- 99
- 39 211
قسم اللغة العربية الآداب /العراقية
Приєднався 19 кві 2020
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
مشاركة لإحدى طالبات القسم
Переглядів: 167
Відео
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 1204 роки тому
مشاركة إحدى طالبات الدراسات العليا في القسم
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 1394 роки тому
مشاركة إحدى طالبات الدراسات العليا في القسم
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-الاعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 1164 роки тому
مشاركة لإحدى طالبات الدراسات العليا في القسم
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 904 роки тому
مشاركة إحدى طالبات القسم
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 304 роки тому
مشاركة أحد طلبة الدراسات العليا بالقسم
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 574 роки тому
مشاركة التدريسي الدكتور هشام نهاد شهاب
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 474 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 534 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 884 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 1024 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 1074 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 594 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الإلكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الألكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 1834 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الألكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الألكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
Переглядів 1474 роки тому
ضمن مبادرة #ادعم-مشروع-تطبيق-التعليم الألكتروني-في الجامعات العراقية-التي أطلقها قسم اللغة العربية..
مفهوم الخطابة في العصر الجاهلي في اللغة والاصطلاح
Переглядів 3264 роки тому
مفهوم الخطابة في العصر الجاهلي في اللغة والاصطلاح
وصف الطبيعة المفتوحة، وعلة قلة النتاج الأدبي في المغرب قياسا بالمغرب العربي
Переглядів 1264 роки тому
وصف الطبيعة المفتوحة، وعلة قلة النتاج الأدبي في المغرب قياسا بالمغرب العربي
إضاءات بحثية.. روائع الكتب أساس التحصيل
Переглядів 544 роки тому
إضاءات بحثية.. روائع الكتب أساس التحصيل
ابن زيدون حياته ونسبه ودوره السياسي ووفاته
Переглядів 1614 роки тому
ابن زيدون حياته ونسبه ودوره السياسي ووفاته
الخطابة في العصر الجاهلي خصائصها وفوائدها وأنواعها مع أنموذج نصي
Переглядів 3444 роки тому
الخطابة في العصر الجاهلي خصائصها وفوائدها وأنواعها مع أنموذج نصي
❤شكرا
❤
جزاك الله كل خير يا أستاذ
♥️♥️
باجر امتحاني يارب النجاح للجميع
تخرجنه لحمدلله
نفع الله بكم الأمة ورفع قدركم وجزاكم الله خيرا
نفع الله بكم الأمة
شكرا 🌷
شكرا جزيلا استاذ عندي سؤال وارجو الإجابة عليه هل يوجد فرق بين الأثر والتأثير
تم
حفظك الله وزادك، أستاذنا الجليل
بالله هل هذا دكتور في اللغة لحنه اكثر من اعرابه تركت الفيديو بسبب اللحن
ممكن رواد المدرسة الأمريكية
جزاك الله خيرا وجعل هذا العمل في ميزان حسناتك
بارك الله فيك دكتور
مرحبا، أين الحلقة الثانية عن قضية التأثير ؟
❤️❤️
بارك الله فيك وجزاك الله خيرا
المرجو تزويدنا بتلك الصفحات واضحة أو مصدرها لنستعين بها ففي الفيديو لا تظهر واضحة مشكورين على مجهوداتكم❤
اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم والعن أعدائهم💚 شكراً لجهودكم❤️ ٢٠٢١/٩/١٢💙
اللهم صل على محمد وآل محمد وعجل فرجهم والعن أعدائهم💚 شكراً لجهودكم❤️ 2021/9/12💙
هذه شرح مرحله ثانيه لو اولى
محاضرة قيمة ربي يوفقك دكتور
المدرسة الامريكية نسفت مبادئ الادب المقارن وحولتها الى موازنة من الموازنات الادبية فاذا الغينا عنصر الاسبقية التاريخية وعنصر الاختلاف اللغوي تحولت المقارنة الى مجرد موازنة ادبية نقدية ببنية النص الشكلي على حساب المضمون
ممكن مقارنه بسيطه واساسيه بين المدرسة الفرنسيه والامريكيه واهم الاختلافات لطفا دكتور 🌸
@@user-wq2qr2oy7d تحياتي لك المدرسة الفرنسية هي اول واقدم مدارس الادب المقارن وقد قامت على المنهج التاريخي وقد عرفه فرانسوا غويار بأنه تاريخ العلاقات الادبية الدولية وترى المدرسة الفرنسية ان الادب المقارن يدرس روابط التشابه والقرابة والتأثير بين ادب واخر اونص واخر من لغتين مختلفتين ويقول بول ڤايروس تيغم : الادب المقارن علم فرنسي في جله ويحدد عمله بأنها دراسة العلاقات الثنائية اما جان ماري كاري فيقول : هو فرع من فروع التاريخ الادبي او دراسة العلاقات الروحية الدولية ان هذه المدرسة تؤكد على اهمية اثبات الاتصال التاريخي بين نصين او ادبين وتتبع ذلك واثباته كما انها اكدت على وجود التأثير والتأثر والسبق التاريخي واهمية المضمون والمعنى . اما الامريكي بقيادة ريني ويلك واوين الدريج فكانت متحفظة على اسس الفرنسية معتمدين على النقد الجديد في وصف العمل الادبي تفسيرا وتقويما في مسعى الى الغاء الدراسات النقدية الاوربية واحلال النقد الجديد محله وهكذا درست المدرسة الامريكية الظاهرة الادبية ليس من خلال مقارنتها مع ادب اون نص واحدٍ اخر وانما من خلال اكثر من ادب وبهذا تحولت المقارنة الى ما يشبه البحث الثقافي والاجتماعي فلم تشترط اللغة المختلفة وبهذا تتم مقارنة العمل الادبي بكل المعارف والعلوم لتتحول المقارنة الى فلسفة للثقافة كما انها الغت عامل التأثير واسبقية النص الاقدم مع انها ضرورة مهمة واهملت المضمون وقدمت الشكل الجمالي للنص .
شكراً جزيلاً دكتور علاء. ملحوظة بسيطة: حضرتك ذكرتَ اسم المقري صاحب نفح الطِيب بتشديد الراء، والواقع أن اسمه: "المَـقَّـرِي" بفتح الميم والقاف مع تشديد الثانية؛ نسبةً إلى قرية "مَـقَّـرة" الجزائرية، وذلك ذُكِر في مطلع الكتاب من المحقق.
ماشاء الله عليك دكتور مبدع شرح مفصل ومميز ،ياريت تنزل بقية محاضرتك
اريد ملف
اشتري
م
جزاكم الله خيرًا.
السلام عليكم كيف يتم التواصل معكم استاذ
الكبير الدكتور والاخ قصي الخطيب احد اعلام كليه الاداب قسم اللغه العربيه بوركت لتلك الجهود دكتورنا الفاضل
great
عفوآ دكتور اين القى باقي محاضراتك في تحليل البيان والتبين.
شكراً 🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂🙂
دكتور ماهو سبب تسميه كتاب بيان وتبين بهذا اسم
شكرا استاد جزاك الله خيرا واريد شرح للمدرسة الفرنسية والسلافية
مساء الخير التأثير هل يمكنك توضيح أشكاله وصوره كما وضحت ذلك عن التأثر
جزاك الله الف دكتور
جزاكم الله كل خير ونفع بكم
ماهي الاساله المهمه في ذلك الموضوع
أين أجد باقي المحاضرات أسلوبه في الشرح رائع 💚
بليييز الكتابة في العصر العباسي و عصر الاموي عندي مشروع😔
احسنتم بارك الله فيك وجزاك الله خير الجزاء
شكرا لك دكتور انا طالبة لغة ادب عربي شعبة الدراسات الأدبية جزائرية من فضلك اعطيني بعض من المراجع لكي أستعين بها في بحثي الذي عنوانه المدرسة الامريكية
يوصف المنهج الأمريكي المقارن بالجمالية ، والمنهج الفرنسي بالتاريخية . مامعنى هذا؟ ممكن حله.
مشكور استاذ ❤
شكرا ❤
شكرا ❤
بارك الله فيك