Las Mates de Gerlachito
Las Mates de Gerlachito
  • 983
  • 1 450 860
Producto de matrices triangulares superiores | Álgebra Lineal I | UNED
En este ejercicio probamos que el producto de matrices triangulares superiores es de nuevo una matriz triangular superior.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace:
ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6SA.htmljoin
Si quieres ayudar a que el canal siga creciendo y a la creación de los vídeos puedes convertirte en patrocinador a través de Patreon:
Patreon:
www.patreon.com/lasmatesdegerlachito
Si solo quieres hacer una donación puntual también es posible directamente a través de PayPal o Ko-fi:
PayPal:
paypal.me/lasmatesdegerlachito
Ko-Fi:
ko-fi.com/lasmatesdegerlachito
¡Muchas gracias por tu colaboración!
Переглядів: 32

Відео

Lección 9 - Productos infinitos | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 6416 годин тому
Lección 9 de la asignatura de "Ampliación de Variable Compleja" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección comenzamos estudiando los productos infinitos, caracterizando posteriormente su convergencia a partir de series. Finalizamos con el estudio del producto infinito de sucesiones de funciones de variable compleja. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/c...
Rango de suma y resta de matrices cuadradas | Álgebra Lineal I | UNED
Переглядів 27421 годину тому
En este ejercicio estudiamos si, al tener que el rango de la suma y diferencia de dos matrices cuadradas es cero, entonces ambas matrices son nulas. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6SA.htmljoin Si quieres ayudar a que el canal siga creciendo y a la creación de los vídeos puedes convertirte en patrocinador a través de Patreon: Patre...
Lección 8 - Teorema de Riemann de la transformación conforme | Ampl. de Variable Compleja | UNED
Переглядів 104День тому
Lección 8 de la asignatura de "Ampliación de Variable Compleja" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos el Teorema de Riemann de la transformación conforme, el cual nos permite encontrar siempre una aplicación holomorfa para transformar un recinto simplemente conexo en otro. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6...
Lección 7 - Conjugación respecto a una circunferencia | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 142День тому
Lección 7 de la asignatura de "Ampliación de Variable Compleja" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos cuándo dos puntos del plano complejo son conjugados con respecto a una circunferencia o una recta, así como el comportamiento que tienen las transformaciones de Möbius con respecto a la conjugación. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/ch...
Lección 6 - Determinante de matrices cuadradas | Álgebra Lineal I | UNED
Переглядів 287День тому
Lección 6 de la asignatura de "Álgebra Lineal I" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos el concepto del determinante de una matriz cuadrada, tanto mediante la definición recursiva como a través de las permutaciones de filas y columnas. Finalizamos con el estudio de propiedades y caracterizaciones de invertibilidad y rango de matrices a partir del uso de los determinante...
Lección 6 - Transformaciones de Möbius | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 184День тому
Lección 6 de la asignatura de "Ampliación de Variable Compleja" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos las transformaciones de Möbius, así como el comportamiento que tienen con respecto a rectas y circunferencias en el plano complejo. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6SA.htmljoin Si quieres ayudar a que el c...
Lección 5 - Transformaciones conformes | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 179День тому
Lección 5 de la asignatura de "Ampliación de Variable Compleja" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos las aplicaciones o transformaciones conformes, es decir, aquellas que mantienen el ángulo de corte entre curvas. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6SA.htmljoin Si quieres ayudar a que el canal siga creciendo...
Lección 5 - Inversa de matrices cuadradas | Álgebra Lineal I | UNED
Переглядів 353День тому
Lección 5 de la asignatura de "Álgebra Lineal I" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos la invertibilidad de matrices cuadradas, así como la caracterización de la existencia de inversa mediante los conceptos de rango y operaciones elementales por filas y/o columnas estudiados previamente. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuO...
Estudio del residuo del infinito como singularidad esencial | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 170День тому
En este ejercicio estudiamos el residuo de la singularidad esencial en el infinito a partir del comportamiento de la correspondiente serie de Laurent de la función de variable compleja. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6SA.htmljoin Si quieres ayudar a que el canal siga creciendo y a la creación de los vídeos puedes convertirte en pa...
Lección 4 - Rango de matrices | Álgebra Lineal I | UNED
Переглядів 40914 днів тому
