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Africa Learning International
Switzerland
Приєднався 6 кві 2020
www.africa-learning-international.com
Africa Learning International (ALI) is an NGO dedicated to developing and providing innovative and impactful teacher professional development on the African continent. The ALI team is made of outstanding educators and researchers, all passionate about Africa and often African themselves. ALI’s mission is to initiate a movement around quality education for all (SDG #4) on the African continent. In doing so, we want to develop learner centered approaches and leadership education that are relevant to the children of the continent.
Africa Learning International (ALI) is an NGO dedicated to developing and providing innovative and impactful teacher professional development on the African continent. The ALI team is made of outstanding educators and researchers, all passionate about Africa and often African themselves. ALI’s mission is to initiate a movement around quality education for all (SDG #4) on the African continent. In doing so, we want to develop learner centered approaches and leadership education that are relevant to the children of the continent.
Leading as an African Woman in International Education
A conversation with Estelle Baroung Hughes, Fidelis Nthenge, Doline Ndorimana, Maipelo N'Guessan, Sientania McNeil and Colette Ambola on leadership in international education as an African woman.
#leadership #intled #african #education
#leadership #intled #african #education
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Відео
Leading Educational Equity & Inclusion- P. Dhlamini-Fisher, A. Baer-Harper, B. Massah, F. Nthenge
Переглядів 1132 роки тому
Proserpina Dhlamini Fisher, Ariane Baer-Harper, Boniface Massah and Fidelis Nthenge lead a discussion on inclusive school leadership in African and international contexts. Identifying deficit narratives, supporting vulnerable children and nurturing socio-economic inclusion are some of the themes discussed here, with a particular focus on albinism thanks to Boniface Massah. #education, #africa #...
Advocating for BIPOC children in International Schools- Tamkara Adun & Rama Ndiaye
Переглядів 482 роки тому
Author Tamkara Adun and educator and AIELOC fellow Rama Ndiaye reflect on the potential emotional harm that BIPOC children can undergo in International Education ecosystems when there is no advocacy for them or effective DEIJ reflection. The radical dream presented by Rama and the advocacy journey presented by Tamkara inspire us to assess our understanding of Diversity, Equity, Inclusion and So...
Counter-Storytelling & Stories from the African Diaspora in the curriculum- CGreen, EFomeju, KMensah
Переглядів 412 роки тому
Christopher Clyde green, Kwame Sarfo-Mensah and Estelle Bougna Fomeju explore fiction, African role models and counter-narratives as tools for decolonising, indigenising and africanising curricula. #libraries #africa #DEIJ #Education #Self-love #StudentWellbeing #Decolonise #Africanise #indigenise #Curriculum
Teaching West-African History to Middle School
Переглядів 712 роки тому
Clare McMinn, IBMYP curriculum leader reflects on the importance of teaching African History, particularly in international schools based in Africa. Clare shares ideas, resources and steps for a successful unit on West-African empires. #Diversity #Inclusion #Africa #Education #Ghana #Mali #Songhai #Benin #Curriculum #Indigenise #Decolonise #africanise
Decolonising & Indigenising the Curriculum: dilemnas, Opportunities, Steps & Resources-Natasha Haque
Переглядів 832 роки тому
Teacher Coach Natasha Haque tells us how the Aga Khan Academies go about decolonising and indigenising their curriculum. Natasha shares the institutional journey and precious practical tools to nurture DEIJ at curriculum level. #Africa #Education #DEIJ #Decolonise #indigenise #diversity #Curriculum #AgaKhan #IBMYP #IB #Pluralism #culture #ethics I-DEA #CurriculumMapping #concepts #contexts
Egalité & inclusion à l'école en Afrique : opportunités et défis-N. Ntube, J. Kempton, F.A. Nda Zoa
Переглядів 322 роки тому
le para scolaire (clubs, bibliothèques, ONG, engagement parental et familial, etc.) et les initiatives créatives des enseignants ont un rôle à jouer dans l'inclusion et la réussite des élèves. Exemples venus du Cameroun présentés par Mme Nnane Ntube, Dr Jessica Foumena-kempton, Me Flore-Agnes Nda Zoa Meiltz #Afrique #Education #Diversité #Créativité #école #enseignants
Ecrire pour impacter la jeunesse africaine-Sylvia Serbin & Max Lobe
Переглядів 1502 роки тому
Education, inclusion et féminisme en Afrique. Sylvia Serbin historienne et journaliste & Max Lobe écrivain s'engagent dans un dialogue sur la nécessité de renouveler l'image que les jeunes ont de l'Afrique. Tout re4modelage de l'imaginaire commence à l'école et s'étend dans la société. #Afrique #Education #Enseignement #Histoire #Littérature
Les héritages coloniaux dans l'enseignement de l'Histoire et de la Géographie-S. Meboma & T.J. Ekoto
Переглядів 662 роки тому
Histoire africaine, Géographie et identité africaine, décolonisation, africanisation, indigénisation de l'éducation en Afrique. L'Afrique dans les programmes curriculaires. Comment les enseignants peuvent-ils déconstruire les stéréotypes coloniaux et l'afro-pessimisme?
