Відео

Muy bien eso de tratar de contextualizar un concepto de suyo abstracto. En especial para los estudiantes que se empeñan en aterrizar en lo pragmático. La única observación sería que la raíz cuadrada de 4 NO ES +2 y -2. La raíz cuadrada de 4 es simplemente 2.

Hola. Tu video me agradó mucho, es muy didáctico. Gracias.

Que opina que el dólar subió profe

Hola profe

y si te queda 0 sobre 0 es igual a 0

buenísimo

grande profe

Lo felicito, excelente su explicación

Que buena explicación. Muchísimas gracias por el video.

Muchas gracias profe me ayudo mucho ❤🎉

Profe que aplicación usas para dar la clase con esa manito tan chévere, me compartes el nombre porfa. Muchas gracias.

Muchas gracias por la explicación... me ayudo mucho para la Universidad Saludos.😊

Buenas, gracias por su vídeo. Tengo una pregunta, cuando una de las factorizaciones no tiene solución como es x^2 + x + 1, ¿no lo tenemos en cuenta para las raíces, no? Por favor, ¡es urgente! Muchas gracias.

Profe se le extraña pronto le iré a visitar🫵🏻

Profe Dario en ascendencia 🗿

Este ejercicio está requetemal. La solución es x=10 🤦‍♀

El mejor video que he visto de límites y su explicación...

Cuenta en ascendencia

Eres mi idolo

Gran vídeo, felicidades, siga así.

y el 16 que multiplica al 64?

En lo de verdadero y falso hay otra forma mucho más fácil de explicar, metes mucho relleno ...

Tuve que pausarlo porque iba muy rápido pero se entendió. Grax

Hay una ambigüedad en tu análisis, a saber: 1. Para comenzar, creas un delta y este delta origina un epsilon. 2. Pero la definición " formal " de límite dice ; para todo epsilon ( dado un epsilon, NO !! un delta ), existe un delta , no al revés. 3. En resumen, 1ro. es darse un epsilon y este genera un delta. 4. Revisar esta contradicción !!!

Me pregunto porqué no me enseñaron hacer esas demostraciones no logro entender en clase simplemente me enseñaron q sustituyo por el limite q se indica y listo

Yo kiero que me ayuden en ese mismo ejercicio pero sin esa raíz cúbica .todo es igual pero dónde está el tres no lleva nada

acá 20: 03 creo que son 4 mitades no 4 unidades, serían 2 días en todo caso

felicitaciones usted explica muy bien es un gran profesor

muchas gracias muy buen video saludos desde méxico

MUCHAS GRACIAS 😭😭😭😭🩷🩷🩷

gracias profe me sirvio el video :3 soy de 4to pero me sirve

Al neto de algunas imprecisiones que finalmente no interfiere en el resultado final, buena explicacion

alejandro ivan alarcon sarzuri 4to ''C'' buen video teacherrr Dario

alejandro ivan alarcon sarzuri 4to ''C'' buen video teacher

alejandro ivan alarcon sarzuri 4to ''C'' secc

waza

mas loqueao, mi profe UTP lo hizo en una hojita, no se confundan hay métodos sencillos

alguien me puede ayudar con un sistema de ecuaciones de 2x2 imcompletas?

Cristian Jiménez 4toC 😾

Ivan Alarcón! 4to C

Ivan Alarcón! 4to C

Ivan Alarcón! 4to C

Rodrigo Zapana 4to C

Camila torrez aide 4 "C"

Camila torrez aide 4 "C"

Camila torrez aide 4"C"

Emmanuel Guevara 4to sec C

CLAUDIA QUISPE ALCOBA 4 TO C DE SEC

Claudia Quispe ALCOBA 4 to C de secundaria

CLAUDIA QUISPE A. 4TO SEC C