Lección 4 de la asignatura de "Álgebra Lineal I" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos el rango de una matriz a partir del comportamiento de independencia de las filas. Posteriormente estudiamos cómo se comporta el rango con las operaciones básicas que hemos definidos sobre matrices. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawsc...
Serie de Laurent mediante coeficientes indeterminados | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 17214 днів тому
En este ejercicio estudiamos la serie de Laurent de la función f(z) = 1/(sen(z)-z) mediante el uso del método de coeficientes indeterminados. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6SA.htmljoin Si quieres ayudar a que el canal siga creciendo y a la creación de los vídeos puedes convertirte en patrocinador a través de Patreon: Patreon: www...
Serie de Laurent a partir de los polos + BONUS FINAL | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 17414 днів тому
En este ejercicio obtenemos la serie de Laurent de una función de variable compleja a partir de la información que se tiene sobre sus singularidades aisladas y el valor de los residuos en dichas singularidades. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/channels/lxtuOawscfjTAuKRIat6SA.htmljoin Si quieres ayudar a que el canal siga creciendo y a la creación de los vídeos...
Lección 4 - El Teorema de Rouché | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 20414 днів тому
Lección 4 de la asignatura de "Ampliación de Variable Compleja" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos el Teorema de Rouché, el cual, a través de una aplicación del Principio del Argumento, nos permite estudiar la relación entre la cantidad de ceros de dos funciones complejas sobre un determinado recinto. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.c...
Lección 3 - Método de Gauss | Álgebra Lineal I | UNED
Переглядів 62221 день тому
Lección 3 de la asignatura de "Álgebra Lineal I" del Grado en Matemáticas de la UNED. En esta lección estudiamos las combinaciones lineales por filas y por columnas, así como el método de escalonamiento de Gauss y Gauss-Jordan para obtener, respectivamente, la forma de Hermite (por filas) y la forma de Hermite de una matriz. Puedes hacerte miembro del canal en el siguiente enlace: ua-cam.com/ch...
Lección 3 - El Principio del Argumento | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 17321 день тому
Lección 3 - El Principio del Argumento | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Lección 2 - Operaciones con matrices | Álgebra Lineal I | UNED
Переглядів 63821 день тому
Lección 2 - Operaciones con matrices | Álgebra Lineal I | UNED
Lección 2 - Singularidades aisladas | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 25721 день тому
Lección 2 - Singularidades aisladas | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Lección 1 - Serie de Laurent | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Переглядів 39928 днів тому
Lección 1 - Serie de Laurent | Ampliación de Variable Compleja | UNED
Lección 1 - Matrices | Álgebra Lineal I | UNED
Переглядів 1,5 тис.Місяць тому
Lección 1 - Matrices | Álgebra Lineal I | UNED
Examen Convocatoria 1ª Semana - Curso 2022/2023 | Modelización | UNED
Переглядів 5855 місяців тому
Examen Convocatoria 1ª Semana - Curso 2022/2023 | Modelización | UNED
Lección 34 - Teorema de Gauss-Bonnet | Geometría Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Переглядів 5795 місяців тому
Lección 34 - Teorema de Gauss-Bonnet | Geometría Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Examen Convocatoria 2ª Semana - Curso 2022/2023 | Geom. Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Переглядів 4955 місяців тому
Examen Convocatoria 2ª Semana - Curso 2022/2023 | Geom. Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Examen Convocatoria 1ª Semana - Curso 2023/2024 | Geom. Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Переглядів 4035 місяців тому
Examen Convocatoria 1ª Semana - Curso 2023/2024 | Geom. Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Lección 33 - Curvatura geodésica | Geometría Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Переглядів 2375 місяців тому
Lección 33 - Curvatura geodésica | Geometría Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Examen Convocatoria 1ª Semana - Curso 2022/2023 | Geom. Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Переглядів 4535 місяців тому
Examen Convocatoria 1ª Semana - Curso 2022/2023 | Geom. Diferencial de Curvas y Superficies | UNED
Lección 30 - El problema del camino más corto | Modelización | UNED
Переглядів 2495 місяців тому
Lección 30 - El problema del camino más corto | Modelización | UNED
Lección 29 - Algoritmo de ramificación máxima | Modelización | UNED
Переглядів 1715 місяців тому
Lección 29 - Algoritmo de ramificación máxima | Modelización | UNED
Lección 28 - Arborescencias | Modelización | UNED
Переглядів 1395 місяців тому
Lección 28 - Arborescencias | Modelización | UNED
Lección 27 - Grafos fuertemente conexos | Modelización | UNED
Переглядів 1345 місяців тому
Lección 27 - Grafos fuertemente conexos | Modelización | UNED

