![Nguyen Thuy Quynh HNUE](/img/default-banner.jpg)
- 55
- 359 135
Nguyen Thuy Quynh HNUE
Приєднався 16 жов 2014
Відео
Giới thiệu SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 9 - Bộ sách Cánh Diều
Переглядів 8056 місяців тому
Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp là hoạt động giáo dục bắt buộc trong chương trình giáo dục phổ thông 2018. Sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 9 được biên soạn theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.
Một tiết học thực tế ở trường Đại học sư phạm Hà nội sẽ như thế nào?
Переглядів 7066 місяців тому
Một tiết học thực tế ở trường Đại học sư phạm Hà nội sẽ như thế nào?
ĐẶC ĐIỂM CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC HIỆN NAY
Переглядів 1,5 тис.6 місяців тому
Tiết dạy minh họa môn Lí luận dạy học. Sinh viên: K71B, Khoa Tâm lí giáo dục Thời lượng: 50 phút Sau khi học xong, sinh viên trình bày được khái niệm quá trình dạy học và các đặc điểm của quá trình dạy học hiện nay. Từ đó nêu các kết luận sư phạm cần thiết với tư cách là những giáo viên tương lai.
GIÁO DỤC ĐÚNG ĐẮN - Chìa khóa để hình thành nhân cách trẻ
Переглядів 4059 місяців тому
GIÁO DỤC ĐÚNG ĐẮN - Chìa khóa để hình thành nhân cách trẻ
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP MÔN LÍ LUẬN DẠY HỌC
Переглядів 12 тис.Рік тому
Một số gợi ý để các em ôn thi tốt hơn cho môn Lí luận dạy học nhé!
Các chức năng xã hội của giáo dục - GDH kì 3, 2023
Переглядів 3,2 тис.Рік тому
Các chức năng xã hội của giáo dục - GDH kì 3, 2023
BÍ QUYẾT LÀM BÀI ĐIỂM A MÔN GDH
Переглядів 2,4 тис.Рік тому
Có khá nhiều bạn sinh viên học tốt (hiểu bài và nắm được nội dung đề thi hỏi) nhưng chưa biết cách trình bày và làm bài thi môn Giáo dục học (cũng như nhiều môn khoa học xã hội khác). Các em tham khảo một vài gợi ý của cô Quỳnh để đạt điểm tốt, xứng đáng với công sức học của mình nhé!
HƯỚNG DẪN TRẢ LỜI CÂU HỎI TỰ LUẬN MÔN GIÁO DỤC HỌC 2023
Переглядів 3,4 тис.Рік тому
Đề thi GDH 2023 của HNUE có 2 câu hỏi tự luận. Video này giúp các em sinh viên biết cách triển khai ý của 1 câu hỏi gồm cả lí thuyết và liên hệ. Chúc các em ôn thi thật tốt nhé!
TỰ ÔN TẬP GIÁO DỤC HỌC (phần trắc nghiệm)
Переглядів 4,9 тис.Рік тому
Cấu trúc đề thi môn GDH của trường ĐHSP Hà Nội năm 2023 gồm 2 nội dung: - Phần trắc nghiệm: 20 câu hỏi, tổng điểm: 5 điểm - Phần tự luận: 2 câu, tổng điểm: 5 điểm Các câu hỏi trong video chỉ mang tính chất gợi ý để sinh viên làm quen với cách hỏi của câu trắc nghiệm, các em tham khảo và tự kiểm tra đáp án xem mình ôn tập đã kĩ chưa. Đây không phải ngân hàng đề thi trắc nghiệm, mà là câu hỏi của...
Lựa chọn hình phạt hay cảm hóa học sinh?
Переглядів 1,8 тис.Рік тому
Thực hiện: Ngọc Nam- sinh viên năm 3, Khoa Phát thanh- Truyền hình, Học viện Báo chí và Tuyên truyền.
BÀI HỌC GIÁ TRỊ CỦA MỘT GIÁO VIÊN
Переглядів 887Рік тому
Đây là một câu chuyện có thật trong lịch sử giáo dục. Nó nhắc nhở chúng ta rằng tấm lòng nhân ái và đặt niềm tin nơi nhân cách học trò sẽ luôn đủ sức lay động trái tim băng giá của các học trò đặc biệt.
