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Las Mates de Gerlachito
Spain
Приєднався 6 бер 2020
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Los vídeos principales se corresponden con el Grado en Matemáticas de la UNED, aunque también encontrarás material correspondiente a otros grados y universidades, así como contenido referente a Olimpiadas Matemáticas o problemas de interés.
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Producto de matrices triangulares superiores | Álgebra Lineal I | UNED
En este ejercicio probamos que el producto de matrices triangulares superiores es de nuevo una matriz triangular superior.
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Відео
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Hola Pablo, en el ejercicio 6, ¿por que no seria correcto decir que los casos favorables son n*(n-1)^n?, quiero decir se elige el casillero que quedará vacío y luego se reparten las n bolas en n-1 casilleros
Porque de ese modo pueden quedarte más casilleros vacíos (por ejemplo, si colocas todas las bolas en el cuarto casillero)
@LasMatesdeGerlachito Vale Pablo, ya me ha quedado claro, muchas gracias por la respuesta
@David-nw9co nada, para eso estamos😊
¡Gracias!
Muchas gracias por la aportación José ♥️
@LasMatesdeGerlachito de nada, tienes videos para calculo ing electronica? He mirado en todos tus videos pero no lo he visto,te digo lo q me entra,por si tenéis la asignatura distinta: el paso al límite,funciones derivables , aplicaciones de la derivada,funciones de varias variables, aplicaciones de la diferencial,integral de riemann .un saludo
@josecaston2451 sí, todo ese contenido lo tienes repartido entre las asignaturas de "Funciones de una Variable I", "Funciones de una Variable II" y "Funciones de Varias Variables I".
Y porq en la UNED de Tenerife no suben los videos a UA-cam 😢 llevo sin estudiar 7 años quise apuntarme a FP informática y como no entré,me apunté a la UNED hace una semana,ahora estoy sufriendo y repasando lo q se da en bachillerato, por UA-cam ,porq con el libro solo no me entero de nada,y con 3 videos de UA-cam aprendo medio tema,gracias por subir tutoriales❤❤ ,hay pocos q se enfoquen en la universidad y aun mejor q sea de lo q da la uned,puedes ser mi salvación
@@josecaston2451 me alegro de que te sirvan lao vídeos del canal José 😊
Una pregunta, no se si puedo... pero la lanzo por si alguien lo sabe... ¿el producto de Euler es infinito?
¿En qué sentido?
La anti-imagen del abierto que contiene al 1 y no al 0, no es Q?
No, porque estamos trabajando con una aplicación desde los reales, por lo que el total serían R, no Q.
Me pregunto si el hecho que un subconjunto de X sea infinito ya implica que su complementario sea finito. Diria que hay que trabajar siempre con U y U complemento en cada caso y no asumir que si U es infinito ya U complemento sera finito.
En efecto, porque un conjunto sea infinito no significa que su complementario tenga que ser finito. Sin embargo, ahí se trata de la implicación contraria, es decir, el hecho de que un conjunto A sea finito sí que fuerza que su complementario tenga que ser infinito (ya que, en otro caso, tanto A como A^c serían finitos y entonces X = A U A^c también lo sería, lo cual no es posible al ser X infinito).
Minuto 47:53. Como puede un punto t que pertenezca a la adherencia de M un punto exterior a M? No se trata de un error?
Sí, es una errata (de hecho luego indicamos que se trata del complementario de los puntos exteriores)
@@LasMatesdeGerlachito gracias Pablo por tu pronta respuesta. Y gracias por los vídeos. Me están yendo muy bien. Y con bastantes ejercicios. Genial!
@carlesescanes7900 nada, para esto estamos😊
Una gran ayuda para mi.
Me alegro de que sirvan los vídeos 😊
Gracias
gracias
Otro Excelente aporte!!! Consulta... tenes pensado hacer curso sobre análisis real, con teoría de la medida y esas cosas?
Sí, pero quizás sea el curso que viene cuando la suba😊
En 1h 18 minutos , llego Y me sale q
Muy bien explicado, muchas gracias
Muchas gracias 😊
Hola! ¡Muy buena la clase! ¡¡Gracias!! Una pregunta... ¿Qué aplicación usas para escribir? 🤔
Muchas gracias 😊 Uso una aplicación que se llama "Smart Notebook", aunque hay muchas similares seguro.
¡Hola! ¿Por qué das como resultado del ultimo ejercicio 0 MOD 4 en vez de 0 sin más?
Porque si estás trabajando con módulos, es decir, restos de divisiones, se debe indicar siempre por qué número estás dividiendo (ya que en otro caso es posible que no obtengas 0 como resto de la división).
Buenas, Estos vídeos sirven para grados de ingeniería industrial? Prq veo que es el mismo temario Gracias
Entiendo que sí, aunque no puedo estar seguro sin conocer el temario que dais vosotros en la asignatura.
Muchísimas gracias por estas lecciones. No te imaginas cómo se agradecen.