КОМЕНТАРІ

  • @David-nw9co
    @David-nw9co День тому

    Hola Pablo, en el ejercicio 6, ¿por que no seria correcto decir que los casos favorables son n*(n-1)^n?, quiero decir se elige el casillero que quedará vacío y luego se reparten las n bolas en n-1 casilleros

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito День тому

      Porque de ese modo pueden quedarte más casilleros vacíos (por ejemplo, si colocas todas las bolas en el cuarto casillero)

    • @David-nw9co
      @David-nw9co День тому

      @LasMatesdeGerlachito Vale Pablo, ya me ha quedado claro, muchas gracias por la respuesta

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito День тому

      @David-nw9co nada, para eso estamos😊

  • @josecaston2451
    @josecaston2451 День тому

    ¡Gracias!

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito День тому

      Muchas gracias por la aportación José ♥️

    • @josecaston2451
      @josecaston2451 День тому

      @LasMatesdeGerlachito de nada, tienes videos para calculo ing electronica? He mirado en todos tus videos pero no lo he visto,te digo lo q me entra,por si tenéis la asignatura distinta: el paso al límite,funciones derivables , aplicaciones de la derivada,funciones de varias variables, aplicaciones de la diferencial,integral de riemann .un saludo

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito День тому

      @josecaston2451 sí, todo ese contenido lo tienes repartido entre las asignaturas de "Funciones de una Variable I", "Funciones de una Variable II" y "Funciones de Varias Variables I".

  • @josecaston2451
    @josecaston2451 День тому

    Y porq en la UNED de Tenerife no suben los videos a UA-cam 😢 llevo sin estudiar 7 años quise apuntarme a FP informática y como no entré,me apunté a la UNED hace una semana,ahora estoy sufriendo y repasando lo q se da en bachillerato, por UA-cam ,porq con el libro solo no me entero de nada,y con 3 videos de UA-cam aprendo medio tema,gracias por subir tutoriales❤❤ ,hay pocos q se enfoquen en la universidad y aun mejor q sea de lo q da la uned,puedes ser mi salvación

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito День тому

      @@josecaston2451 me alegro de que te sirvan lao vídeos del canal José 😊

  • @javier6951
    @javier6951 День тому

    Una pregunta, no se si puedo... pero la lanzo por si alguien lo sabe... ¿el producto de Euler es infinito?

  • @exploringtime
    @exploringtime 2 дні тому

    La anti-imagen del abierto que contiene al 1 y no al 0, no es Q?

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 2 дні тому

      No, porque estamos trabajando con una aplicación desde los reales, por lo que el total serían R, no Q.

  • @exploringtime
    @exploringtime 2 дні тому

    Me pregunto si el hecho que un subconjunto de X sea infinito ya implica que su complementario sea finito. Diria que hay que trabajar siempre con U y U complemento en cada caso y no asumir que si U es infinito ya U complemento sera finito.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 2 дні тому

      En efecto, porque un conjunto sea infinito no significa que su complementario tenga que ser finito. Sin embargo, ahí se trata de la implicación contraria, es decir, el hecho de que un conjunto A sea finito sí que fuerza que su complementario tenga que ser infinito (ya que, en otro caso, tanto A como A^c serían finitos y entonces X = A U A^c también lo sería, lo cual no es posible al ser X infinito).