ÔN TẬP VÀ CÁCH LÀM BÀI THI MÔN GIÁO DỤC HỌC 2023
Переглядів 22 тис.Рік тому
ÔN TẬP VÀ CÁCH LÀM BÀI THI MÔN GIÁO DỤC HỌC 2023
KHEN NGỢI MÀ KHÔNG TÂNG BỐC, PHÊ BÌNH MÀ KHÔNG TỔN THƯƠNG - P1
Переглядів 1,5 тис.Рік тому
KHEN NGỢI MÀ KHÔNG TÂNG BỐC, PHÊ BÌNH MÀ KHÔNG TỔN THƯƠNG - P1
Có niềm tin vào nhân cách học sinh - Nguyên tắc vàng của giáo viên chủ nhiệm lớp
Переглядів 2,3 тис.Рік тому
Có niềm tin vào nhân cách học sinh - Nguyên tắc vàng của giáo viên chủ nhiệm lớp
Module 14 LMS GDH - Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông
Переглядів 9562 роки тому
Module 14 LMS GDH - Quy trình tổ chức hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông
Nội dung tự học 1.2. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của GDH
Переглядів 2,6 тис.2 роки тому
Nội dung tự học 1.2. Đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu của GDH
Nội dung tự học 1.6.2.2. Đặc điểm của quá trình giáo dục
Переглядів 2,3 тис.2 роки тому
Nội dung tự học 1.6.2.2. Đặc điểm của quá trình giáo dục
Nội dung tự học: 1.6.4. Nguyên tắc giáo dục
Переглядів 3,2 тис.2 роки тому
Nội dung tự học: 1.6.4. Nguyên tắc giáo dục
Nội dung tự học1.4. Giáo dục trong xã hội hiện đại
Переглядів 1,7 тис.2 роки тому
Nội dung tự học1.4. Giáo dục trong xã hội hiện đại
Modun12 LMS GDH. Khái quát về hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông
Переглядів 4622 роки тому
Modun12 LMS GDH. Khái quát về hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông
Modun 10 - LMS GDH. Vai trò, chức năng của GVCN lớp
Переглядів 7482 роки тому
Modun 10 - LMS GDH. Vai trò, chức năng của GVCN lớp
Modun 4 -LMS GDH - Giáo dục trong xã hội hiện đại, mục tiêu & nguyên lí GDVN
Переглядів 4142 роки тому
Modun 4 -LMS GDH - Giáo dục trong xã hội hiện đại, mục tiêu & nguyên lí GDVN
Module 7 LMS GDH - Nguyên tắc và nội dung giáo dục
Переглядів 5372 роки тому
Module 7 LMS GDH - Nguyên tắc và nội dung giáo dục
Sứ mệnh của một người giáo viên là gì?
Переглядів 1,6 тис.2 роки тому
Sứ mệnh của một người giáo viên là gì?
Cảm ơn cô đã chia sẻ những kinh nghiệm rất quý giá ạ
dạ em chào cô ạ, em muốn hiểu thêm về tâm lý học sinh THPT vậy thì em nên đọc cuốn sách gì để có thể hiểu hs hơn ạ. Em xin cảm ơn cô rất nhiều ạ
Cô ơi, bài giảng của cô rất hay và bổ ích. Cô có thể chia sẻ sdle được không ạ
@@nhungtathi9972 cảm ơn em. Em để lại email mình gửi slide cho nhé
Rất hay ạ
Cũng chỉ vì chẳng có ai giúp đỡ và trong quá khứ mình cũng có kí ức đau khổ, sống trong gđ bạo lực, chẳng có tiếng cười, kí ức đó chẳng thể xoá nhoà nên nó đã ảnh hưởng đến tính cách mình rất nhiều, giờ m đi làm gv mà mình cũng rất khó cải thiện để ứng xử sp đc tốt hơn, mình luôn cảm thấy tự ti, nhút nhát, nên vc dạy của mình chẳng đc đánh giá cao, mình thực sự rất buồn, rất muốn thay đổi bản thân mà khó quá. Thực sự chỉ mong có ai đó nói cho mình biết mình phải lm gì để thoát khỏi sự tự ti và giao tiếp kém nvay. Giờ dạy của mình chẳng bgio đc đánh giá cao cả. 😢😢😢
