![Nils Mulder](/img/default-banner.jpg)
- 256
- 83 024
Nils Mulder
Приєднався 5 вер 2019
Відео
Numerisk løsning av likninger
Переглядів 925 місяців тому
Matematikk 1T programmering av numeriske løsninger i Python.
Vekstfaktor og eksponentialfunksjoner
Переглядів 1115 місяців тому
Matematikk 1T, vekstfaktor, prosentvis vekst, eksponentialfunksjoner.
Antall løsninger for andregradslikninger
Переглядів 649 місяців тому
Antall løsninger for andregradslikninger
Fin video. Men I,inn + I,ut = 0. Skal det ikke være I,inn - I,ut = 0? 2:13 i video
Hei Nils, strålende nyttige videoer! Jeg bare lurte på, med tanke på det nye pensumet, kunne du si hvilke spillelister (kapitler) som inneholder utdatert informasjon eller ikke er i det nye pensumet? Strålende videoer uansett!
Hei! Så bra du syns videoene er nyttige. Spillelista om bølgefysikk er ikke i læreplanen for fysikk 1 lengre, samt en del av innholdet i astrofysikken (HR-diagram, avstander i universet vha. parallakse og Hubbles lov blant annet).
Nydelige videoer Nils, nice struktur og veldig lett å ta til seg, konseptene kommer på plass her, og kommer nok til å sitte en stund! (+bonus når prøven er i dag:))
Så bra! Lykke til med prøve 👌
@@nilsmulder1303 ble en kjapp 5´er😉 absolutt ikke dumt. Takk igjen Sjef🔥
@@palodipalmgren8821 Herlig! Tell your friends 😉
@@nilsmulder1303 🔥🔥
Står at den første videoen er privat
Bra video
du reddet meg. Tusen takk
goated video
Tredd!🦺
TAKKKQAQQQAAA
Har du noen eksempler på spontane prosesser der energikvaliteten tapes?
De fleste du kan tenke deg 😊 noe som faller i gulvet, f.eks. Energien var samlet og enkel å bruke som potensiell energi, men går over til lyd og varme i kollisjonen.
Hei Mathias Vennligst stopp å øve dagen før prøven. Det er ikke bra for deg. Takk til Nils som lærer vekk fysikk på 10 min bedre enn det læreren vår klarer på 90 minutter. 😃
Hva er Eut = ?
Den energien man kan benytte seg av i en prosess, altså energien som kommer ut av prosessen. Den er typisk lavere enn energien som går inn i prosessen fordi man gjerne "mister" energi til varme som man ikke kan benytte seg av.
Hjelpsom video👍
Tusen takk! Dette var skikkelig hjelpsomt! :)
takk
Har fysikkprøve i morgen og de videoene her redder meg fr
Takker Nils denne videon var vedlig lærerik, og hjalp meg med matte oppgaven min!
Dette var hjelpsomt👍
hva med ohm?
Motstand (resistans) måles i ohm. Det er definert som forholdet mellom spenning og strøm, altså R = U/I (motstand = spenning / strøm).
@@nilsmulder1303 takk
når du snakker om at "den går fra minus til pluss", tenker du da på elektronstrømmen, fordi utifra det jeg ser går selve strømretningen fra den positive polen til den negative 2:00
Det er i forhold til omløpsretningen som man velger seg for delkretsen. Der har jeg valgt å gå med klokka, så det er den retningen jeg refererer til 👍
@@nilsmulder1303 takk for forklaring
Flotte videoer! De kommer til å redde min karakter i Fysikk 2, som videre kommer til å redde den nødvendige fagkoden jeg trenger, som avslutningsvis kommer til å redde mitt inntak til Bachelor i Fysikk og astronomi på UiO ved Det matematisk-naturvitenskaplige fakultet, institutt for teoretisk astrofysikk..! :D Tusen takk for arbeidet du har lagt ned i å produsere disse videoene. Drømmer går i oppfyllelse her! <3 ;)
float fungerer ikke for meg. Har sjekket at alt er skrevet ned nøyaktig som ditt, men får bare ValueError.
jauda nils thank u
6:38 så sier du at cos(90*) = 1, er ikke cos(90*)=0?
Jo, det er helt rett det du sier. Jeg sier derimot feil i videoen; vinkelen theta er vinkelen mellom arealvektoren (A) og B-feltet (B). Så i tilfellet hvor theta er 90 grader vil fluksen være null; da står arealvektoren og B-feltet normalt på hverandre, så ingen B-felt går gjennom arealflaten. Det riktige er at når theta er null, altså når arealvektoren er parallell med B-feltlinjene, da er fluks = B*A. Takk for korreksjon!
