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SEA自由が丘校スタッフインタビューです。 教室の雰囲気づくり、意図、SEAに通う事で身につくスキルなど を語っています。ぜひご覧ください。

SEA自由が丘校で働く講師へのインタビューです。 児童の成長・進化を日々、体感している講師の インタビューをぜひご覧ください。

SEA自由が丘校中級クラスを受講されているお子様の 保護者インタビューです。 SEA自由が丘校で受講し始めてからの劇的な変化を ぜひお聞きください。

SEA自由が丘校のプロモーション動画で教室や授業の雰囲気、子供たちの英語学習の様子を是非ご覧ください。

2022年2月13日に行われたSTEAM English Academy オンラインセミナーの録画映像です。

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SEAメソドロジー

STEAM English Academy四条烏丸校の生徒4人にインタビューをおこないました。 生徒達はAll Englishでインタビューに答えてくれています。

日本をはじめとしたOECDに加盟する各国は、明確な正解も不正解もない21世紀の社会課題を解決できる人財を育成するため、3つのカテゴリーから構成される「キーコンピテンシー」を発表しています。日本では、経済産業省が設置した『未来の教室』において、AIや学習アプリなどデジタル技術を活用した「EdTech」と言われる学習手法や「創造的な課題発見・解決力」を身に付けるために「探求・プロジェクト型学習（PBL）」が有効であると提言されています。 STEAM English Academyでは、これらの提言に合致し、さらにArts(Design)の要素を付加し、Design Thinkingを英語「で」学ぶことができる教材を用意しています。 教材には、各レベルによって異なるテイストの異なるイラストが使用されています。 毎月1冊のテキストを使用しますが、イラストは各テキストごとに作者が異なり 中には...

STEAM English Academy では、授業時間に単語の意味を学んだり文章を解析することはしません。 これらの基礎知識はAR（拡張現実）、VR（仮想現実）などを活用したオンライン学習を通して効率的に身に付けます。 在宅でのオンライン学習では、AR（拡張現実）技術を活用した教材を使用し、単語の意味や発音、用法を立体的なアニメーションで学びます。 これまでのような、紙とCDによる教材では得られない学習効果や、記憶の定着を実現することができます。 教室では2020年4月から一部の授業の中でVR技術を活用した学習を行います。例えば、仮想現実上でハーバード大学のオープンキャンパスに参加したり、ロケットに乗って宇宙を知る旅に出たり、タイムマシンに乗って恐竜の世界を旅したりといった体験ができます。 最新技術を活用し、多くの分野の知識を英語「で」学ぶことにより、効率的で定着性の高い「異次元...

通常の英語教室ではクイズやテストのみによって単元の仕上げとしますが、STEAM English AcademyのMethodologyは全くそれとは違います。 身につけた言語能力と読書活動で得た背景知識をクリエイティブシンキングプロジェクト（Creative Thinking Project＝CTP）を介して創造的に融合させ、 「生きている知識」として積み上げていくことを重視しています。 CTPでは与えられた課題の解決に向け、悩み、企画し、台本を書き、演技をし、映像を制作・発表し、共有する活動をします。 生徒たちはグループで役割を決め、授業中に課題となっているトピックスについて「ニュースレポート」や「ドキュメンタリー」、「広告」などの映像を作成し、 それらの作品をUA-camなどで配信することによって、同じトピックスを学んでいる他のグループの生徒たちと相互に評価しあう機会が作られるのです。

「Writing」については、はじめは穴埋めによる短文作成の「Sentence Writing」、 そして次にReadingで使用したMapによる段落の整理「Paragraph Writing」を行い、 次に3-ParagraphEssay（導入＝Introductory Paragraphが1つ、メイン＝Body Paragraphが1つ、 結論＝Concluding Paragraphが1つ）の作成トレーニングを行います。 最終的には日本の「起承転結」に相当する、5-Paragraph Essay（導入＝Introductory Paragraph）が1つ、主文＝Body Paragraphが3つ、結論＝Conccluding Paragraphが1つ）の作成を行い、 それを添削し、生徒にフィードバックします。 上記の5-Paragraph Essayは、米国の中学校、高校では一...

「Speaking」においても、「Topical Speaking」という手法が用いられ、 同様に論理的に話をする技術を習得するトレーニングが用意されています。 Speaking Mapと呼ばれる「型」に対して、Readingと同様に、課題文に提示されたTopicを5W1Hで分解しながら填め込んでいき、 論理的に過不足なく、説明に必要なパーツを整理しながら満たしていきます。 そして最後に自分の「主張」となる部分を中心に捉えるのです。 このような手法により、論理的思考力と表現力の習得へと導きます。

読み取った内容を創造的に、グループワークによりOutputするトレーニングも同時に行われます。 例えば、4コマ漫画には台詞が書かれていませんが、提示された課題文のトピックスを基に 生徒たちが授業の中で議論をしながら、登場人物の「セリフ」を入れていきます。 最後のコマは「白紙」になっており、その部分については確定的な「模範解答」は用意されていません。 生徒たちが自由な発想でそれぞれ考えた解答について、みんなで議論し合うのです。 このような取り組みこそ、解答の無い複雑な社会を生き抜く21世紀の人材が、 必須能力として身に付けるべき「創造的問題解決能力」の育成に繋がっていくのです。 「Listening」についても、「Reading」と同様に耳から聞き取った情報を論理的に整理し、まとめるトレーニングが用意されています。

STEAM English AcademyのMethodology【カリキュラム-Reading】

STEAM English AcademyのMethodology【Topicsの例】

STEAM English AcademyのMethodology【Project Based Learning（探究学習）】

STEAM English AcademyのMethodology【思考力の育成】

STEAM English AcademyのMethodology【Our Mission〜「創造力」を英語「で」学ぶ〜】

STEAM English AcademyのMethodology【STAEM型GLOBAL人財を創出する】

STEAM English AcademyのMethodology

なぜ21世紀型スキルの習得が必要なのか

藤原和博氏セミナー「親は子供に何を残せるのか？」

STEAM Academy 自由が丘校

Nisai Global School

STEAM English Academy

STEAM学習

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