- 43
- 23 164
Matematika má Zelenou
Приєднався 16 лип 2018
Miluji matematiku, přírodu a poznávání. Mým posláním je přibližovat dětem, studentům a všem zájemcům matematiku, aby ji lépe poznali, uměli s ní pracovat a zažili s ní radost.
Limita s goniometrickými funkcemi typu 0/0
Limita (lim)┬(x→π/2)〖(sin2x ∙ cosx)/(1+cos2x )]
Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Переглядів: 0
Відео
Limita typu nekonečno / nekonečno
2 години тому
Výpočet limity (lim)┬(x→ ∞)〖(x^2 3x-4)/(1-5x^2 ). Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Limita typu 0/0 a k/0
Переглядів 14 години тому
Výpočet (lim)┬(x→1)〖(x^3 -1)/(x-1)^2 . Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Limita typu k/0
7 годин тому
Výpočet limity typu k/0. Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Limita typu 0/0 - úpravy výrazu.
Переглядів 59 годин тому
Výpočet limity jdoucí k 4 z výrazu (3 - odm(x 5))/(x - 4) pomocí různých úprav výrazu. Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Výpočet limity - podíl mnohočlenů (typ 0/0)
Переглядів 212 годин тому
Vypočtěte limitu pro x jdoucí k 2 z výrazu (x^4 - 2x^3 2x^2 -5x 2)/(x-2). Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Hornerovo schéma
Переглядів 514 годин тому
Pomocí Hornerova schématu určete hodnotu polynomu (mnohočlenu) v bodě a. Hornerovo schéma se používá též při dělení polynomů (mnohočlenů). Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Určení parity složené funkce
Переглядів 616 годин тому
Určete, je-li funkce složené z liché a sudé funkce lichá, sudá, nebo žádnou tuto vlastnost nemá. Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Určení monotónnosti složené funkce
Переглядів 319 годин тому
Jaká bude složená funkce, je-li vnější funkce rostoucí a vnitřní klesající na svých definičních oborech? Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Určení parity funkce (sudost/lichost).
Переглядів 521 годину тому
Určete, zda je funkce f(x) = log[(2 x)/(2-x)] sudá, lichá nebo žádnou z těchto vlastností nemá. Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Posloupnost funkcí
Переглядів 7День тому
Určete f_n, je-li f_0 = x^2 a f_(n 1) = f_0(f_n). Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Určení definičního oboru, oboru hodnot a inverzní funkce
Переглядів 9День тому
Určete definiční obor a obor hodnot funkce f(x) = 1 arccos(2^x) a její inverzní funkci. Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Určení f(x), je-li f(x/(x+1)) = x^2
Переглядів 13День тому
Určete f(x), znáte-li f(x/(x 1)). Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Rozklad složené funkce na základní funkce
Переглядів 18День тому
Zapište předpisy funkcí f, g, víte-li, že F = f(g), kde F = sin(odm(x)). Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Předpisy funkcí f + g, f - g, fg, f/g, f(g), g(f)
Переглядів 8День тому
Určete předpisy funkcí f g, f - g, fg, f/g, f(g), g(f), včetně definičních oborů, kde f = odm(x 1) a g = x - 2. Další videa či výukové materiály najdete na kanálu @matematikamazelenou8523 nebo na stránkách matematika-ma-zelenou.cz či na tahakydokapsy.cz.
Slovní úloha - určení maximálního zisku
Переглядів 13День тому
Slovní úloha - určení maximálního zisku
Určení maximální hodnoty kvadratické funkce (bez derivace)
Переглядів 1414 днів тому
Určení maximální hodnoty kvadratické funkce (bez derivace)
Určení definičního oboru funkce - logaritmus ve jmenovateli
Переглядів 1814 днів тому
Určení definičního oboru funkce - logaritmus ve jmenovateli
Určení definičního oboru funkce - goniometrické funkce pod odmocninou
Переглядів 1014 днів тому
Určení definičního oboru funkce - goniometrické funkce pod odmocninou
Určení definičního oboru funkce - odmocnina ve jmenovateli
Переглядів 2914 днів тому
Určení definičního oboru funkce - odmocnina ve jmenovateli
Přijímací zkoušky z matematiky na střední školy z 9. třídy - ilustrační test Cermat 2020
Переглядів 6 тис.4 роки тому
Přijímací zkoušky z matematiky na střední školy z 9. třídy - ilustrační test Cermat 2020
ZOOM pro učitele - Jak na výuku online pomocí aplikace ZOOM?
