Відео

Un grand merci pour ton message et pour l'attention que tu manifestes pour mon travail. La représentation conventionnelle des nucléotides avec le carbone 1' (le carbone anomérique ou hémiacétalique) à gauche dans les schémas chimiques est principalement une question de convention et de clarté, plutôt qu'une nécessité chimique. Cependant, cette convention est largement acceptée pour plusieurs raisons. Utiliser une représentation standard permet d'une part aux scientifiques de communiquer plus clairement et plus efficacement. Lorsque tout le monde suit la même convention, il est plus facile de lire et comprendre les structures chimiques. Une autre raison est l'orientation pour la biosynthèse et la lecture des acides nucléiques. En effet, lors de la biosynthèse des acides nucléiques (ADN et ARN), les nucléotides sont ajoutés en suivant une direction spécifique (5' à 3'). Représenter le carbone 1' à gauche et les autres carbones dans une orientation standard aide à visualiser et comprendre cette unidirectionnalité. De plus, en ayant une représentation standard, il est plus facile de comprendre comment les nucléotides interagissent les uns avec les autres, notamment au niveau des liaisons phosphodiester entre le 3'-OH d'un nucléotide et le 5'-phosphate du suivant. Il est donc tout à fait possible de représenter la molécule avec le carbone hémiacétalique à droite ou dans une autre orientation. Cependant, cela pourrait rendre la lecture et l'interprétation des schémas plus difficiles, car cela irait à l'encontre des conventions largement acceptées. Pour des raisons pratiques et de clarté, il est donc préférable de suivre la convention standard avec le carbone 1' à gauche. Bien cordialement et à très bientôt pour de nouvelles vidéos.

Je te remercie vivement pour ton sympathique message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien cordialement. Yves

L'apprêtement de l'antigène (ou présentation de l'antigène) par les cellules du système immunitaire se fait en fonction de l'origine de l'antigène et de la classe de molécule du complexe majeur d'histocompatibilité (CMH, aussi appelé HLA chez l'humain) impliquée. Les antigènes endogènes proviennent de l'intérieur de la cellule. Ces antigènes peuvent être des protéines normales de la cellule ou des protéines produites par des virus, des bactéries intracellulaires, ou des cellules cancéreuses. Les peptides issus de ces antigènes endogènes sont présentés par les molécules de classe I du CMH (HLA de classe I chez l'humain).Lors du processus d'apprêtement, les protéines endogènes sont d'abord dégradées par le protéasome, puis les peptides résultants sont transportés dans le réticulum endoplasmique où ils se lient aux molécules de CMH de classe I. Ces complexes sont ensuite transportés à la surface de la cellule pour être reconnus par les lymphocytes T cytotoxiques (CD8+). Antigènes exogènes proviennent de l'extérieur de la cellule. Ils peuvent inclure des bactéries, des toxines ou des protéines étrangères capturées par la cellule. Les peptides issus de ces antigènes sont présentés par les molécules de classe II du CMH (HLA de classe II chez l'humain). Lors du processus d'apprêtement, les antigènes exogènes sont capturés par endocytose, phagocytose ou pinocytose. Ils sont ensuite dégradés dans les endosomes/lysosomes. Puis les peptides résultants se lient aux molécules de CMH de classe II dans les compartiments endosomaux. Ces complexes sont ensuite transportés à la surface de la cellule pour être reconnus par les lymphocytes T auxiliaires (CD4+). Rappel : HLA de classe I : Présente des antigènes endogènes. Reconnu par les lymphocytes T CD8+ (cytotoxiques). Exprimé sur toutes les cellules nucléées. HLA de classe II : Présente des antigènes exogènes. Reconnu par les lymphocytes T CD4+ (auxiliaires). Exprimé principalement sur les cellules présentatrices d'antigènes professionnelles (macrophages, cellules dendritiques, lymphocytes B). L'apprêtement de l'antigène dépend donc de son origine (endogène ou exogène) et de la classe de molécule HLA impliquée dans la présentation de cet antigène. Les antigènes endogènes sont présentés par les molécules HLA de classe I et reconnus par les lymphocytes T CD8+, tandis que les antigènes exogènes sont présentés par les molécules HLA de classe II et reconnus par les lymphocytes T CD4+.

Merci Assma pour ton message. Tu peux trouver des informations sur ces thèmes en consultant le site Unisciel qui est très bien fait lien d'accès : www.unisciel.fr/ Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Je le consulterais tout de suite, Merci infiniment Professeur !