@@giangchu8718 cảm ơn anh/chị đã chia sẻ câu chuyện quá khứ của bản thân. Có lẽ trước khi muốn cải thiện một kĩ năng nào đó thì Gv chúng ta cần quan tâm đến tâm lí tích cực của chính mình đã. Khi mình cảm thấy không ổn, không hạnh phúc thì mình sẽ khó mang điều đó đến với người khác. Do đó trọng tâm của mọi vấn đề đều xuất phát từ chính mình, và thay đổi là do mình. Vậy phải làm sao để thay đổi chính chúng ta: 1. Hãy tin rằng tôi và anh/chị cùng tất cả mọi người đều có khả năng tự chữa lành. Bằng một cách nào đó (thiền/đọc sách triết lí cs/tìm một hình thức vận động nhẹ nhàng giúp giải tỏa căng thẳng và thiết lập thói quen), hãy cho bản thân có cơ hội được “tái tạo năng lượng” để đủ sức đối diện với các tổn thương đã qua và các sóng gió sắp tới. 2. Học cách nhìn nhận vấn đề ở cả 2 mặt (viết ra giấy khoảng 10-15 vấn đề khó khăn bản thân gặp phải hiện tại; rồi viết ra 2 cách nghĩ tích cực + tiêu cực cho cùng 1 vấn đề đó. 3. Thực hành lòng biết ơn (Mỗi ngày viết ra Nhật kí ít nhất 10 điều mình thấy biết ơn). Đây là cách để trở nên hạnh phúc 4. Thường xuyên tìm ra điểm tốt và tích cực ở chính mình và tìm cách thể hiện nó nhiều hơn. Từ đó tập nhìn vào điểm tốt của người khác và ghi nhận 5. Học cách “làm bạn với quá khứ”. Trải qua Quá khứ không êm đềm, không đẹp đẽ nhưng chúng ta không thể thay đổi được quá khứ. Chúng ta cũng không đuổi nó đi được vì nó là một phần trong cs của chúng ta. Thay vì lo lắng làm sao tương lai mình cải thiện được, phát triển được thì anh/chị hãy kiên trì thay đổi từng chút một, từng ngày một. Đứng trước một sự kiện không như ý, hãy chậm lại một chút, thử tự lắng nghe bản thân xem lúc này mình đang thế nào, rồi tự rút kinh nghiệm lần sau mình sẽ tốt hơn. ~~~~~ P/s: Bản thân cô Q (tôi) cũng từng có một tuổi thơ không thật như ý, nhưng tôi chọn cách trải qua đau khổ để hiểu rằng người khác sẽ đau khổ thế nào khi họ rơi vào hoàn cảnh như mình. Tôi học cách nghĩ rằng nhất định quá khứ đó, những đau khổ tôi đã từng trải qua đó không quyết định con người hiện tại tôi là ai, mà tôi sẽ thay đổi chính tôi theo mong muốn của tôi. Tất nhiên phía trước vẫn còn nhiều sóng gió và thử thách, nhưng tôi tin vào giá trị tốt đẹp mà bản thân tôi mong muốn cống hiến và giúp đỡ cho mọi người tôi gặp. Cảm ơn vì đến giờ anh/chị vẫn gắn bó với nghề giáo và trăn trở mình phải làm sao cho tốt hơn trong nghề. Nếu mình còn băn khoăn, sớm muộn mình cũng sẽ có câu trả lời thôi ạ. Yêu thương anh/chị thật nhiều ạ ❤️❤️❤️❤️
Cảm ơn lời chia sẻ từ c, em đã ngộ ra nhiều điều
Cảm ơn cô. Cô giảng rất hay ❤
Cô ơi cô chấm xong bài thi gdh và lldh chưa a? Tình hình các bài điểm cao kh a cô
@@nghiatrinhvan1508 Môn GDH điểm cao hơn LLDH, trong tuần này chắc là điểm sẽ lên em nhé 🙂
@@nguyenthuyquynhedu dạ em cảm ơn cô
Cô ơi, môn này mình dùng giáo trình nào vậy ạ? Em thấy có nhiều giáo trình về Lý luận dạy học quá ạ.
@@anh-3a-19tranthithutrang7 em dùng giáo trình giáo dục học tập 1 của Phan thị Hồng vinh, trong đó có phần II. TỔ chức hđ dạy học ở trường phổ thông chính là nội dung môn LLDH nhé
@@nguyenthuyquynhedu vâng, e cảm ơn cô ạ ❤
Em cảm ơn cô Quỳnh nhiều ạ❤ Cô rất tâm huyết luôn ạ. Lúc nào em cũng xem video của cô để ôn môn này
cô ơi cô gửi em xin mẫu về ví dụ minh họa phần động lực dạy học và xây dựng mục tiêu dạy học được không a
@@nghiatrinhvan1508 drive.google.com/drive/folders/140uAzXxLxMEa1Ek_7ID5KNpv4j1lhmxs?usp=sharing
@@nghiatrinhvan1508 trong link này có nhé em
@@nguyenthuyquynhedu dạ em cảm ơn cô
E cám ơn cô nhiều ạ❤
tuyệt vời quá cô ạ.