Переглядів 11 тис.4 роки тому
ZOOM pro učitele - Jak na výuku online pomocí aplikace ZOOM?
STÁTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKA Z MATEMATIKY - jaro 2019 - VIDEOŘEŠENÍ (kód MAMZD19C0T01)
Переглядів 2684 роки тому
STÁTNÍ MATURITNÍ ZKOUŠKA Z MATEMATIKY - jaro 2019 - VIDEOŘEŠENÍ (kód MAMZD19C0T01)
Státní maturitní zkouška z matematiky - ilustrační test 2014 (kód MAIZD14C0T01)
Переглядів 4334 роки тому
Státní maturitní zkouška z matematiky - ilustrační test 2014 (kód MAIZD14C0T01)
VIDEOŘEŠENÍ MATURITY Z MATEMATIKY - jaro 2016
Переглядів 1484 роки тому
VIDEOŘEŠENÍ MATURITY Z MATEMATIKY - jaro 2016
děkuji mnohokrát
Zřetelné, lehce pochopitelné. Skvělé vysvětlení a řešení úloh, děkuji.
Vy pracujete v cermatu že.. takové postupy
Co se týče příkladů 8, není zde zapotřebí používat taková množství pravidel. Je to zbytečně matoucí pro studenty! Stačí si uvědomit, že když pro x>0 bude y=log_a(x), právě tehdy bude x=a^y.
Zaráží mě řešení úlohy 9!! V matematických tabulkách nemohu najít vzorec k_q=-1/k_p, tento vzorec nepatří podle mě ani k těm základním. Počítat úlohu celou analyticky zabere dost času, určit vlastně parametrickou rovnici přímky a na základě bodu Q a vektoru směrového (1/2;-1), pak převod na obecnou. Nedovedu si ani představit, jak by měl běžný žák umět vzorec k_p odvodit, pochybuji, že žák učiliště z toho vybruslí přes tg(180-(90- alfa)), pak ještě aplikovat součtové vzorce a vztah cotg a tg! Navíc jde o běžnou maturitu, nikoli matematiku +, navíc o podzimní termín!!! Pět minut na jeden příklad?? Mám vážně obavy, že ten, kdo vymyslel tento příklad, tak trochu kalkuloval s tím, že si na základě grafu student všimne, že přímka q prochází bodem(0;0), a pak sestrojí rovnici přímky a na základě dvou bodů. Samotný obrázek však podle mě není matematickým důkazem, že přímka bodem (0;0) skutečně prochází. Vzorec k_p rozhodně není moc znám.
u Ilustračního testu z roku 2020 byla pro mě nejtěžší určitě 6. úloha. Dělal jsem spoustu testu z různých sbírek atd. , ale zatím mi nic nepřišlo tak težké jako toto. Ale i tak je to hodně individuální.
dekujuu moc😩❤️
Když si nainstaluj zoom nikde ho v počítači nemám 😕
zkuste najít s pomocí vyhledávače windows (po stisknutí tlačítka windows v levém dolním rohu začněte psát název hledané aplikace). Je možné že budete mít stažený teprve installer, některé aplikace to tak mají, a tudíž si zoom budete muset stáhnout "znovu". v tomto případě pro jednodušší přístup bych doporučila zaškrtnout možnost připnout na plochu, pro jednodušší přístup k aplikaci v budoucnosti. Pokud zoom stažený už máte, na políčko, které se Vám po vyhledání aplikace zobrazí, klikněte pravým tlačítkem a zde by následně mělo být možné aplikaci buď připnout na hlavní panel (lišta, kterou máte dole) a nebo by mělo jít otevřít aplikace dle umístění souboru, odkud by pak už mělo jít aplikaci přemístit na plochu Vašeho počítače
Děkuji moc za prima nápad. Je to dobrý program, už s ním pracuji dva týdny s dvěma plnými třídami a jde to skvěle. Jen máme po 14 dnech náhle problém, studenti se nemohli připojit, vyžadovalo to po nich heslo. Já jsem ale žádné neinstalovala a nic jsem na programu neměnila. Nevíte náhodou, co se stalo?
