Відео

Респект! Продолжай в том же духе! А вот чтобы ускорить процесс выхода в топы Ютуба придется юзать всякие платные тимы типа ютифай или ютуб адс. Такие ролики как твои должны быть популярны)

Я думала, что это я настолько тупая, что не поняла ничего из сказанного… а это оказывается не я😆

Спасибо! Очень полезно! Может наконец-то заставлю себя вовремя ложиться спать)

А вот если ребенок папа мама только говорт в садики могут развить речи дальше ребенку

Легко рассказать интересную историю когда ты на разу не был в саду и не знаешь , что это такое , и какие есть на адекватные родители, и когда заваливают вас сверх документами и прочими документами

так где же сама методика? одно бла бла

В 2 г пошли в сад. Ребенок еще не говорил. Спрашиваю : как наш ребенок? Ответ: а он на своей волне

Читает 😂 по тексту

Девушка, тебе обязательно нужно вернуться в детский сад!

0

Всем должны, да всем обязаны, только воспитателю ни кто, ничего не должен! За такую зарплату, скажите спасибо, что вообще люди приходят на работу!

Пусть ваши видео смотрят теc кто идёт работать к детям и внимают. А не на зарплаты ведутся. Педагог- это призвание.

Воспитатель должен быть достойно зарабатывающий, в первую очередь.

ВАЛЕРЬЯНКА !!!! ВОТ ЧТО НУЖНО . 😅😅😅😅❤❤❤❤

Как только я услышала ,что психолог сказала Вальдорсовская система,я поняла,что это не профессионал,если не знает правильное название системы.Нахваталась поверхностных знаний и,похоже,читает с экрана.

А вы в детском саду ни дня не работали, правда? Хотелось бы не прописных истин, а практических конкретных наработок.

Почему все говорят о любви к детям? Что это значит, я не понимаю. Врач должен любить пациентов? Водитель должен любить пассажиров? Продавец должен любить покупателей? А вы сами, кто об этом все время трендит, любите ЧУЖИХ детей? Всех, без разбора? ДЕТЕЙ ДОЛЖНЫ ЛЮБИТЬ ИХ РОДИТЕЛИ. Воспитатель ДОЛЖЕН соблюдать должностной функционал, отвечать профессиональным требованиям и соответствовать профессиональному стандарту; а так же - обладать определенными качествами личности. Любить воспитатель должен своих детей и свою семью! А больше воспитатель ничего никому не должен.

Телефоны Nokia G21 и Nokia 5 . 🇫🇮🇨🇳😁 . 18 Июля 2023 год . Лайк и Привет 2 Миллиардам Человек от Диетолога Калуста ☢️☣️🚭 . !) Из Села Чалтырь . 2024 год . И 2039 год .

🇮🇹🍊🫖🌹.Сегодня 25 Декабря 2023 года на Мой Ютуб Канал Калуст Хрхрян Dj Калуста Подписались 2 Человека.Я 39 Летний Dj Калуст🎧🎹❤️💙😁.Из Города Ростова-на-Дону,Село Чалтырь уже 14 Лет не Пью Радиационный Яд Алкоголь☢️☣️🚭 и не Курю Радиационный Яд Сигареты☢️☣️🚭.2025 Год.Ютуб Канал Калуст Хрхрян ❤️10 Миллионов Подписчиков💙100 %.🙆Калустинья.🇲🇿🇫🇮🇨🇳.

ДОЛЖЕН... ДОЛЖЕН... ДОЛЖЕН.... ДА 🤦‍♀️ НИЧЕГО воспитатель НЕ ДОЛЖЕН!!! Сейчас выскажусь 🤭 (тем более за копейки,бесплатно!!! Здоровье свое калечить ради чего, а потом ты никому не нужен больной)Боль за маму , которая угробила себя в роли☝️ чудесного воспитателя, а теперь больная☝️ и понимает, что эта самая неблагодарная работа! Нашему государству эти люди не нужны. Так зачем за копейки себя гробить , ради чего? В группах до 40человек,конечно не уследить за каждым!!! Оставьте воспитателей в покое! (нанимайте нянь) Лучший возраст идти в сад с 4лет.ВОСПИТАТЕЛЬ НЕ ДОЛЖЕН учить ходить на унитаз, пользоваться туал. бумагой, как мыть руки, включать кран (холодн. горяч воду)пользоваться только своим полотенцем (вещами) чужое не брать) пользоваться нос. платочком /расчёской, держать ложку, пользоваться пижамой и тд. 40человек в группе!!! РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ УЧИТЬ ВСЕМУ САМИ! (а воспитатель подсказывать,направлять) Прежде чем отдавать в сад учите всему без сюси-муси!!! А то детям по 5лет , а они не могут на унитаз сходить как надо , какашки на полу, сопли размазаны...) РОДИТЕЛИ ДОЛЖНЫ НАУЧИТЬ ВСЕМУ, а потом что-то требовать! Родители должны не допускать в группах до 40детей, а требовать и добиваться меньш. количество детей) Родители многое не знают, а требовать все герои! Идите неделю поработайте бесплатно, где от 30 до 40чел. а потом умничайте! Если в группе до 15чел, только тогда можно подарить каждому заботу и любовь!