  • @carlesescanes7900
    @carlesescanes7900 3 дні тому

    Minuto 47:53. Como puede un punto t que pertenezca a la adherencia de M un punto exterior a M? No se trata de un error?

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 3 дні тому

      Sí, es una errata (de hecho luego indicamos que se trata del complementario de los puntos exteriores)

    • @carlesescanes7900
      @carlesescanes7900 3 дні тому

      @@LasMatesdeGerlachito gracias Pablo por tu pronta respuesta. Y gracias por los vídeos. Me están yendo muy bien. Y con bastantes ejercicios. Genial!

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 3 дні тому

      @carlesescanes7900 nada, para esto estamos😊

  • @javier6951
    @javier6951 3 дні тому

    Una gran ayuda para mi.

  • @javier6951
    @javier6951 3 дні тому

    Gracias

  • @javier6951
    @javier6951 3 дні тому

    gracias

  • @rodrigomartinraskolnikov1666
    @rodrigomartinraskolnikov1666 7 днів тому

    Otro Excelente aporte!!! Consulta... tenes pensado hacer curso sobre análisis real, con teoría de la medida y esas cosas?

  • @hojono
    @hojono 8 днів тому

    En 1h 18 minutos , llego Y me sale q

  • @sebastianrubiovalero3614
    @sebastianrubiovalero3614 9 днів тому

    Muy bien explicado, muchas gracias

  • @hassio108
    @hassio108 9 днів тому

    Hola! ¡Muy buena la clase! ¡¡Gracias!! Una pregunta... ¿Qué aplicación usas para escribir? 🤔

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 9 днів тому

      Muchas gracias 😊 Uso una aplicación que se llama "Smart Notebook", aunque hay muchas similares seguro.

  • @fernandoroquerojas8405
    @fernandoroquerojas8405 10 днів тому

    ¡Hola! ¿Por qué das como resultado del ultimo ejercicio 0 MOD 4 en vez de 0 sin más?

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 10 днів тому

      Porque si estás trabajando con módulos, es decir, restos de divisiones, se debe indicar siempre por qué número estás dividiendo (ya que en otro caso es posible que no obtengas 0 como resto de la división).

  • @FatimaZohraNaliNali
    @FatimaZohraNaliNali 10 днів тому

    Buenas, Estos vídeos sirven para grados de ingeniería industrial? Prq veo que es el mismo temario Gracias

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 2 дні тому

      Entiendo que sí, aunque no puedo estar seguro sin conocer el temario que dais vosotros en la asignatura.

  • @franciscodanieldiazgonzale2096
    @franciscodanieldiazgonzale2096 11 днів тому

    Muchísimas gracias por estas lecciones. No te imaginas cómo se agradecen.

  • @melinaarrojo4137
    @melinaarrojo4137 13 днів тому

    tremendos tus videos, sos muy claro para explicar!

  • @jhonangelalvarado2164
    @jhonangelalvarado2164 14 днів тому

    Hola cómo estás? Yo tengo una carrera hecha Pero me interesa mucho saber matemáticas .con estos vídeos puedo entender varios temas de la uned verdad?

  • @jocazabal
    @jocazabal 15 днів тому

    Excelente material para matemáticos, un pregunta, ¿con cuál libro esta trabajando el curso?

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 14 днів тому

      Se trata de la bibliografía básica que indica la guía docente de la asignatura.

