @AliYerli-ix1gj
    @AliYerli-ix1gj 3 місяці тому

    Teşekkürler❤

  • @emineözcan-z8g
    @emineözcan-z8g 3 місяці тому

    Teşekkürler hocam💐

  • @potansiyel7021
    @potansiyel7021 3 місяці тому

    merhaba hocam, almanyadan yazıyorum. bu dersi bize anlatan alman hoca bize böyle güzel anlatamadı, olağanüstüsünüz. çok teşekkürler. resmen ufkum açıldı

  • @iremsahin4042
    @iremsahin4042 3 місяці тому

    Hocam neden soyut cebir anlatmaya devam etmediniz 🥲

  • @undencem
    @undencem 3 місяці тому

    Girişleri çok uzun tutmayın ltf. Herhangi bir videoyu yarım saat izleyecek boşluğumuz olmayabiliyor. Tşk

  • @fatihalkan2778
    @fatihalkan2778 4 місяці тому

    devam çekimlerinizi bekliyoruz hocam. benzetmeniz benzersiz😅

  • @NurSevim98
    @NurSevim98 4 місяці тому

    EMMU projesi için emeği geçen tüm hocalarıma büyük bir içtenlikle tekrar teşekkür ediyorum. Çok şey öğrendik, öğrendiklerimizi uygulamak için sabırsızlanıyorum. Hem proje her detayıyla düşünülmüştü hem de ekip muhteşemdi. Eğlenceli, enerjik bir hafta oldu. İyi ki varsınız🤍

  • @safiyeharman5118
    @safiyeharman5118 4 місяці тому

    Hocam merhabalar,35.50de x pozitif reel sayılarda yazmamız gerekmez mi onto olduğunu göstermek için ,soru işaretinin hemen yanına sadece reel sayılar yazmışsınız da onu sormak istedim.

  • @ahmetcetinkaya2031
    @ahmetcetinkaya2031 4 місяці тому

    Bu kadar küçük sayıların böylesine büyük sayılara ulaşması , çok ilginç bir konuymuş hocam

  • @ondercoskun5213
    @ondercoskun5213 4 місяці тому

    ❤👌🏽🙏

  • @emrearslan7261
    @emrearslan7261 4 місяці тому

    Graham sayısı bir problemin çözümünde bulunan en büyük sayıdır... Serkan hocamın bahsettiği ramsey teoresi acayip bir konu ramsey zira merak edenler için yalnızca sayıları seven adam kitabında Rogert Graham ve paul erdös ün ramsey teorisi için verdiği örnekleri çok açıklayıcı ele almışlar meraklılar okuyabilir. Graham paul erdös ün en yakın arkadaşıdır bu arada=) Ayrıca videoda hokkabaz fotosu detayı çok güzel zira Graham çok çok iyi bir matematikçi olmasının yanında bir hokkabaz ve akrobattı, hatta şöyleki hoklabazlar derneği başkanı idi... Serkan hocam yüz yüze tanışmayı istediğim kıymetli hocalarımızdansınız iyiki varsınız...

  • @ycemilk
    @ycemilk 4 місяці тому

    Harika bir içeriği bu kanalda bir daha görmek beni çok mutlu etti, elinize sağlık.

  • @zahter12
    @zahter12 4 місяці тому

    Ben sizi nasıl bu kadar geç keşfetmişim..

  • @Su2103
    @Su2103 4 місяці тому

    Serkan hocam sizi buralarda daha sık görmek isteriz. matematiği seviyoruz, matematiği sizden dinlemeyi daha çok ☺️💐

  • @Muhammed-s5t
    @Muhammed-s5t 5 місяців тому

    abi zermeloya söyle başka paradoksalara kafayı sarsın

  • @zahter12
    @zahter12 5 місяців тому

    Hocam vallahi sizi Allah çıkardı karşıma🥲Allah razı olsun, ilminize bin bereket🌷

  • @edayakut1894
    @edayakut1894 5 місяців тому

    Anlatımınızı beğendim öabt adına da faydalı bir paylaşım olmuş teşekkürler.

  • @alicer2167
    @alicer2167 5 місяців тому

    Hocam 3. video yok mu

  • @riarubrando1579
    @riarubrando1579 5 місяців тому

    sağolun hocam

  • @betulpektas7488
    @betulpektas7488 6 місяців тому

    Sayın Serkan Bey bu videoların devaminizi atmanızı rica ederim. Üstbilişsel ve ilişkilendirme becerilerini merak ettim

  • @imefe.
    @imefe. 6 місяців тому

    teşekkürler hocam

  • @ahmetkrmgl
    @ahmetkrmgl 6 місяців тому

    Süper açıklayıcı <3

  • @AlperenK.
    @AlperenK. 6 місяців тому

    Hocam öyle şeyler söyledin ki seninle kavga edesim geldi :)

  • @furqanxz
    @furqanxz 7 місяців тому

    Harika bi anlatım. 9 sınıf olarak anlamakta biraz zorluk çeksemde beyin yanmasıyla beraber anlaya bildim. keyifliydi teşekkürler.

  • @MetinGunes-ix6yf
    @MetinGunes-ix6yf 7 місяців тому

    Öncelike çok teşekkürler video için. Dakika 18.00 de sanırım bir yanlış ifade oldu, Φ(m) ifadesinde m=p , p asal ise Φ(p)= p^-1 e eşittir diyorsunuz fakat p-1 ' e eşit olmalı.

  • @zeynepkorkusuz9147
    @zeynepkorkusuz9147 7 місяців тому

    Çok iyi🏅

  • @anonim5154
    @anonim5154 7 місяців тому

    hocam aktif olun ya❤❤❤seviliyorsunuz

    • @anonim5154
      @anonim5154 7 місяців тому

      yaa canım hocam kalp bırakmış🥰🥰