Да, на призвании, сыт не будешь, достойно надо оплачивать воспитателям, и няням, за их не легкий труд!!!

И кстати самая ненужная должность в детском саду это ПСИХОЛОГ!!!

Да вы что???? Вы наверное к детскому саду и не подходили близко? Я вообще не понимаю, когда это прекратится, почему люди не имеющие представление о работе дают какие- то оценки ???

Я согласен со всеми коментами, кто написал. Воздух. 😉

🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♀️🤦🏻‍♀️

я психолог,работала воспитателем 5 лет,потом ушла работать детским психологом в саду,дак вот) бесило то что все воспитатели ноют о бумажной работе(которой ну не так много как у учителей) за сон.час я все успевала доделать,родители часто бывают странными и агрессивными но это бывает один-два на группу,тоже нытье ну какбы странное,это ваша работа взаимодействие с родителями..Часто воспитатели ЛЕНИВЫЕ И ВСЕ ПОВТОРЯЮТ ОДНО И ТОЖЕ С ДЕТЬМИ это очень сильно бесило,или что в школу пойдут там уже пофиг,нет,воспитатель это база для ребенка в плане развития социального и близости,поддержка и опора когда родители где-то их щимят,считаю на эту работу надо набирать молодых спецов и идейных) а не тех теток уставших уже от этой работы

Рекомендации для родителей Тема интегрированного занятия Тема занятия путешествие по рассказу Скребицкого Г. А. «Всяк по-своему» Цель интегрированного занятия Формирование понимание важности у родителей о развитии мелкой моторики Задачи для родителей по теме интегрированного занятия Проанализировать результаты занятия и определить затруднения возникших у детей Составить план рекомендаций для родителей детей имеющих затруднения в процессе занятия. Дать рекомендации родителям Миши, в умении аккуратно проглаживать линию сгиба. Дать рекомендации родителям Ани Мероприятия и активности, которые могут провести родители с детьми по теме интегрированного занятия дома Предложить родителям сделать с детьми оригами фигурок животных Продукты, которые дети могут продемонстрировать в группе ДОО по теме интегрированного занятия Продемонстрировать детские работы с рассказом

