Відео

Maravilhosa ❤

Sensacional, perfeito , muito bem explicado.Gratidão

Sensacional.

Amei a explicação! Não sei como cheguei aqui, mas é aqui que vou ficar kkkkk por mais vídeos assim, ricos em conhecimento sobre a psicopedagogia ❤️

Excelente!

Complicadoooo! Não concordo que os testes falados sejam ultrapassados. Primeiro que nenhum desses testes são para avaliar exclusivamente crianças autistas. Segundo que os testes de avaliação devem ser escolhidos de acordo com idade e tipo de queixa, coisa que é falado no vídeo, porém, não é porquê não consigo avaliar tea com esses testes que devo banir esses testes da avaliação de outras crianças. Afirmar que eles são ultrapassados, além de dizer que Piaget e Visca estão ultrapassados, é também afirmar o mesmo de Simaia Sampaio e Nadia Bossa. E Emília Ferreiro?! Também é ultrapassada? Outro ponto é sobre as projetivas, que em cada prova tem a orientação para que após o desenho, a criança narre ou fale sobre o que fez, dando nomes e contando a história. Logo, impossível fazer a leitura errada com a própria criança narrando ou escrevendo o que fez. Sobre a EOCA, os recursos utilizados serão escolhidos de acordo com a demanda de cada criança. Qual criança não gosta de desenhar, pintar com tinta e brincar com massinha? Ah, mas pode não ter sentido avaliar a criança tea com esses recursos. Pra mim faz todo sentido. Com a EOCA, é possível avaliar muitas habilidades, como observar se realmente a criança se interessa por determinado recurso, se ela sabe manusear ou se precisa de ajuda, se não se interessa de jeito nenhum, se tem autonomia e iniciativa, dá até pra fazer avaliação de preferência dentro da eoca. Os testes piagetianos são focados no lógico-matemático, que também terá sua influência na alfabetização. A prova dos bastonetes por exemplo, ou dos pausinhos como nomeado pela psicopedagoga, dará noção dos tamanhos, pequeno, médio e grande. Na linguagem usamos os mesmos conceitos também.

Na parte de testes

Eu quero o mapa mental, por favor. Obrigada!

Me indica, por gentileza, um livro que seja de fácil compreensão a respeito da introdução as funções cognitivas/ execultivas e em que idade são desenvolvidas e / ou melhor estimuladas. Gratidão!

Eu quero a resenha do livro. Obrigada!

Vou comunicar para a UNINTER que ela está errado. E olha que não foi tão barato a pós.

Explicou bem demais, gostei!!!

Uma pena que só te conheci agora

Amei.....explicação top

Precisamos ter cuidado com os adjetivos usados para classificar os instrumentos criados após anos de pesquisa na área psicopedagógica. Concordo que existe sim insegurança na aplicação dos instrumentos, o que uma boa supervisão pode ajudar. Além disso, percebo que falta estudo, investigação. Na maioria das vezes se espera que um teste psicométrico dê todas as repostas apenas marcando um gabarito de acordo com que o aprendente faz ou diz durante a aplicação dos testes. Contudo, precisamos lembrar que muitos dos testes prontos são feitos com base em outra realidade cultural e educacional, por vezes diferente da nossa. Observo também a preocupação de muitos psicopedagogos em diagnosticar um transtorno de aprendizagem, sendo que todos os referenciais DE BASE da Psicopedagogia mostram que o objetivo maior do diagnóstico psicopedagógico é compreender COMO O APRENDENTE APRENDE e a EOCA pode nos ajudar muito nisso pois nos permite identificar a modalidade de aprendizagem, mostrando como o aprendente se relaciona com as situações de aprendizagem, seu estilo de aprender, seus conhecimentos. É um momento de protagonismo do aprendente onde ele escolhe mostrar o que aprendeu e como aprendeu. Sobre os materiais escolhidos para a EOCA os referenciais também nos orientam que devem estar de acordo com a idade e o perfil da criança. Em mais de 12 anos de experiência clínica não observei desinterresse de nenhum aprendente com relação aos materiais escolhidos pela EOCA quando observada esta orientação. Sobre as provas operatórias elas são importantes sim, afinal muitas vezes um aprendente é diagnosticado com um transtorno de aprendizagem sendo que o problema é que ele apenas não desenvolveu esquemas mentais necessários para dar conta da demanda de aprendizagem que lhe está sendo apresentada na escola. Ou seja, as provas operatórias são importantes para compreender como o aprendente assimila os objetos e situações de aprendizagem e se esta assimilação está produzindo aprendizagem (acomodação). Nos permite também compreender como o aprendente lida com o desequilíbrio, processo também iimportante para a aprendizagem. Sobre as técnicas projetivas, a confusão que vejo é a tentativa de buscar nos desenhos demandas emocionais que não competem ao psicopedagogo investigar. O que nos interessa na aplicação dos desenhos são os VÍNCULOS RELACIONADOS À APRENDIZAGEM, ou seja, o significado que o aprender tem para o aprendente, se este é um sujeito desejante do aprender. Isso é extremanente importante, pois muitas vezes, o aprendente apresenta dificuldades de aprendizagem por simplesmente não estar vinculado às situações de aprendizagem, ao ambiente escolar, à figura do professor ou até mesmo porque o significado do aprender no ambiente familiar não permitiu vincular-se ao aprender nos espaços escolares. Assim como a aprendizagem é um processo complexo e multifatorial, a dificuldade de aprendizagem também é, e portanto, precisa ser analisada considerando não apenas aspectos neurobiológicos, mas também aspectos afetivos, cognitivos, sociais e pedagógicos. Caso contrário, acho extremamente arriscado levantar qualquer hipótese sobre qualquer queixa de dificuldade de aprendizagem. Permitam-se citar um trecho do livro "os idiomas do aprendente" da autora Alícia Fernández, um dos referenciais de base da Psicopedagogia: A inteligência humana não é neutra, como não é uma máquina que opere independentemente das emoções, dos desejos, dos sonhos, das ilusões, das frustrações, das angústias, das alegrias do corpo que sofre ou goza, seus movimentos de assimilação estarão mais ou menos favorecidos de acordo com: • o grau de permissão que tenha sido dado ao sujeito em sua infância (e que lhe seja dado no presente) para questionar sem sentir que o questionado sofre ou o faça sofrer e para diferenciar-se sem perder o amor; • as experiências prazerosas e dolorosas que seus pais tenham-lhe permitido em relação ao responder perguntas difíceis, eleger coisas diferentes dos outros, opinar diferente; • as experiências prazerosas ou dolorosas que seus professores tenham-lhe permitido e oferecido com relação a facilitar ou culpabilizar a pergunta, as escolhas e a diferença; • as experiências lúdicas facilitadas e impedidas ou sancionadas.