  • @albertogilbarnes
    @albertogilbarnes 15 днів тому

    Buenas tardes ¿seria posible aprender y aprobar siguiendo solamente las asignaturas por su canal? Estoy siguiendo esta asignatura y matemática discreta y no tendría tiempo de seguir también los cursos virtuales de la UNED y además, los suyos me parecen muy bien estructurados e instructivos. Un saludo y muchísimas gracias por su canal.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 15 днів тому

      @@albertogilbarnes Sí, aunque siempre es recomendable tener el libro a mano y darle una buena lectura para ver las demostraciones de los resultados y demás.😉

    • @albertogilbarnes
      @albertogilbarnes 15 днів тому

      @@LasMatesdeGerlachito Muy amable, gracias por su tiempo.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 14 днів тому

      @albertogilbarnes nada, para eso estamos😊

  • @qerhapz8897
    @qerhapz8897 15 днів тому

    Muchas gracias por seguir subiendo clases. Apenas estoy comenzando con Algebra Lineal, Funciones de una variable y Lenguaje matemático. Estoy viendo la posibilidad de entrar en la UNED para enero/febrero(no estoy seguro de cuando comienzan) y luego dar las PCE para pasarme a presencial(Soy de Perú). Por ello, estoy realmente agradecido de poder ir estudiando desde ahora. Para este noviembre me haré miembro c:

  • @antoniojaviervillatorolope912
    @antoniojaviervillatorolope912 15 днів тому

    Hola Pablo, en el libro (Definición 1.18 pag. 20) dice que una matriz es escalonada reducida, 1.- Si es escalonada. 2.- Todo elemento que haya en la misma columna del pivote es cero. Sin embargo, en el video dices que para que sea escalonada reducida, todos los elementos han de ser ceros excepto los pivotes, incluidos los elementos que no estén en la columna del pivote, ¿es como tú dices?

    • @luar10
      @luar10 15 днів тому

      En el minuto 1:51:05 tienes la explicación.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 15 днів тому

      Hola Antonio, más adelante explicamos la diferencia de matices entre ambas definiciones 😉 Avísame si después de eso sigues con alguna duda al respecto, Un saludo

    • @antoniojaviervillatorolope912
      @antoniojaviervillatorolope912 15 днів тому

      @@LasMatesdeGerlachito ...que impaciente soy... disculpa. Todo aclarado y gracias por la respuesta.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 15 днів тому

      @antoniojaviervillatorolope912 nada, siempre es mejor preguntar por si acaso no aparece la respuesta 😉

  • @edilinaholguinbatista4304
    @edilinaholguinbatista4304 15 днів тому

    Hola profesor. Estoy en primer año de Química, para Matematicas 1 me servirán tus videos para el curso completo? Un saludo

  • @fermaat734
    @fermaat734 16 днів тому

    Maravilloso, esperando el 4º como si fuese una serie...

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 16 днів тому

      Pues esto es como Netflix, si te suscribes como miembro te puedes ver la serie del tirón 😜

  • @hojono
    @hojono 18 днів тому

    En el 7. La última simplificación con los conectores contrarios. Donde hay conjunción sería disyunción y al revés

  • @hojono
    @hojono 18 днів тому

    Buenos días. En el 4 , simplificando llegamos a : 1. p^q -----> (p^q) 2. (¬p ∨ q)<----->(¬p ∨ q ) -. En la resolución del ejercicio explicas que ambas son válidas "tautologías" Pero en el ejercicio indica que sólo una es correcta. Pero ambas son tautologías

  • @David-nw9co
    @David-nw9co 20 днів тому

    Hola Pablo en el minuto 1:10:38, decir que ninguna celda se quede vacía no es lo mismo que decir que todas las celdas están llenas?? No entiendo porque el suceso complementario es que todas las celdas estén llenas

  • @cgzgod
    @cgzgod 21 день тому

    i searched for Warframe Gauss

  • @javierportillo7182
    @javierportillo7182 21 день тому

    Este chico es un máquina enseñando

  • @femto4263
    @femto4263 21 день тому

    Buenos dias Geralchito cuanta importancia conviene darle a las demostraciones Teoremas y proposiciones?

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 2 дні тому

      Yo diría que es muy importante leerlas y tratar de entenderlas y/o practicarlas para poder avanzar correctamente en la materia :)

  • @fermaat734
    @fermaat734 21 день тому

    Maravilloso, como siempre.

