- 216
- 655 429
Desislava Tsokova
Приєднався 28 січ 2014
Відео
Austrian Danube Camp - Activities 10 th day - 14.07.2024 - THE FINAL
Переглядів 1706 місяців тому
Austrian Danube Camp - Activities 10 th day - 14.07.2024 - THE FINAL
Austrian Danube Camp - Activities 9 th day - 13.07.2024
Переглядів 1056 місяців тому
Austrian Danube Camp - Activities 9 th day - 13.07.2024
Austrian Danube Camp - Activities 8 th day - 12.07.2024
Переглядів 636 місяців тому
Austrian Danube Camp - Activities 8 th day - 12.07.2024
Austrian Danube Camp - Activities 7 th day - 11.07.2024
Переглядів 566 місяців тому
Austrian Danube Camp - Activities 7 th day - 11.07.2024
Austrian Danube Camp - Activities 6th day - 10.07.2024
Переглядів 446 місяців тому
Austrian Danube Camp - Activities 6th day - 10.07.2024
Austrian Danube Camp - Activities 5th day - 09.072024
Переглядів 536 місяців тому
Austrian Danube Camp - Activities 5th day - 09.072024
Austrian Danube Camp - Activities 4th day - 08.07.2024
Переглядів 496 місяців тому
Austrian Danube Camp - Activities 4th day - 08.07.2024
Activities 1-2 day (5 - 6 July 2024)
Переглядів 1056 місяців тому
Activities 1-2 day (5 - 6 July 2024)
Сравняване на халогенните елементи
Переглядів 3618 місяців тому
ua-cam.com/channels/XsH4hSV_kEdAOsupMMm4Qw.html ua-cam.com/channels/XsH4hSV_kEdAOsupMMm4Qw.html
Метали, неметали и металоиди
Переглядів 3568 місяців тому
ua-cam.com/video/hszrbXQKR-8/v-deo.html Ray Venables
Реакции на алкалните метали
Переглядів 3178 місяців тому
ua-cam.com/video/y0hrqLTubDM/v-deo.html ua-cam.com/channels/dM6PnEUtFexPe0ofFthEPA.html
група 7 - ХАЛОГЕННИ ЕЛЕМЕНТИ
Переглядів 4438 місяців тому
ua-cam.com/channels/gl2eXH02nGDM34rc3Wmo5w.html
Приложение на халогенните елементи
Переглядів 4238 місяців тому
Клипа е собственост на The Fuse School - Global Education Clip is owned by The Fuse School - Global Education
Да обобщим част от знанията си по химия
Переглядів 8498 місяців тому
Да обобщим част от знанията си по химия
Отговор на задача от РОА на металите и ОРП
Переглядів 2279 місяців тому
Отговор на задача от РОА на металите и ОРП
Задача - определяне на състава на съединението по масови части в проценти на съставящите го елементи
Переглядів 2469 місяців тому
Задача - определяне на състава на съединението по масови части в проценти на съставящите го елементи
Намиране на емпирична формула на съединение съдържащо Cu и S- задача
Переглядів 2249 місяців тому
Намиране на емпирична формула на съединение съдържащо Cu и S- задача
Окислително-редукционни процеси - задача
Переглядів 31010 місяців тому
Окислително-редукционни процеси - задача
Окислително-редукционни и йоннообменни процеси - задачи
Переглядів 37010 місяців тому
Окислително-редукционни и йоннообменни процеси - задачи
Задача от окислително-редукционни процеси
Переглядів 55610 місяців тому
Задача от окислително-редукционни процеси
Определяне на степен на окисление на азота
Переглядів 26310 місяців тому
Определяне на степен на окисление на азота
Защо към разтвора на син камък, добавяме варно мляко
Переглядів 21511 місяців тому
Защо към разтвора на син камък, добавяме варно мляко
Здравейте имате ли видео за химични уравнения - характеризиране на кисел буфер?
Здравейте, така зададен въпросът не ми говори нищо, може ли по-подробна информация какво точно търсите?
@desislavatsokova726 може ли на email да ви пиша ?
добре че виждам
Здравейте, г-жо Цокова? Бихте ли ми отговорили на още един въпрос? Понеже тук при реакцията на натрий с вода, при взаимодействието водата я записвате като НОН и замествате водородния атом в молекулата с натриев, без да се разглежда електронният преход. Можем ли същото да го направим при взаимодействието на метал с киселина, като просто изобразим за по просто молекулата и заместим водородните атоми, без да акцентираме че са йони и да кажем сулфатна група, нитратна група, аналогично на водата, там използвате хидроксидна, без дя наблягаме, че те имат заряд. Благодаря!