Parabéns pelo vídeo! Comecei agora a graduação em psicopedagogia e fico assustada pelas bases serem da psicanálise, até meio frustrante na verdade. Minha intenção é ser neuropsicopedagoga, mas eu não tinha base de educação nem de saúde por ser graduada em outra área.

Arrasou na sua explicação. A cada dia aprendemos mais. Obrigada por seu vídeo explicativo.

Muitooo bom!! eu amei!

Tudo bem criticar o método e/ou a teoria, mas apresente o contraponto baseado no método científico e não para ganhar views na internet. Conteúdo que envolve educação sem base científica fica apenas no achismo. E para bater Piaget e Visca, o que não é nenhum problema (assim a ciência se desenvolve) precisa de muitos anos de testes e defender tese sobre isso entre a comunidade acadêmica a partir de evidências. Cadê as suas?

maneiro

Tenho interesse na avaliação do autismo

EU QUERO. Grata.

Explicação excelente! Ficou bem mais claro pra mim <3

Vc poderia explicar-nos como funciona as FE's em uma criança que é filho(a) único(a)?

Olá Profa. Renata! Parabéns pelas excelentes explicações sobre as FE's!

Não concordo. São testes validados cientificamente. Vejo ótimos resultados

Muito obrigada por compartilhar seus conhecimentos....

Amei o vídeo, muito obrigada!❤

Amei, excelente! Obrigada por compartilhar seu conhecimento 🎉❤

Espero que essa sala tenha sido emprestada por uma terapeuta Ocupacional

Adorei!

Estou no modulo de pediatria em medicina e estes é um dos conteúdos que devo estudar, muito obrigado pelo esclarecimento.

O assunto foi produtivos com criticas construtivas ,mas deixou uma espectativa de quais instrumenros não citados com uma compreensão mais clara

Muito bem explicado! Obrigada por clarear minha mente!

Qual o nome do livro?

Obrigada pelos esclarecimentos!

Parabéns Renata! Muito Obrigada pelas explicações.

Nossa, você é um presente! Obrigada! Amando seu canal!

Onde eu encontro historia sociais

Perfeita ❤

Linda sua aula parabéns!

Oi! Qual função executiva seria nesse caso?

Show de aula 👏🏽👏🏽👏🏽

Excelente ❤

❤

Vc é incrível

Óbvio que existem outros instrumentos, mas é bem antiético chamar de ultrapassados instrumentos que outros profissionais preferem utilizar. Respeito é bom e todo mundo gosta!

Fiquei com uma dúvida, os planos de saúde são obrigados a cobrir esse AT?

Perfeito! Obrigada, Renata!

Amei o conteudo