I mean it's a place to start the cabinet near
Takk👍👍👍👍👍👍👍
v bra forklart
Takk
Tusentakk!
Hei, angående den int'n foran inputen på første linja. Bestemmer den at svaret må oppgis som tall av brukeren, eller at svaret blir oppgitt som tall etter print? Takk for svar
Hei! Int gjør at Spyder tolker svaret du oppgir på inputen "hvor mange fliser er det bortover én rad på figuren?" som et tall. Dette er viktig, for standarden er at Spyder tolker svaret på en input som tekst, og da kan ikke Spyder regne med tallet. Hvis Spyder prøver å regne med tall som den tolker som tekst vil den f.eks si at 3+3 = 33 eller 1+2+3 = 123 fordi den bare legger sammen tallene som om det er bokstaver i et ord. Dersom du derimot setter int foran, vil Spyder skjønne at den skal følge matematisk logikk, så 3+3 = 6 og 1+2+3 = 6. Håper det ga litt mening!
@@nilsmulder1303 Tusen takk. Da skjønte jeg litt mer. Om det hadde kun stått (input( «Hvor mange fliser er det»). Og jeg svarer «hei», blir svaret da feks. 3 + hei
@@babayaga8547 Høres riktig ut. Så om du vil ha input som du kan regne med må du alltid konvertere til tall ved hjelp av int() eller float(). Float() gjør at du kan bruke desimaltall også.
hei, er det mulig å måle både strøm og spenning på resistoren? takk for svar
Hei! Det er mulig å måle strømmen som går gjennom en resistor, og måle spenningen over den (hvor mange volt den "bruker"), ja. Du kan også regne det ut ved hjelp av Ohms lov (U = R*I) dersom du enten vet strømmen eller spenningen i tillegg til resistansen.
Hei, ville bare si at videoene dine er mye bedre enn hos ASK. Holder på med FY2, noe som er svært interessant! Videoene dine bidrar til bedre resultat på eksamen.
Så godt å høre! Blir nok mer fy2-innhold utover høsten 👍
Omggggg, finally I did understand this 🥰 thank you
Er dette fra den nye læreboka? Altså 2021 versjonen av Ergo? Fin video:)
Takk! Stoffet om varmekapasitet fremkommer mye tydeligere i den nye boka (2021) enn før, så jeg vil si det ja :)
@@nilsmulder1303 Er så gøy at vi holder på med akkurat det samme som du legger ut av videoer nå:)
Tusen takk!
Klart og greit forklart.
Takk :)
Tusen takk! Dette hjalp veldig
Kul video.
Kul video. Hjalp meg å forstå prinsippet for å forklare det i en rapport.
Er det ikke kun elektronet som er elementær partikkel? De andre kan jo deles ned i mindre "kvarker" med unntak av elektronet? Hvorfor kaller du alle 3 elementærpartikler når andre ikke gjør det?
Du har helt rett, kun elektronet er en elementærpartikkel av disse, så det er en unøyaktighet i denne videoen.
@@nilsmulder1303 Takk for svar, vet at det står feil i læreboken også..
Miste me potensiell energi ein eller aen plass i utregningane for E tot?
Hvis det er potensiell energi tilstede må vi ta det med i E_tot. Som sagt i videoen tar jeg her utgangspunkt i at det ikke er potensiell energi tilstede. Dette fordi vi ofte regner på enslige partikler når vi bruker relativitetsteorien. Siden partikkelen er enslig vil den ikke kjenne noe potensiell energi ift andre partikler, og siden partikkelen har så lav masse vil den ikke påvirkes spesielt av tyngdefelt heller.
@@nilsmulder1303 Takk for svar :)
"se denne først" videon er ikke lenger tilgjengelig :/
Kan sees her ua-cam.com/video/NvzSLByrw4Q/v-deo.html 👍
Hvordan kan jeg vite hvor atomene ligger når de er ikke med på spenningsrekka?
Video av høy klasse!
Verdensklasse👍
Haha, jo takk! 😁
elsker deg tusen takk
Skal få 6 i grunnleggende programmering
Er det mulig å få linkene du refererer til i beskrivelsen under? Mulig videoene er i hovedsak rettet mot en skoleklasse, men jeg har allerede fått masse ut av de, og det tror jeg flere vil få også ! :D
Yes, kan legge dem i videobeskrivelsene i løpet av morgendagen 👍
Da skal lenker ligge i videobeskrivelsene.
Nils Mulder
Veldig gode videoer. Men har en forespørsel; kan du lage en video om bevegelse og krefter på skråplan?
Takk for det 🙂 ja, det bør være mulig å få til!