Me alegro de que os sirvan😊😊
tremendos tus videos, sos muy claro para explicar!
Muchas gracias 😊
Hola cómo estás? Yo tengo una carrera hecha Pero me interesa mucho saber matemáticas .con estos vídeos puedo entender varios temas de la uned verdad?
Sí, espero que te sean todos de ayuda😊
Excelente material para matemáticos, un pregunta, ¿con cuál libro esta trabajando el curso?
Se trata de la bibliografía básica que indica la guía docente de la asignatura.
Buenas tardes ¿seria posible aprender y aprobar siguiendo solamente las asignaturas por su canal? Estoy siguiendo esta asignatura y matemática discreta y no tendría tiempo de seguir también los cursos virtuales de la UNED y además, los suyos me parecen muy bien estructurados e instructivos. Un saludo y muchísimas gracias por su canal.
@@albertogilbarnes Sí, aunque siempre es recomendable tener el libro a mano y darle una buena lectura para ver las demostraciones de los resultados y demás.😉
@@LasMatesdeGerlachito Muy amable, gracias por su tiempo.
@albertogilbarnes nada, para eso estamos😊
Muchas gracias por seguir subiendo clases. Apenas estoy comenzando con Algebra Lineal, Funciones de una variable y Lenguaje matemático. Estoy viendo la posibilidad de entrar en la UNED para enero/febrero(no estoy seguro de cuando comienzan) y luego dar las PCE para pasarme a presencial(Soy de Perú). Por ello, estoy realmente agradecido de poder ir estudiando desde ahora. Para este noviembre me haré miembro c:
Me alegro mucho de que te sirva en material del canal♥️
Hola Pablo, en el libro (Definición 1.18 pag. 20) dice que una matriz es escalonada reducida, 1.- Si es escalonada. 2.- Todo elemento que haya en la misma columna del pivote es cero. Sin embargo, en el video dices que para que sea escalonada reducida, todos los elementos han de ser ceros excepto los pivotes, incluidos los elementos que no estén en la columna del pivote, ¿es como tú dices?
En el minuto 1:51:05 tienes la explicación.
Hola Antonio, más adelante explicamos la diferencia de matices entre ambas definiciones 😉 Avísame si después de eso sigues con alguna duda al respecto, Un saludo
@@LasMatesdeGerlachito ...que impaciente soy... disculpa. Todo aclarado y gracias por la respuesta.
@antoniojaviervillatorolope912 nada, siempre es mejor preguntar por si acaso no aparece la respuesta 😉
Hola profesor. Estoy en primer año de Química, para Matematicas 1 me servirán tus videos para el curso completo? Un saludo
Maravilloso, esperando el 4º como si fuese una serie...
Pues esto es como Netflix, si te suscribes como miembro te puedes ver la serie del tirón 😜
En el 7. La última simplificación con los conectores contrarios. Donde hay conjunción sería disyunción y al revés
Gracias por el aviso :)
Buenos días. En el 4 , simplificando llegamos a : 1. p^q -----> (p^q) 2. (¬p ∨ q)<----->(¬p ∨ q ) -. En la resolución del ejercicio explicas que ambas son válidas "tautologías" Pero en el ejercicio indica que sólo una es correcta. Pero ambas son tautologías
Hola Pablo en el minuto 1:10:38, decir que ninguna celda se quede vacía no es lo mismo que decir que todas las celdas están llenas?? No entiendo porque el suceso complementario es que todas las celdas estén llenas
Es posible que me haya confundido, gracias por el aviso David :)
i searched for Warframe Gauss
You went looking for copper and found gold😉
Este chico es un máquina enseñando
Muchas gracias Javier♥️
Buenos dias Geralchito cuanta importancia conviene darle a las demostraciones Teoremas y proposiciones?
Yo diría que es muy importante leerlas y tratar de entenderlas y/o practicarlas para poder avanzar correctamente en la materia :)
Maravilloso, como siempre.
Muchas gracias 🥳♥️
Buenos días Pablo(@LasMatesdeGerlachito), y gracias por todos los videos de este maravilloso canal. Tengo una pequeña duda: en 1:32:25 no sería lo correcto que la reducción de la expresión: ¬(∃x ∀z (¬Sxz ∨ ¬∃y Rzy)) es (∀x ∃z (Sxz ∧ ∃y ¬Rzy)) ??? es decir, que la negación de (¬∃y Rzy) es (∃y ¬Rzy) y no (∃y Rzy)
Sí, será un error por mi parte, gracias por el aviso 😊
@@LasMatesdeGerlachito Gracias a usted por todo este valioso conocimiento que esta compartiendo en su maravilloso canal. Entonces, y en base a su respuesta, puedo entender que en el 1:35:45, caso (d), la reducción de la expresión: ¬(∃x (Px ∨ ¬∀y Rxy)) es (∀x (¬Px ∧ ∀y ¬Rxy)) y no: (∀x (¬Px ∧ ∀y Rxy))
@TV-mk7vh no, lo correcto sería lo segundo, ya que hay otra negación delante y ambas se "cancelan" entre sí.