@@dimovidev7861 Някои неща ги опростявам, за да може да стане по-ясно и да не използвам прекалено много понятия. Обяснението зависи от изискванията, които има преподавателя към Вас. Също така зависи, това обяснение в кой клас и в кой раздел се налага да направите. Ако е просто да си го обясните сами за себе си не е никакъв проблем да си го обясните по този начин.
@desislavatsokova726 А в действителност това са йони с заряд, нали - хидроксиден, сулфатен, карбонатен, просто за опростяване. Благодаря!
Благодаря! Много разбираемо са обяснени нещата. Много помогнаха на синът ми да ги разбере.
Благодаря ❤🎉
Здравейте! Може ли да ми обясните малко за хидроксидите, защото някъде срещам ОН - /хидроксилна група/, другаде ОН-йони /хидроксидни/?
На някои въпроси няма логичен отговор и обяснение, просто така е прието да се казват. Когато имаме в едно съединение комбинацията от атоми ОН, това се нарича група, точно тази група я наричаме хидроксилна. Когато говорим за тази група в смисъла като йон, защото тя е част от един клас съединение наречени - основи или още хидроксиди тези съединения са йонни съединения, тогава говорим за йони OН-, тогава е прието той да се нарича нарича хидроксиден йон. Просто така е прието
@desislavatsokova726 Извинявам се за некоректно задададения въпрос. Искам да попитам защо за хидроксидите има две схващания. Едното е, че всичко що има ОН група, независимо дали е оксокиселина, все е хидроксид. Другото е, че съществуват основни и амфотерни хидроксиди съдържат хидроксиден йон. За мен най-правилно е, ако съединението е молекулно, да се говори за хидроксилна група, напр. алкохоли, неорг. кислородосъдържащи киселини, а за хидроксиди - хидроксиден йон.
Не всичко което има ОН група е хидроксид, но пък самата група се нарича хидроксилна. През годините, когато се развивала науката хората са намирали някаква логика в даването на наименование и ние трябва да я приемем. Свойствата на едно вещество не зависи от само от хидроксилната група, зависият и от другата част на съединението. Представете си че имате една точилка Някои хора ще я използват да разточват тесто, при други може да е средство за бой, а пък трети могат да ѝ придават свойство на бастун. Това не променя факта, че при всички ще е точилка, въпросът е кой е другият, с който се срещнала точилката. 😁
@@desislavatsokova726 Здравейте! Това означава, че щом реакцията натрий с вода я изобразявате като заместване на водородни атоми, то взаимодействието на метал с киселина може да се изобрази по същия начин, без да се набляга на дисоциацията както на водата, така и на киселините.
Благодаря 🌻
Здравейте може ли да ми помогнете ,не мога да реша степен на окисление на комплекси може ли имейл да ви ги пратя
@@МаринкаСъбева tsokovadesi@gmail.com
Благодаря🎉❤
Благодаря🎉❤
бихте ли ме пеггнали
Това го гледам, че да си завърша успешно изпита от първи курс 😂
Здравейте, г-жо Цокова! Защо в контекста на йонни съединения се използват понятия като групи, а това представляват сложни йони, напр. OH‐, SO4²-. Напр. калциевата основа Ca(OH)2 съдържа две хидроксилни групи, а е правлилно йони. Благодаря предварително за отговора!
Здравейте, това са от първите ми опити да правя видеа. Може да има някои неточности, но като цяло идеята е била опит да се обясни възможно най-просто материала. От опит знам, че учениците в 8 клас нямат никакви познания по химия, да не говорим за по-специфична терминология, за това дори с научна неточност си позволявам да пропускам понятия, но да обясня просто нещата. Обръщам внимание, че видеата целят разбиране на материала и по елементарен начин, не подготовка за олимпиада.
@@desislavatsokova726 Благодаря! Така и си помислих първоначално.
Изключила сте коментарите на ваши стари видеа относно органияната химия. Исках да ви благодаря изкрено понеже вашите видеа са причината да завърша и наистина много добре обяснявате🙏
Благодаря за всички клипове. Имам въплос пише че в плейлиста има скрити 7 недостъпни клипа , и са достъпни само 5 (за 7 ми клас) как мога да стигна до тях ?! 😊
Здравейте, съжалявам забравила съм да направя достъпни всички клипове от плейлиста. Вече всички са обществени.