  • @TV-mk7vh
    @TV-mk7vh 22 дні тому

    Buenos días Pablo(@LasMatesdeGerlachito), y gracias por todos los videos de este maravilloso canal. Tengo una pequeña duda: en 1:32:25 no sería lo correcto que la reducción de la expresión: ¬(∃x ∀z (¬Sxz ∨ ¬∃y Rzy)) es (∀x ∃z (Sxz ∧ ∃y ¬Rzy)) ??? es decir, que la negación de (¬∃y Rzy) es (∃y ¬Rzy) y no (∃y Rzy)

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 22 дні тому

      Sí, será un error por mi parte, gracias por el aviso 😊

    • @TV-mk7vh
      @TV-mk7vh 22 дні тому

      @@LasMatesdeGerlachito Gracias a usted por todo este valioso conocimiento que esta compartiendo en su maravilloso canal. Entonces, y en base a su respuesta, puedo entender que en el 1:35:45, caso (d), la reducción de la expresión: ¬(∃x (Px ∨ ¬∀y Rxy)) es (∀x (¬Px ∧ ∀y ¬Rxy)) y no: (∀x (¬Px ∧ ∀y Rxy))

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 22 дні тому

      @TV-mk7vh no, lo correcto sería lo segundo, ya que hay otra negación delante y ambas se "cancelan" entre sí.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 22 дні тому

      Perdona, no había visto la negación inicial delante del existe, por lo que sería correcto tal y como aparece.

    • @TV-mk7vh
      @TV-mk7vh 22 дні тому

      ​@@LasMatesdeGerlachito Es decir, que la reducción correcta es la suya tal como aparece en el video??

  • @JavierRomeraPalomo
    @JavierRomeraPalomo 25 днів тому

    el trabajo que haces es increible, como estudiante de matemáticas en madrid te hago saber que todos mis compañeros y yo recurrimos a tu ayuda constantemente❤😂

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 25 днів тому

      Muchas gracias Javier, me alegra saber que os sirve el contenido del canal 🥳🥳

  • @fermaat734
    @fermaat734 26 днів тому

    Sin ninguna duda Pablo este es el canal más riguroso en el que se aprende matemáticas de habla hispana, felicidades, para cuándo el siguiente video? un saludo.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 26 днів тому

      Muchas gracias 😊😊 El siguiente video lo estoy subiendo ya, a ver si dentro de unas horas está disponible 🥳

  • @FernandoPerez-wp9fw
    @FernandoPerez-wp9fw 26 днів тому

    Hola, a la hora de definir las bases de un espacio topológico lo comparas con la base de un espacio vectorial pero quitando la independencia lineal... ¿No sería entonces comparable a lo que es un sistema generador de un espacio vectorial?

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 26 днів тому

      @@FernandoPerez-wp9fw Sí, lo puedes comparar con el concepto de sistema generador que estamos acostumbrados a ver en álgebra lineal 👏🏻

  • @antoniojesusmartinezsuarez7406
    @antoniojesusmartinezsuarez7406 27 днів тому

    ¿Es posible que haya una errata en las signaturas que aparecen en el minuto 38:30? Por lo visto en otras partes del video, yo diría que en el 1) es p=3 o p=0; y en el 2) es p=2 o p=1. Gracias por tu contenido!! Es vital para entender bien la asignatura.

  • @balizamoto
    @balizamoto 27 днів тому

    si te aburres, a ver si puedes hacer el examen de septiembre del 2023/24 que tuvo tela...gracias

  • @balizamoto
    @balizamoto 27 днів тому

    Buenas, en la p1, f(x) asintota oblicua por la derecha con pendiente 1 y por la izquierda lo mismo con pendiente -1, las cuentas como dos, y no son la misma?