Ton message me fait bien plaisir et je t'en remercie vivement. Bien à toi. Yves

merci beaucoup pour ton message et tant mieux si mes vidéos d'immunologie peuvent t'aider à réussir ton examen ! Bien à toi. Yves

Merci à toi et on se retrouve à la rentrée pour le démarrage d'une nouvelle série de vidéos : Bien à toi. Yves

Lors de la grossesse, le corps jaune de gestation, puis le placenta produisent des hormones, notamment de la progestérone et des œstrogènes, qui ont une action sur la physiologie de femme enceinte. Ces hormones impactent notamment le goût et l’odorat, rendant la femme enceinte plus sensibles à certains aliments et certaines odeurs. Une hypersensibilité olfactive est due aux changements hormonaux, notamment à la forte concentration en œstrogènes. Ainsi, une femme enceinte pourrait avoir des envies alimentaires inhabituelles, comme le désir de manger des aliments étranges, ou même ressentir une aversion soudaine pour certains aliments. Bien que l’origine exacte de ces envies reste incertaine, elles pourraient servir de signaux pour combler des carences nutritionnelles ou apaiser des nausées. Alors, si une femme a des envies pendant la grossesse, c’est peut-être son corps qui la guide vers ce dont elle a besoin ! 😊

@@YvesMuller merci infiniment c'est très gentil de votre part

Je te remercie pour ton message et tant mieux si mon travail te convient. Je n'ai pas encore fait de vidéo sur le contrôle du cycle cellulaire mais le lien suivant te permettra de trouver des notions sur ce thème : www.snv.jussieu.fr/bmedia/cyclecellBM/01MPF.htm Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Gros merci. Je regarde ça en attendant le vôzre. Au plaisir!

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne ! Ça fait plaisir ! Bien à toi. Yves

J'ai donc bien fait de poster cette vidéo aujourd'hui. Bon visionnage et tous mes vœux de réussite pour ton examen d'immuno ! Bien à toi. Yves

Super ! Ça tombe bien ! Et je te souhaite bonne chance pour ton examen d'immuno ! Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message et ta fidélité à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Merci beaucoup. Ces vidéos m'a clarifier beaucoup de choses sur le système immunitaire et a renforcer mes connaissances dans l'immunologie. Je vous remercie d'avoir sacrifié un peu de ton pour nous informer de plus sur l'immunologie.

Ça fait plaisir d'avoir des retours comme le tien et ça entretient aussi ma flamme !

Voici un message particulièrement sympathique qui me fait chaud au cœur et qui vient entretenir ma motivation pour poursuivre ce type de travail pédagogique. Je suis en train de préparer une nouvelle série de vidéos de Découverte de la Physiologie qui commenceront à être mises en ligne sur ma chaîne à partir de septembre 2024. Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et ta fidélité à ma chaîne. Les anticorps ont en fait une partie variable qui peut lier un déterminant antigénique et une partie constante (Fc) qui peut se lier un récepteur membranaire.

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et bien vu car j'ai dessiné en effet un électron de trop sur l'atome d'Oxygène de droite. Merci d'avoir repéré cette coquille. L'atome d'Oxygène (O) a 8 électrons, 2 sur sa couche la + interne et 6 plus externes. Pour que cet atome soit stable, il faut qu'il ait 8 électrons sur sa couche la plus externe. Il lui manque donc 2 sur cette couche pour être stable. Il peut partager 2 de ses électrons périphériques avec un autre atome d'O, si bien que 4 électrons vont appartenir à la fois aux 2 atomes d'O au sein d'une molécule d'O2. Ainsi chaque atome d'O de la molécule d'O2 a bien 8 électrons sur sa couche externe, les 4 électrons mis en commun et les 4 électrons non partagés. Et il en résulte l'établissement d'une liaison covalente double entre ces 2 atomes d'O puisque 2 paires d'électrons sont mis en commun entre ces 2 atomes. Il n'est pas utile de connaître le nombre d'électrons de chaque atome car cela te sera donné dans les exercices, par exemple sous la forme du tableau périodique des éléments. Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Un grand merci !!

Merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne ! Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos ! Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message enthousiaste qui fait chaud au cœur ! Bonne continuation et à très bientôt pour de nouvelles vidéos ! Yves

Tant mieux si mes vidéos peuvent t'aider et merci beaucoup pour ton message. Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et c'est une bonne idée de faire des vidéos sur les voies de transduction, notamment sur la PKA. Je retiens ton idée mais pour le moment, je suis en train de faire une nouvelle série de vidéos de découverte de la physiologie, vidéos qui commenceront à être mises en ligne dès septembre prochain. Bien à toi. Yves

J'en suis ravi et je te félicite pour avoir suivi l'ensemble de ces 37 vidéos. Je suis en train de mettre en place une nouvelle série de vidéos qui démarrera à la rentrée et qui pourra compléter ta formation. Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie. Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Hâte d'être à la rentrée alors ^^A bientôt !

Les nouvelles vidéos mises en ligne sur ma chaîne sont désormais de qualité optimale. Bien cordialement. Yves

@@YvesMuller , but I hope you improve this series.Chapter 5 and 6 to HD

Je te remercie vivement pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Il existe en effet des centres de commande dans le bulbe rachidien tel que le noyau du nerf 10 qui est le point de départ des fibres nerveuses efférentes qui ralentissent le cœur. Et dans le bulbe rachidien se trouve aussi le centre de commande du centre sympathique médullaire. Bien cordialement. Yves

Merci beaucoup !

