Відео

В таких школьных задачах мы пренебрегаем сопротивлением ветра) А от массы тела не зависит его время полета и дальность👌🏻

Не совсем так Для 1 бруска: m1a=F-T Для 2 бруска: m2a=T Решаем систему уравнений и выходит, что сила натяжения нити между брусками Т=m2*F/(m1+m2) Если положим на первый брусок доп груз такой же массы, то m1=2*m2 и при подстановке в формулу, Т получается F/3 (другой результат, меньше, чем у нас в задаче!)) Можно представить, что я - это брусок 1, меня тянут с какой-то постоянной силой вперед, а сзади я держу рукой нить, на конце которой привязаны санки с ребенком (брусок 2). Если ребенка заменить на взрослого, то натяжение нити между нами, конечно, увеличится)) (Это случай, рассмотренный в задаче, когда масса второго бруска становится больше). А если ребенка в санках оставить, но просто на меня сверху посадить кого-то еще (масса первого бруска становится больше), нить между мной и санками уже не станет так же сильно натягиваться) Даже наоборот, станет натянута меньше, чем при начальных условиях

Спасибо за вопрос! По условию, отражение от оптически менее плотной среды происходит без потери полуволны. Оптически менее плотной называют ту среду, у который показатель преломления n меньше. И так как n масла = 1,47, n воды = 1,33 по условию, масло - оптически более плотная, вода - оптически менее плотная среда, при отражении света от воды в масло нет потери полуволны :)

привет! к сожалению не могу подсказать, это была задача из неЕГЭшного старого сборника

😂😂

Спасибо за вопрос! Да, действительно, сила натяжения, которая действует на 1 и 2 брусок со стороны одной и той же нитки будет одинаковая. Но у нас два случая, которые мы сравниваем: 1) когда бруски одинаковые с массой m; 2) когда второй брусок становится с массой 2m (так как сверху положили еще один такой же). Второй брусок стал тяжелее, поэтому, сравнивая два случая, понимаем, что нитка натянется по-другому. Попробуй представить, как натягивается нить, если я тяну на ней за собой муху, а потом на той же нити тяну за собой слона)) Согласись, что натяжение у одной и той же нитки в разных обстоятельствах может быть разным! А вот во сколько раз оно отличается, нам и нужно выяснить с помощью формул

Можно расписать и для него тоже, но там сила Т1, действующая вниз, и сила Т1, действующая влево, просто компенсируются силой со стороны опоры (крепления). Ничего полезного для решения задачи нам отсюда не получить, поэтому не стала записывать) Так как целью было связать Т (неизвестное в задаче) и mg (известное в задаче), хватило двух уравнений с законом Ньютона для двух подвижных блоков и одного уравнения для грузика

Кирилл, спасибо! Очень приятно) стараюсь!!

Лиза, добрый день! Да, буду рада помочь и объяснить все непонятные моменты ❤️ kamaeva.taplink.ws

Добрый вечер! Знак зависит от того, как мы направили ось ОУ, на которую проецируем и скорость, и ускорение свободного падения (все векторы). Если ось ОУ и g сонаправлены, то будет знак «+». Если, как у нас, ось ОУ и g противоположно направлены, то знак «-» 😊 Направление оси мы выбираем сами, как считаем удобнее)

да, косинус 30 градусов)

Да, это кусочек параболы (не целиком, потому что забросили тело не от отметки 0, а с высоты)

На самом деле, эта задача не формата ЕГЭ, она просто из какого-то старого сборника. Я бы отнесла ее скорее к С)

0:36 поверхность гладкая по условию, значит сил трения тут нет 😊

😍😍😍 в этот день, кажется, мы закрыли сессию и праздновали, а ночью я поняла, что надо срочно записать разбор

Реальноооо)) Спасибо!