La figure du chef de village en Afrique noire précoloniale, Dr Moubeke Philemon
Переглядів 6 тис.2 роки тому
Réflexion sur les rois africains et leur impact social
3 questions on antiracism in international education
Переглядів 2163 роки тому
Educators and leaders in international education must ask themselves 3 key questions when developing antiracist policies and practices.
Une Histoire de l'enseignement de l'Histoire africaine -Sosthène Meboma
Переглядів 7803 роки тому
Sosthène Meboma explore historiographie et enseignement de l'Histoire en Afrique, soulignant les opportunités et obstacles liés à la construction identitaire des écoliers africains.
Art africain et construction identitaire - Dr Seck
Переглядів 1553 роки тому
Art africain et construction identitaire - Dr Seck
Nelson Mandela's Lessons on Education in Long Walk to Freedom - Conrad Hughes
Переглядів 2793 роки тому
Conrad Hughes (www.conrad-hughes.com/) extracts educational lessons from Nelson Mandela's autobiography , Long Walk to Freedom.
Teaching African History and Anti-Racism - Estelle Bougna Fomeju
Переглядів 973 роки тому
Estelle Bougna Fomeju explains why it is nearly impossible to develop an anti-racist education without teaching African History.
Teaching African History and Critical Thinking - Luc Hamzavi
Переглядів 1473 роки тому
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How to Teach about African Women in History - Estelle Baroung Hughes
Переглядів 843 роки тому
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Le récit historique africain - Ariane Mawaffo & Bokar Ba
Переглядів 1713 роки тому
Le récit historique africain - Ariane Mawaffo & Bokar Ba
L'Éducation africaine traditionnelle-Dr Philémon Moubeke
Переглядів 8 тис.3 роки тому
L'Éducation africaine traditionnelle-Dr Philémon Moubeke
Developing Mobile and Online Learning in African contexts
Переглядів 734 роки тому
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Creating an Active Online Learning Enviroment for Science
Переглядів 314 роки тому
Creating an Active Online Learning Enviroment for Science
Keeping Learning Communities Connected In Africa
Переглядів 464 роки тому
Keeping Learning Communities Connected In Africa
Démocratie est une scruture social politique participative communautaire ancestrale millénaire qui organise la vie de peuples africains dans leur activités diverses
C,est magnifique. Tout le monde comprend que la democratie est née en Afrique. Merci beaucoup.
La france ne connaît que le roi ou l,empereur. Partout ,elle cherche le roi ou l,empereur que les cultures ethniques ignorent. L,ethnie designe le représentant de ses ancêtres, elle ne cherche pas un propriétaire de sa terre et de ses membres. Personne n,a des droits et des pouvoirs que les autres membres n,ont pas. Les coutumes des ancetres sont les lois des vivants. Le roi fait la loi en France et non les coutumes.
Quel cerveau! Dieu vous bénisse et vous garde pour continuer à nous ouvrir les yeux la pensée ❤. Merci Docteur Philémon de tout cœur.
COOL
😊❤❤❤
Ce professeur est une bibliothèque vivante.
Chez les séreres du Sénégal, c,est l,aîne(e) ,homme ou femme ou femme qui hérité de son oncle chef de village ou maad très proche Maat, le Dieu de la vérité et de la justice qui fondé la société sérere.
Quel live plein de connaissance
Natasha Haque zindabad..
Natasha Haque zindabad..
Merci à vous
Merci pour votre présentation. J'aimerais proposer des axes de réflexions. Avant d'entrer dans le contenu des programmes d'histoire et de géographie , j'aimerais bien que vous regardiez à l'architecture de l'institution scolaire qui un héritage colonial ( organisation , cycle , durée , objectifs pedagogiques,...etc) . L'architecture de l'institution scolaire devrait partir des cultures africaines et de leurs aspirations . En effet l'architecture de l'instititition scolaire actuel est toujours ancré sur le paradigme civilisationnel eurocentrique et des aspirations géopolitiques occidental de domination et de concevoir les territoires africains comme des réservoirs de matières premières quasiment gratuites. En occident , les institutions scolaire du 19e siècle se sont construites dans les idéologies de la république, la démocratie , du capitalisme industriel , et de la société de consommation ayant pour objectif de produit des citoyens soumis aux institutions et au salariat. Même en occident l'institution scolaire est autant problématique qu'en Afrique .
Keep walking. N'abandonnez pas ce projet de formation de la nouvelle conscience panafricaine.
Bien élaboré
Je suis intéressé par la bibliographie, comment faire? Merci
Bonjour Docteur Moubeke. Lorsque vous parler de l'Afrique, vous dites toujours "Afrique Noire" Si je parle de l'Europe, je ne dis pas "Europe Blanche" je vous suggère donc de dire simplement "Afrique" C'est ici une simple suggestion. Sinon félicitation pour vos exposés passionnants.
Y a une partie de l'Afrique qui n'est pas noire justement, là où les Européens sont majoritairement blancs historiquement.