Je te remercie pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Je te remercie vivement pour ton message! Ça fait plaisir ! Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Les vidéos dont tu parles seront publiées ultérieurement dans une nouvelle série qui démarrera à la rentrée prochaine et qui traitera de toutes les grandes focntions. Bien à toi. Yves

@@YvesMuller merci beaucoup mon cher professeur â bien tôt

C'est super gentil et je te remercie à la fois pour ton agréable message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie. Bien à toi. Yves

Je te remercie vivement pour ton message et pour l'attention que tu portes à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie. Bien à toi. Yves

Je te remercie pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Avec plaisir et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie ! Bien à toi ! Yves 😀

Merci beaucoup pour ton message qui m'encourage à poursuivre ce travail pédagogique. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie !

Je te remercie pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie ! Bien à toi. Yves

@@YvesMuller Merci à vous prof de nous poster tjrs des belles vidéos.

Tu es le premier à poster un message sur cette nouvelle vidéo et je t'en remercie vivement ! Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Pour avoir des informations sur le complément, tu peux consulter ma vidéo suivante : Chap 4 : Le système immunitaire - Q9 : Comment agissent les anticorps ? Lien pour accéder à cette vidéo : ua-cam.com/video/FxIhx93Pc1U/v-deo.htmlsi=WJnP-N0E6n2541VX et plus précisément les parties 9 à 11 9. Les fonctions du complément : 29:56 à 34:12 10. La voie classique du complément : 34:13 à 35:12 11. Résumé des mécanismes d’action des anticorps : 35:13 à 39:06 Bien à toi. Yves

Ces vidéos peuvent en effet t'aider en PASS car elles présentent les bases indispensables. Et je te remercie vivement pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien cordialement. Yves

Je te remercie vivement pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie ! Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message. Cette réaction peut en effet se dérouler dans les 2 sens, mais pas dans le même organisme. Ainsi l'hydrolyse du saccharose se fait dans notre intestin lors du processus de digestion alors que la synthèse du saccharose se fait dans le cytoplasme des cellules chlorophylliennes des végétaux. Bien à toi. Yves

@@YvesMuller merci beaucoup ☺️

Voici un message particulièrement gentil dont je te remercie vivement. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie. Bien à toi. Yves

Merci beaucoup pour ton message et tant mieux si mes vidéos de Biologie peuvent t'aider à progresser dans cette matière. Bien à toi. Yves

Je te remercie vivement pour ton message et pour l'intérêt que tu portes à ma chaîne. Et à très bientôt pour de nouvelles vidéos de biologie ! Bien à toi. Yves

Merci pour ton message ! Et quel plaisir de recevoir des messages comme le tien ! Bien à toi. Yves

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien à toi. Yves

Je suis ravi de pouvoir t'aider et je te remercie pour ton retour enthousiaste. Bien cordialement. Yves

Je te remercie pour ton message qui est le tout premier de cette nouvelle vidéo. Bien cordialement. Yves

Merci pour cette présentation, bonne continuation Mr Müller

Merci pour ton message et pour ta fidélité à ma chaîne. Bien cordialement. Yves

Merci infiniment Monsieur MULLER!!! C’est un immense plaisir de vous écouter !!!!❤❤

Merci beaucoup pour ton message et ta fidélité à ma chaîne. Bien cordialement. Yves

Un polymère est une macromolécule composée de nombreuses unités répétitives appelées monomères. Les polymères sont essentiels dans de nombreux processus biologiques et jouent un rôle crucial dans la structure et la fonction des organismes vivants. Les principales classes de polymères biologiques comprennent les protéines, les acides nucléiques (ADN et ARN) et les polysaccharides. 1. Les protéines : Ce sont des polymères d'acides aminés liés par des liaisons peptidiques. Les protéines ont diverses fonctions biologiques, notamment un rôle structural, le transport de molécules, la catalyse des réactions chimiques (enzymes), et la régulation des processus cellulaires. 2. Les acides nucléiques : Ils sont constitués de nucléotides, qui sont les monomères des acides nucléiques. L'ADN (acide désoxyribonucléique) et l'ARN (acide ribonucléique) sont les deux principaux types d'acides nucléiques. L'ADN stocke l'information génétique et est essentiel à la transmission des caractères héréditaires, tandis que l'ARN joue un rôle central dans la synthèse des protéines. 3. Les polysaccharides : Ce sont des polymères de glucides simples (oses). Ils sont constitués de monosaccharides tels que le glucose, liés entre eux par des liaisons osidiques. Les polysaccharides ont diverses fonctions biologiques, notamment le stockage d'énergie (comme l'amidon chez les plantes et le glycogène chez les animaux), un rôle structural (comme la cellulose dans les plantes et la chitine dans les arthropodes), et la reconnaissance cellulaire. Bien cordialement. Yves