Dobrý den, dnes jsem měla stejný problém. Zpětně jsem se dozvěděla, že od dnešního dne zavádí ZOOM mítinky automaticky chráněné heslem a zavedení tzv. "čekací místnosti" (waiting room), kterou ale můžete v nastavení vypnout. Opatření se zřejmě zavedla v důsledku většího používání ZOOMu kvůli ochraně uživatelů.
@@matematikamazelenou8523 Děkuji za odpověď, jen nevím, kdy bych mohla čekací místnost vypnout. A tím se zruší i to heslo?
@@jitkaporubova2824 Zrušit heslo se mi bohužel nepodařilo, ale čekací místnost jsem vypnula v nastavení na horní liště, kde máte záložku MEETINGS, objeví se Vám kolonka EDIT a po kliknutí v nově otevřeném okně zcela dole najdete ADVANCED OPTIONS, kde můžete čekací místnost zrušit (tedy políčko u "Enable waiting room" by poté mělo zůstat nezaškrtnuté).
Dobrý den, děkuji za vaše video.Pomohlo:o) Jen mam dotaz - jiz jste zodpovidala nize, ale stejne mi porad neni jasne. Mam studenty starsich rocniku, kteri nebudou nadseni ze stahovani dalsi aplikace. Tak by rada, aby t fungovalo tak, jak se pise, ze by melo fungovat - ze kliknou na link, ktery jim zaslu a pripoji se na lekci. Link jsem poslala, ale vyzaduje to po nich instalaci. Na co by meli kliknout, aby je to pustilo dal ? Mockrat dekuji za jakoukoli radu nebo zkusenost.
Dobrý den, aplikace se musí při prvním spuštění nainstalovat (má cca 25 MB, což je zhruba tak 5 fotek). Po nainstalování zůstane aplikace uložena v počítači/mobilu, při dalších spuštěních pak bude stačit jen kliknout na link.
Chcem sa spýtať, deti to musia mať tiež nainštalované? Alebo len dajú ten link do vyhľadávača? Ďakujem
Pokud jim pošlete link a oni na něj kliknou, instalace se jim nabídne (pokud to už nemají nainstalované). Pak se k mítinku připojí (join meeting). Touto cestou budou mít nainstalovaný ZOOM jen jako příjemci, pokud by chtěli vysílat sami (být tím, kdo videokonferenci zahajují), museli by se do aplikace "zapsat" jako třeba Vy.
Dobry den. Da sa aj cez web browser ale je to limitovany zazitok. Pozrite si poslednu minutu z mojho videa #01 navod pre ucitela. Ja to moc neodporucam. Podla navodu #02 ziak to zvlada kazdy nainstlovat. :) tu je zoznam. ua-cam.com/play/PLjwROWERtWOiiASWudIJoyj0jP-f6a7Op.html
Ďakujem , pomohlo mi.
Dobry den. Spravil som návod pre ziakov a ucitelov ako si nainstalovat Zoom. Tak ak ma niekto problém s inštaláciou , tak mu to možno pomôže. ua-cam.com/video/nIvMg63WdmU/v-deo.html je pre ucitela a ua-cam.com/video/d6K1s6Dym5k/v-deo.html&t -- návod pre žiaka. Ahoj
Příští týden využijeme v práci při školení na nový evidenční systém. Moc děkujeme za ukázku.
Výborná práce, odkaz přidávám na svůj kanál.
Dík:)
To máme ale šikovnou kolegyni :-) Zajímavé by to mohlo být i s "plnou třídou":-)
Pokud mají zájem, tak je to v pohodě, horší je, pokud vyrušují. Ale teď už umím vyrušovatele "vypnout" nebo "úplně odepnout";).
To máte!