L'Afrique doit devenir indépendante et le peuple Africain doit reprendre son identité Nationale et ne pas avoir honte de son passé car c'est un peuple courageux et je leurs souhaitent beaucoup d'amour et qu'ils prennent enfin conscience qu'ensemble, ils gagneront leur souveraineté.
Bonsoir je m'excuse mon frère je veux juste que vous dites aux africains que pour comprendre pourquoi nous ainsi comme des personnes sans histoire la vraie histoire du bantu est dans la bible sur les loi de Dieu Éternel à moïse dans Exode et Ézéchiel Essaie Deutéronome ils trouveront l'origine du peuple hébreux et Égypte je demande pas de croire en Dieu mais ce notre histoire que l'Occident c'est appropriée Dieu Éternel est le Dieu des africains et sont élu es noir merci si vous lisez ces messages.
Je me souhaite la bienvenue à moi-même
Dieu en un seul mot ou en une seule parole est amour(Jean 3:16, 1Cor. 13:1-13) Quiconque entre autre le kamite, le juif, le chretien, le musulman, le kimbanguiste, le combattant, le resistant, le patriote, le panafricaniste ou l'afrocentriste etc...aime son prochain comme soi meme, il est fils ou enfant de Dieu sans autre forme du proces(Jean 8:32) Tout le reste en dehors de aimer son prochain comme soi meme n'est rien autre que du peche ou la transgression de la loi divine, aujourd'hui c'est l'amour de l'argent ou du bien materiel de ce monde corrompu, c'est la racine de tout le mal, en soi n'existe pas, c'est de l'illusion, c'est du mensonge, ne pas scientifique, ni veritable et je defis quiconque qui peut me demontrer le contraire(1Tim. 6:10)? Pour le manifester ou l'accomplir on doit penser en terme de la force, de l'energie, de l'information, de la frequence et de la vibration, ces cinqs lois divines gouvernent ou conditionnent notre univers ou notre creation, en effet je suis l'infini en mouvement evoluant pour atteindre l'energie cosmique, l'information cosmique, la frequence cosmique et la vibration cosmique. En un seul mot ou en une seule parole c'est Jesus Christ et Jesus Christ est Kongo 22.000 ans avant Christ, Jesus Christ est Wsire 5.000 ans avant Christ, Jesus Christ est Horus 5.000 ans avant Christ, Jesus Christ est Osiris 5.000 ans avant Christ, Jesus Christ est Kimbangu du kongo rdc(1887-1951) dans la langue kamite kikongo. Jesus Christ n'est rien autre que mon nom de famille ou mon identite okoka yimbi onansambi cela veut dire dans ma langue kamite otetela du kongo rdc le fils de Dieu, celui qui connait les lois divines, ne se laisse pas vaincre ni detruire, celui qui connait et peut tout(Ps. 139:1-6 et Phi. 4:13) Je ne l'ai ni etudie ni appris de l'homme mais par l'Esprit de Dieu ou le Saint Esprit: est une connaissance scientifique ou surnaturelle venant du ciel par laquelle l'homme accomplit dans son coeur la vie eternelle ou l'absence totale du mal(Actes 1:8) Cela est la maat de nos ancestres 22.000 ans avant Christ ou 5.000 ans avant Christ, c'est l'equilibre entre le mal et le bien, la haine et l'amour, l'incredulite et la croyance, l'inconscience et la conscience, le malheur et le bonheur, l'ignorance et le savoir, la maladie et la bonne sante, la pauvrete et la richesse, la guerre et la paix, l'esclavage et la liberte, l'injustice et la justice, l'invisible et le visibile, la nuit et le jour, la matiere et l'esprit etc...jusqu'a la mort et la vie,. En effet la mort en soi n'existe pas, c'est la continuite ou une forme de vie sous un autre angle, autant il y a la mort, autant il y aura toujours la vie, mais la mort est presente dans nos coeurs par defis, et c'est parceque vous l'associez toujours avec la vie alors vous etes capable de comprendre que Dieu vous accorde une connaissance scientifique ou surnaturelle venant du ciel par laquelle l'homme accomplit dans son coeur l'equilibre entre la mort et la vie, en effet aucun mal, aucun malheur ou aucune souffrance ne ne peut plus lui arriver, ni se manifester dans sa vie(Ps. 91:1-16), c'est une esperience scientifique vraie et reelle, consulter ces sites suivants: www.maatocratie.wordpress.com, www.africamaat.fr, www.lisapoyakama.org, www.shenoc.com, www.africavenir.com
Merci pour la découverte de cette ouvrage du professeur Moubéké.
Toutes mes admirations cher maitre
Merci pour cette démonstration. Claire et lumineuse. Retournons à Nous Même.
Intéressant
L'éducation en Afrique noire traditionnelle. Les postulats majeurs de la connaissance en Afrique noire
keep up the great work, Sis!
This is a very clear presentation, making the concept of Mindfulness very easy to understand, and builds the right case to develop a meditation practice.