Cô ơi! Cô có thể chia sẻ cho e tài liệu về công tác CNL và các tình huống sư phạm cũng như mẫu, khung, quy trình và các trò chơi nhỏ mang tính giáo dục trong giờ sinh hoạt lớp trung học phổ thông được không ạ. Em cảm ơn cô nhiều ạ!
e chào cô ạ! cô có thể cho em xin sdt được k cô?
Thưa cô ở kế hoạch chủ nhiệm phần kế hoạch cụ thể mình phải lập cho tối thiều bao nhiêu tháng vậy ạ?
@@user-wk9hq6tz2i chỉ có kế hoạch CN theo kì 1, kì 2 chứ ko có theo tháng em ạ
Kì 1: tháng 9-tháng 1; kì 2: tháng 2-6
Em cảm ơn cô rất nhiều ạ!
Dạ thưa cô 5 đặc điểm của pp dạy học tích cực là gì ạ.Tại e đếm trong sách chỉ có 4 thôi ạ.
0:25 1:30 2:46 4:13 6:59 8:12 11:34 12:19 13:53 15:09 20:04 21:23 22:04 22:43 24:28 25:30 26:25
Cô ơi, cho em hỏi với ạ! Phần quá trình dạy học dài quá mà không còn nhiều thời gian để ôn ấy ạ, thì theo cô nên tập trung vào câu nào nhất ạ! Em cảm ơn cô nhiều ạ
cô ơi học cô xong khóa học CĐ2 ở TT GDTX em tìm được video này và e đã học hết cô ạ hihi e rất thích phong cách dạy của cô, e đã nghiên cứu cả bài cô hướng dẫn làm chủ giọng nói, cô up nhiều bài dạy các e sinh viên cho e học ké với cô nhé, e cảm ơn cô S2
Rất hạnh phúc khi đọc được bình luận của em, cô cảm ơn em rất nhiều nhé!
@@nguyenthuyquynhedu e sẽ theo đuổi phong cách dạy của cô cô ạ, một mục tiêu mà sang năm học mới e sẽ thực hiện.
Em ra nghề đã gần 10 năm nhưng em vẫn nghe đi nghe lại những bài giảng của cô. Em biết ơn cô ạ.
Cảm ơn em thật nhiều nè!
Dạ em thưa cô, ở hạn chế của thuyết đa trí tuệ "khó tìm được chiến lược phát huy cả 8 loại trí tuệ" nhưng em nhớ cô Thanh Trà giảng là không thể tìm ra một chiến lược nào phát huy cả 8 trí tuệ ạ.
Cô Hà là cô nào em ơi, cô ấy nói đúng đó. Tuy vậy thì "khó tìm" cũng hàm nghĩa là nói giảm nói tránh đi một chút, thực tế vẫn là bất khả thi vì không thể có 1 chiến lược dạy học nào phát huy cả 8 dạng trí tuệ được.
@@nguyenthuyquynhedu dạ vâng em cảm ơn cô ạ, em viết nhầm ạ, cô Thanh Trà ạ😅
Cô ơi khi đi thi thì chỉ cần trình bày những ý như cô chiếu trên silde hay là phải phân tích dài dòng ạ?
@@kimoanh.sociuu phân tích theo ý hiểu chứ ko phải chỉ ngắn gọn như vậy đâu em. Trên slide chỉ là dàn ý em ạ
@@nguyenthuyquynheduCô ơi ở câu 6 em có xem phần biểu hiện của spt nhân cách của cô chỉ có spt tâm lí và xã hội . còn e xem trong đề cương lại là có cả thể chất . cô giải đáp cho em đc k ạ
em cảm ơn cô rất nhiều bài giảng của cô thực sự hữu ích với em ạ
Dạ em chào cô ạ, cô còn có đề thi của các khóa trc ko ạ
@@xuanvinhle8213 em thử hỏi lại các khóa trước xem sao nhé em
cảm ơn cô nhiều
Biết ơn cô nhiều nhé
cô ơi cho em hỏi. Muốn phân tích các khâu của quá trình dạy học ở tiểu học em phải làm như thế nào ạ? em cảm ơn cô nhiều.
@@khongngan6055 - nêu khái niệm quá trình dh tiểu học và tầm quan trọng của việc hiểu biết các khâu của quá trình dh. - kể tên các khâu của QTDH tiểu học - phân tích từng khâu - Kết luận sư phạm (4-6 ý): giáo viên nên…
@@nguyenthuyquynhedu em cảm ơn cô nhiều ạ
❤❤❤
Cô tuyệt vời! Giọng dễ thương quá!