Perdona, no había visto la negación inicial delante del existe, por lo que sería correcto tal y como aparece.
@@LasMatesdeGerlachito Es decir, que la reducción correcta es la suya tal como aparece en el video??
el trabajo que haces es increible, como estudiante de matemáticas en madrid te hago saber que todos mis compañeros y yo recurrimos a tu ayuda constantemente❤😂
Muchas gracias Javier, me alegra saber que os sirve el contenido del canal 🥳🥳
Sin ninguna duda Pablo este es el canal más riguroso en el que se aprende matemáticas de habla hispana, felicidades, para cuándo el siguiente video? un saludo.
Muchas gracias 😊😊 El siguiente video lo estoy subiendo ya, a ver si dentro de unas horas está disponible 🥳
Hola, a la hora de definir las bases de un espacio topológico lo comparas con la base de un espacio vectorial pero quitando la independencia lineal... ¿No sería entonces comparable a lo que es un sistema generador de un espacio vectorial?
@@FernandoPerez-wp9fw Sí, lo puedes comparar con el concepto de sistema generador que estamos acostumbrados a ver en álgebra lineal 👏🏻
¿Es posible que haya una errata en las signaturas que aparecen en el minuto 38:30? Por lo visto en otras partes del video, yo diría que en el 1) es p=3 o p=0; y en el 2) es p=2 o p=1. Gracias por tu contenido!! Es vital para entender bien la asignatura.
si te aburres, a ver si puedes hacer el examen de septiembre del 2023/24 que tuvo tela...gracias
Buenas, en la p1, f(x) asintota oblicua por la derecha con pendiente 1 y por la izquierda lo mismo con pendiente -1, las cuentas como dos, y no son la misma?
Yo que estudié ing química y ahora quiero cambiar a lo relacionado con optimización, ya q quiero optar por un master en ello, este canal es una joya para tener mis bases solidad en matemáticas, matemáticas discreta, probabilidades y programación lineal. Gracias Crack. Solo un recomendación, tratar de buscar algún método para ser más rápido ya que con la escritura manual se demora bastante.
Muchas gracias :)
Otra al zurrón.
🥳🥳
2:14 un espacio vectorial siempre es distinto del vacío jeje. Supongo que quieres decir que no es el espacio trivial
Gracias por el aviso Diego :)
Buenas noches, tengo una duda sobre la definición de sucesión acotada. Si podemos entender la sucesión como un conjunto por qué se afirma que la sucesión está acotada (a secas) si solo está acotada superiormente por M, no necesitamos también una cota inferior para afirmar que la sucesión (o conjunto) es acotada? Muchas gracias por la enorme ayuda que proporcionan los videos. Un saludo.
Sí, para que una sucesión esté acotada (a secas) es necesario que lo esté tanto superior como inferiormente. Un saludo
@@LasMatesdeGerlachito entonces la definición que has dado en el video no es correcta? Me refería a eso. Un saludo
@Aristoteles73 ¿Por qué no es correcta?
@@LasMatesdeGerlachito porque en la definición del video dices que una sucesion es acotada si tiene una cota superior y no se dice nada sobre la cota inferior, entonces sería una definición incompleta no? Es una duda no sé si es algún despiste mío o en realidad falta algo.
En la definición escrita no veo eso, ¿aparece en otro lado?
¿Que tan diferente es la formación de matemáticas de un fisico a la de un matemático?
Yo diría que es bastante grande la diferencia, ¿por qué?
@@LasMatesdeGerlachito estudio física a distancia en una facultad de México, (tech) y tengo esa duda de saber cuan diferente ve las matemáticas un físico a un matemático, por ejemplo tengo entendido que el físico por lo general hace caso omiso a las demostraciones con lo cual ahí mi pregunta sería ¿Puede un estudiante de física hacer caso omiso a las demostraciones matemáticas, que tan flexible puede ser? Y en base a eso ¿Qué herramientas matemáticas si o si debe conocer y manejar bien un físico? Para terminar ¿el libro de calculus de spivak esta escrito y pensado más para un matemático? Gracias
55:50
el resultado es 2/9 pues los catetos miden L/3, por tanto el área del triángulo es L^2/18, dividido entre L^2/4 da 4/18 o 2/9
El profe jalón tenía razón, eres muy buen profe, aunque para mi gusto algo aburrido😅 Pero si el profe dice que eres bueno, te seguiré viendo.
Gracias, Pablo, Tus vídeos hacen muchísimo más asumible la carrera!
Muchas gracias 😊
En la función a trozos que aparece al final del ejercicio, ¿no sería 1 para los valores de n mayores o iguales que m-1? Ya que para m-2 no valdría 1 la suma de todas las probabilidades al no abarcar todas las opciones posibles. Un saludo, y muchas gracias por los videos.