Відео

V=25$16*2=800(m³) V1=640(m³) t=640/130=4 12/13(ч) 9 12/13(ч)<10 ч 15мин Успееет.

Ничего не поняла, откуда взялось 4 и откуда взялось 16

Спасибо.За правильное обьяснение-как работать с тестом СТРУПА.

Коты действительно прикольные! 😻🎉👏

Очень понравилось!!! Спасибо!!!

Спасибо!!!🙏Я мама))).

все очень понятно! спасибо!

Странный алгоритм у этой игры. Обычно при стандартном раскладе (при минимуме "отмен") количество набранных очков примерно от 1100 до 1170 (при количестве ходов от 130 до 200). Самый удачный расклад в моей "практике" (частенько "развлекаюсь") - 1177 очков за 123 хода (такое редко, но, бывает). Но, иногда (не так уж и редко) происходит то ли сбой, то ли алгоритм такой и при каком-то количестве "отмен" 9я так и не смог уловить какую либо закономерность в этом) происходит "дополнительное" начисление очков (причём, сразу + 100, +200 и даже +300). Так, мой "личный рекорд" по очкам (сейчас глянул статистику) - 1419 очков (количество ходов не знаю, но, точно больше 200). "Минимальный" "максимум" (учитываются 5 "максимумов" в статистике) - 1299 очков. А общий процент выигрышей - 68% (это примерно за последний год: просто примерно раз в год переустанавливаю винду, при этом вся статистика "слетает", разумеется). P.S. Обычно довожу игру до выигрыша (из чисто "спортивного" азарта): иногда выигрываю за 600 и более ходов (максимум был около 800), количество очков в данном случае - не определяющий фактор (главное - сам факт "победы")...

Легчайшая задача. Согласно условию задачи АО=СО, так как они - радиусы окружности. Мы легко можем определить, что угол АОВ равен 180-(64*2)=180-128=52 градусам. Отсюда следует, что его смежный угол ВОС будет равен 128 градусам. Так как ВО и СО - также радиусы, соответственно мы получаем ещё один равнобедренный треугольник ВОС с основанием ВС. В равнобедренном треугольнике углы при основании равны, значит один из углов - ОСВ (С) = (180-128)/2=26 градусам. Ученик 9 класса

360 градусов

Для начинающих - слишком быстрое разъяснение, но основной принцип решения вполне понятен..

Если кто понял,об'ясните пожалуйста!

80 это же 16•5 и можно было записать 2•4√5=8√5 и все

У вас по идее ошибка в названии. Написано дроби, а рассказываете про корни

Совершенно не понятное объяснение, ученик 6 класса

Это все просто. Сделайте, пожалуйста ролик про корень из 20232023.

Какая красота! Красотища! Золотые руки это сшили!

Можно было не выражать x, а сложить два уравнения системы. Сразу x=40, y=30

Случайно наткнулся на это видео и вспомнил школу))) Мне за решение подобных задач ставили двойку и я думал что решение неверное, хотя и верного так и не знал......... И только спустя годы понял что двойки ставили за то, что недостаточно подробно расписывал действия (многое мог посчитать в уме)... Вот и вся наша система образования.......

Приветствую) Благодарю Вас за внимание к моей просьбе)

Приветствую) Если не затруднит, снимите пожалуйста видео с заполнением более сложного японского кроссворда. И решением классического судоку 9×9 клеток. Заранее благодарна.

Гениальное объяснение решения японского кроссворда. Благодарю Вас. Подписалась на канал с удовольствием)

Нет слов 👏👍

Ой какие классные)) Лайк за видео. Заходите на мой канал🐰 И если понравится, то подпишитесь и 👍