  • @Sagua98
    @Sagua98 27 днів тому

    Yo que estudié ing química y ahora quiero cambiar a lo relacionado con optimización, ya q quiero optar por un master en ello, este canal es una joya para tener mis bases solidad en matemáticas, matemáticas discreta, probabilidades y programación lineal. Gracias Crack. Solo un recomendación, tratar de buscar algún método para ser más rápido ya que con la escritura manual se demora bastante.

  • @anderhl1975
    @anderhl1975 28 днів тому

    Otra al zurrón.

  • @DiegoMathemagician
    @DiegoMathemagician 29 днів тому

    2:14 un espacio vectorial siempre es distinto del vacío jeje. Supongo que quieres decir que no es el espacio trivial

  • @Aristoteles73
    @Aristoteles73 29 днів тому

    Buenas noches, tengo una duda sobre la definición de sucesión acotada. Si podemos entender la sucesión como un conjunto por qué se afirma que la sucesión está acotada (a secas) si solo está acotada superiormente por M, no necesitamos también una cota inferior para afirmar que la sucesión (o conjunto) es acotada? Muchas gracias por la enorme ayuda que proporcionan los videos. Un saludo.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 29 днів тому

      Sí, para que una sucesión esté acotada (a secas) es necesario que lo esté tanto superior como inferiormente. Un saludo

    • @Aristoteles73
      @Aristoteles73 28 днів тому

      @@LasMatesdeGerlachito entonces la definición que has dado en el video no es correcta? Me refería a eso. Un saludo

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 28 днів тому

      @Aristoteles73 ¿Por qué no es correcta?

    • @Aristoteles73
      @Aristoteles73 28 днів тому

      @@LasMatesdeGerlachito porque en la definición del video dices que una sucesion es acotada si tiene una cota superior y no se dice nada sobre la cota inferior, entonces sería una definición incompleta no? Es una duda no sé si es algún despiste mío o en realidad falta algo.

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito 28 днів тому

      En la definición escrita no veo eso, ¿aparece en otro lado?

  • @Sean-ru7tg
    @Sean-ru7tg Місяць тому

    ¿Que tan diferente es la formación de matemáticas de un fisico a la de un matemático?

    • @LasMatesdeGerlachito
      @LasMatesdeGerlachito Місяць тому

      Yo diría que es bastante grande la diferencia, ¿por qué?

    • @Sean-ru7tg
      @Sean-ru7tg Місяць тому

      @@LasMatesdeGerlachito estudio física a distancia en una facultad de México, (tech) y tengo esa duda de saber cuan diferente ve las matemáticas un físico a un matemático, por ejemplo tengo entendido que el físico por lo general hace caso omiso a las demostraciones con lo cual ahí mi pregunta sería ¿Puede un estudiante de física hacer caso omiso a las demostraciones matemáticas, que tan flexible puede ser? Y en base a eso ¿Qué herramientas matemáticas si o si debe conocer y manejar bien un físico? Para terminar ¿el libro de calculus de spivak esta escrito y pensado más para un matemático? Gracias

  • @mario_pi_on
    @mario_pi_on Місяць тому

    55:50

  • @FernandoPerez-wp9fw
    @FernandoPerez-wp9fw Місяць тому

    el resultado es 2/9 pues los catetos miden L/3, por tanto el área del triángulo es L^2/18, dividido entre L^2/4 da 4/18 o 2/9

  • @m.gm.l8581
    @m.gm.l8581 Місяць тому

    El profe jalón tenía razón, eres muy buen profe, aunque para mi gusto algo aburrido😅 Pero si el profe dice que eres bueno, te seguiré viendo.

  • @Arturo1404_
    @Arturo1404_ Місяць тому

    Gracias, Pablo, Tus vídeos hacen muchísimo más asumible la carrera!

  • @antoniojesusmartinezsuarez7406
    @antoniojesusmartinezsuarez7406 Місяць тому

    En la función a trozos que aparece al final del ejercicio, ¿no sería 1 para los valores de n mayores o iguales que m-1? Ya que para m-2 no valdría 1 la suma de todas las probabilidades al no abarcar todas las opciones posibles. Un saludo, y muchas gracias por los videos.