@@desislavatsokova726 благодаря ви специални поздрави
@@desislavatsokova726 благодаря ви , за жалост и в други плейлисти е така. ❤
Вие правите нещата направо уникално и разбираемо , ако имах такива учители щеше да е друго 😅 на вас дължа много
Благодаря, благодаря ❤❤❤ за много клипове
Благодарение на вас разбрах доста неща, които въпреки че ми бяха обяснени, не ми бяха достатъчно ясни, както след като изгледах урока
Материал за седми клас разказан като за 7 годишен
Добър ден . Имам нужда от вашата помощ, относно разясняването и решаването на задачи по химия. Ще Ви бъда безкрайно благодарна, ако ми помогнете. Благодаря предварително! Приятен ден! Мирослава Михайлова. Задача-1 Дадено неорганично вещество се състои от мед и сяра. От 0,667g. от него е получен 0,556g. CuO. Да се опрели емпиричната формула на съединението. Задача-2 Съставете молекулната маса на анилина, който съдържа 77,4 мас. ч.% въглерод, 7,5 мас.ч. % водород и 15,1 мас. ч.% азот. Моларната маса на анилина определена по опитен път е 93.
Задача 1 ua-cam.com/video/i1frZHXP4bI/v-deo.html
Благодаря за задача 1.
Добър ден . Имам нужда от вашата помощ, относно разясняването и решаването на задачи по химия. Ще Ви бъда безкрайно благодарна, ако ми помогнете. Благодаря предварително! Приятен ден! Мирослава Михайлова. Задача-1 Дадено неорганично вещество се състои от мед и сяра. От 0,667g. от него е получен 0,556g. CuO. Да се опрели емпиричната формула на съединението. Задача-2 Съставете молекулната маса на анилина, който съдържа 77,4 мас. ч.% въглерод, 7,5 мас.ч. % водород и 15,1 мас. ч.% азот. Моларната маса на анилина определена по опитен път е 93.
Моля потвърдете верността на условието на задача 2
@@desislavatsokova726 Ще проверя.
@@desislavatsokova726 Да. Има една сгрешена дума във фулмолировката на задачата. Пиша я правилно. Благодаря Ви сърдечно за помощта! Задача 2- Съставете молекулната формула на анилина, който съдържа 77,4 мас.ч.%въглерод,7,5мас.ч.%водород и 15,1 мас.ч.%азот. Моларната маса на анилина определена по опитен път е 93.
@@desislavatsokova726 Благодаря сърдечно за помощта, която ми оказахте. Много съм Ви благодарна. Обяснението е чудесно, а и разбрах задачите.
ua-cam.com/video/QdTDUAmBt5I/v-deo.htmlfeature=shared
Добър ден . Имам нужда от вашата помощ, относно разясняването и решаването на задачи по химия. Ще Ви бъда безкрайно благодарна, ако ми помогнете. Благодаря предварително! Приятен ден! Мирослава Михайлова. Задача-1 Дадено неорганично вещество се състои от мед и сяра. От 0,667g. от него е получен 0,556g. CuO. Да се опрели емпиричната формула на съединението. Задача-2 Съставете молекулната маса на анилина, който съдържа 77,4 мас. ч.% въглерод, 7,5 мас.ч. % водород и 15,1 мас. ч.% азот. Моларната маса на анилина определена по опитен път е 93.
Задача 2 ua-cam.com/video/QdTDUAmBt5I/v-deo.html
Добър ден . Имам нужда от вашата помощ, относно разясняването и решаването на задачи по химия. Ще Ви бъда безкрайно благодарна, ако ми помогнете. Благодаря предварително! Приятен ден! Мирослава Михайлова. Задача-1 Дадено неорганично вещество се състои от мед и сяра. От 0,667g. от него е получен 0,556g. CuO. Да се опрели емпиричната формула на съединението. Задача-2 Съставете молекулната маса на анилина, който съдържа 77,4 мас. ч.% въглерод, 7,5 мас.ч. % водород и 15,1 мас. ч.% азот. Моларната маса на анилина определена по опитен път е 93.
Много полезно видео!Утре имам контролно на алкални елементи и това видео много ми помогна!Благодаря Ви!😊
Как се добиват диаманти от графит?