Cảm ơn thầy/cô ạ 😍
Cảm ơn cô về những bài chia sẻ rất tâm huyết ạ. Cô ơi, cô cho em hỏi bài này cô lồng bản nhạc gì mà nghe cảm xúc quá ạ.
Lâu rồi cô cũng không còn nhớ nhạc nền là bản gì nữa em ạ 😂. Đúng là có tuổi rồi nên ko minh mẫn em ơi
@@nguyenthuyquynhedu cô vẫn còn rất trẻ ạ
@@TuThanh-yd1lx cô cảm ơn em
Em ko thấy mục 4 nhỏ ạ
em xin cảm ơn bài giảng rất ý nghĩa của cô ạ, trong video em có thấy cô nhắc đến một số bài nghiên cứu, cô có thể gợi ý cho em nhưng tiêu đề của các bài nghiên cứu mà cô nói không ạ? Em không biết cô có viết sách không ạ, nếu có cô cho em xin tiêu đề với nhé ạ, em cảm thấy rất thích phong cách giảng dạy của cô ạ!
Cảm ơn em nhiều nhé! Có một số cuốn sách hay mình nhắc tới trong video em có thể mua là: - Nói sao cho trẻ chịu học ở nhà và ở trường - Adele Faber & Elanine Mazlish - Những yếu tố cơ bản của nghề dạy học - James M.Banner & Harold C.Cannon - Niềm vui dạy học - Peter Filene - Dạy trẻ bằng cả trái tim - Rafe Esquith Mình có viết sách nhưng chủ yếu là sách giáo khoa, sách tham khảo, sách giáo viên cho Hs phổ thông thôi em ạ!
Cô cho em xin tài liệu phần này với ạ. Em cảm ơncô ạ
Phần này có trong giáo trình giáo dục học em ạ!
Cô ơi ! Cô có phần ví dụ minh họa cho 4 học thuyết môn lí luận dạy học không ạ ?
Em cảm ơn cô ạ, bài giảng của cô rất hay ạ
Cảm ơn em nhiều nhé
Cô ơi cô cho con hỏi cách trình bày bài thi môn lí luận dạy học như thế nào để đạt được điểm cao ạ cô ?
- Đầu tiên cần nêu được khái niệm em nhé! - Em cần nêu đủ ý, đúng vấn đề mà đề thi hỏi (tránh nhầm lẫn, lạc đề). Mỗi ý cần viết kiểu diễn dịch (nêu ý trước rồi mới phân tích ý đó và liên hệ (hoặc ví dụ) sau). - Cần có Kết luận sư phạm ở cuối (khoảng 4-6 kết luận) Viết rõ ràng, dễ đọc nữa là ok em nhé! Chúc em đạt điểm cao môn này nha 😊
@@nguyenthuyquynhedu dạ em cảm ơn cô ạ
@@nguyenthuyquynheducô ơi cô cho em hỏi là lấy ví dụ cho vấn đề đề bài yêu cầu vào 1 môn học mình phụ trách thì có nên làm như một giáo án không ạ cô? Vì em thấy làm như giáo án thì dài quá cô a
@@nghiatrinhvan1508 tùy đề bài yêu cầu phần nào thì mình viết phần đó. Vd họ yêu cầu xác định mục tiêu thì mình chỉ cần nêu rõ tên bài, môn học, đối tượng (hs lớp mấy) rồi viết mục tiêu là được
@@nguyenthuyquynhedu còn vận dụng vào cho từng học thuyết thì làm như thế nào ạ cô ?
Cô dạy hay quá
Nghe đi nghe lại mà vẫn mê. Cô giảng hay quá ạ
nghe lại mà em vẫn muốn bình luận cô Quỳnh ạ, cảm ơn cô nhé . cảm ơn cô đã gửi 3 cuốn sách cho em
Cô oi cho em xin 3 bản mềm của quyển sách hay cô đã giói thiệu ạ!
Hay quá!
Nghe đi nghe lại những điều cần thiết cho sự nghiệp
Cô này giảng dạy hay quá.
Thank you very much ! <3 :) <3 :)
Cô giảng hay quá !!! <3 :) <3 :)
Em cảm ơn cô đã chia sẻ ạ
Rất tâm đắc, cùng quang điểm với cô. Cảm ơn cô nhiều
Mình năm nay đã đứng lớp được 24 năm rồi , vẫn thấy khó khăn vì chưa làm được gì để cảm hóa học sinh cá biệt , mình sẽ học hỏi Cô để thay đổi dần dần. Thank you very much ! <3 :) <3 :)
Cảm ơn thầy/cô nhiều ạ 💗