Потърси го в гооглето
Много Ви благодаря да полезното съдържание! 🫶🏻
Сърдечни благодарности! 🥰🥰
Благодарим! Страхотна сте! ❤
blagodarq veche gi razbiram❤
Защо нямате видео Молна Концентрация😭?
ua-cam.com/play/PLcI4qeiuImcaPdwp2EvmLpZzA5bu3vVYU.html&feature=shared Моля изпранете съобщение какъв урок искате да обясня. Изпратете задачи.
Здравейте! Имам една молба към Вас. Ако може бихте ли изразили ОРП при взаимодействието на калий с кислород, при което се получава дикалиев пероксид. Благодаря!
Добър ден . Имам нужда от вашата помощ, относно разясняването и решаването на задачи по химия. Ще Ви бъда безкрайно благодарна, ако ми помогнете. Благодаря предварително! Приятен ден! Мирослава Михайлова. Задача-1 Дадено неорганично вещество се състои от мед и сяра. От 0,667g. от него е получен 0,556g. CuO. Да се опрели емпиричната формула на съединението. Задача-2 Съставете молекулната маса на анилина, който съдържа 77,4 мас. ч.% въглерод, 7,5 мас.ч. % водород и 15,1 мас. ч.% азот. Моларната маса на анилина определена по опитен път е 93.
Blagodarenie na Vas uca i razbiram az sum na samostoqtelna forma na obucenie i sega mi e mnogooo po-lesno. BLAGODARQ❤
Много полезно видео
Благодаря!
Чудесно обяснени проблеми и разбираеми примери.
Благодаря Ви, че така интересно и лесно разяснявате химичните уроци! Продължавайте да помагате на нашите деца!
Здравейте! Преди около седмица случайно попаднах на едно Ваше видео, в което обяснявахте как се намира молна маса. Изгледах го и намерих отговор на въпросите си, помогнахте ми наистина много. Благодарение на Вас започнах да решавам задачи от молна маса, молен обем, молни отношения и масова част успешно. Дължа Ви хиляди благодарности! Тъй като от другата учебна година ще започна частни уроци по химия, от доста време си търся учител по този предмет, който да е компетентен и да ме подготви за кандидат-студентските изпити по медицина, но за съжаление в града, в който живея няма много учители по химия се чудех дали Вие давате частни уроци и ако давате-в кой град сте. Ще Ви бъда много благодарна, ако ми отговорите! 🌷
Здравейте, за съжаление се занимавам с множество ангажименти и извънкласни дейности в училище и нямам свободно време за уроци, но пък винаги намирам време, за да направя някое видео, ако е необходимо. Успех!
Благодаря Ви за отговора!
Благодаря за това!
Браво много добре го обяснявате
Страхотна, невероятна сте.
Здравейте! Може ли да ми помогнете с една задача? Коя маса се търси и как да я намеря? Благодаря предварително! При изгаряне на 5гр. магнезий се образува магнезиев оксид. Изчислете масата на получения магнезиев оксид.
Качвам видео с решението ua-cam.com/video/Ws-ECfeaqQU/v-deo.html
@@desislavatsokova726 България сърдечно! Поздрави!
Добър ден . Имам нужда от вашата помощ, относно разясняването и решаването на задачи по химия. Ще Ви бъда безкрайно благодарна, ако ми помогнете. Благодаря предварително! Приятен ден! Мирослава Михайлова. Задача-1 Дадено неорганично вещество се състои от мед и сяра. От 0,667g. от него е получен 0,556g. CuO. Да се опрели емпиричната формула на съединението. Задача-2 Съставете молекулната маса на анилина, който съдържа 77,4 мас. ч.% въглерод, 7,5 мас.ч. % водород и 15,1 мас. ч.% азот. Моларната маса на анилина определена по опитен път е 93.
🦷
bukvalno
Много благодаря за видеото
Много хубаво обяснявате и наистина разбирам ❤️
Благодаря Ви,за страхотните идеи ,които сте ни показали на нас децата!
Радвам се, че съм все още полезна, защото интерфейса на скрач се промени и изглежда по нов начин.
Много добре обяснявате, следя Ви с интерес. Работя с малките и видеата са ми много полезни. Благодаря!
Аз съм дете и съм много доволна от обучението на милата жена. Като човек, който обича информационните технологии следя с интерес канала ☺😊😊😉
Тия деца са built different....
Благодаря ! Полезно и за химични формули и уравнения.
Радвам се, че съм полезна. Приемам идеи за нови теми на видеата.
Здравейте, препадавате ли частни уроци по химия за кандидастване в МУ?
Много добро!
Благодаря за този прекрасно направен урок! 🏵️🏵️🏵️