№ Этапы, продолжительность Задачи этапа Деятельность педагога Методы, формы, приемы Предполагаемая деятельность детей Планируемые результаты 1. Организационно - мотивационный этап Организовать детей. Дать установку на предстоящую деятельность. Ребята, отгадайте загадку Я зайка-смешарик, Похожий на шарик. Красив и хорош. Мое имя ….(Крош) словесный (загадка) Наглядный (Показ презентационного материала.) Дети внимательно слушают , отвечают на Вопросы. У детей сформирован интерес к предстоящей деятельности. 2. Основной этап 2.1. Этап постановки проблемы Создание проблемной ситуации. К нам в группу пришло письмо от Кроша. Давайте его прочтём. «Здравствуйте ребята, я Крош, мне для театра нужны две фигурки зайчиков из рассказа Скребицкого Георгия Алексеевича «Всяк по-своему», помогите пожалуйста их сделать, я сам не справлюсь.» Поможем Крошу? Словесный (Сюрпризный момент) Наглядный (презентация) Проблемная ситуация Выслушивают проблемный вопрос, высказывание предположения. Дети слушают воспитателя и отвечают на вопрос У детей проявился интерес к деятельности и желание помочь герою. Вовлечение детей в решение проблемной ситуации. 2.2. Этап ознакомления с материалом Узнать о содержании рассказа в процессе чтения произведения. Продолжать знакомить с творчеством писателя. Закреплять умения отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивать слуховое восприятие при чтении произведения. Проходим за стулья. - Ребята, мы на прошлом занятии с вами начали читать произведение Скребицкого «Всяк по-своему». Скребицкий Георгий Алексеевич детский писатель, у него много рассказов про животных (Показать портрет писателя) Напоминаю, что в этом рассказе главным героем является молодой зайчишка он знакомился с лесными обитателями и узнавал, как они зимуют. Мне этот рассказ нравится потому что, он учит нас помогать друг другу. А теперь давайте сядем ровно, спины прямые, ноги вместе, слушаем внимательно. (В рассказе вам встретится слово и объяснить.) Чтение отрывка (концовки) Проведение беседы Вопрос: каких животных упомянул автор в своём рассказе? Вопрос: Чему учит рассказ всяк по-своему?( учит быть осторожным, осмотрительным, учит бесстрашию, не смеяться над теми, кто не похож на тебя) А теперь давайте разомнемся. Физминутка: Зайка серенький сидит (сесть) И ушками шевелит (руками над головой пошевелить) Зайке холодно сидеть Надо лапочки погреть (потереть руки) Зайке холодно стоять (из положения сидя, встать) Надо зайке поскакать (попрыгать) Зайку кто-то напугал, Зайка - прыг и ускакал! Наглядный (Портрет писателя) Словесный (Чтение, беседа) Практический (Физминутка) Дети внимательно слушают, соблюдают правила поведения при прочтении книги. Участвуют в беседе. Учувствуют в физминутке Дети познакомились с произведением Отвечают на вопросы по содержанию прочитанного произведения 2.3. Этап практического решения проблемы Договариваться и работать вместе при выполнении заданий в процессе занятия Решить проблемную ситуацию. Определить последовательность событий сказки в процессе беседы для воссоздания недостающей иллюстрации. Закреплять умение отвечать на вопросы по уточнению содержания сказки. А теперь давайте подойдем к доске. Проговаривание правил с доской. (С доской работаем на расстоянии вытянутой руки, чистыми сухими руками, указательным пальцем) Проговаривание правил игры. (Вам нужно соотнести к звёздочке тех героев, которых упомянул автор в своём рассказе, работаем не спеша по очереди) В этой игре победила Аня, Миша тоже молодец, но в следующий раз будет слушать внимательнее. Давайте повернёмся лицом ко мне. Сейчас мы с вами разомнём глазки (Глаза вверх, вниз, вправо, влево, поморгали) А сейчас прошу пройти за свои рабочие места. Давайте вспомним о чём нас с вами просил Крош (да, правильно, сделать фигурки зайчиков) У вас на столе есть белая бумага, ножницы, карандаши. (Ножницами пользуемся аккуратно, не тыкаем, зайчика делаем на столе, а не на весу, аккуратно приглаживаем линии сгиба на бумаге) Но перед тем как делать зайчика давайте разомнём пальчики (Поочерёдно перебираем пальчики к большому) Начинаем работать. Молодцы у вас очень хорошо получилось. Молодцы ребята, вы помогли Крошу, он вам очень благодарен Начинают работать. Словесный (Рассказ правил работы с доской , рассказ правил за работой) Практический (Дидактическая игра, гимнастика для глаз, оригами, пальчиковая гимнастика) Дети учувствуют в дидактической игре. Делают гимнастику для глаз Слушают воспитателя как будут работать Делают пальчиковую гимнастику Дети делают продукт. Решение проблемной ситуации 3. Заключительный этап Подведение итогов деятельности, закреплять умения отвечать на вопросы по содержанию произведения Ребята, давайте подведём итог занятия. Какое произведение мы сегодня читали? Кто Автор этого произведения? Кому мы сегодня помогали? Что мы с вами делали? Молодцы ребята. Беседа Дети отвечают на вопросы Выявление полученных знаний в процессе занятия Подведение итогов занятия

Технологическая карта занятия ФИО студента: Фролова Екатерина Сергеевна Образовательные области: речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие. Тема занятия: Путешествие по рассказу Скребицкого Г.А «Всяк по-своему» Возрастная группа: подготовительная Цель занятия: Создание зайчика в процессе продуктивной деятельности в технике оригами, на основе знаний содержания произведения Г. А. Скребицкого, и закрепление героев рассказа через дидактическую игру на икт оборудовании. Задачи занятия: Образовательная: Продолжать знакомить с творчеством писателя. Закреплять умения отвечать на вопросы по содержанию произведения. Развивающая: Развивать слуховое восприятие при чтении произведения. Воспитательная: Договариваться и работать вместе при выполнении заданий в процессе занятия. Дополнительные задачи: Дидактическая задача: закрепить знания о героях произведения «Всяк по-своему». Игровая задача: быстрее и правильнее, чем соперник распределить картинки. Техническая задача: Закрепление умения пользоваться ножницами. Изобразительная задача: Уметь аккуратно штриховать на листе (фигурке). Словарная работа: Планируемый результат занятия: Дети сделали оригами зайчика в процессе продуктивной деятельности, узнали содержание произведения, и закрепили знания о героях рассказа «Всяк по-своему» через дидактическую игру Подготовительная работа: ознакомление детей с рассказами Скребицкого Г.А Материалы и оборудование: интерактивная доска, книга, листы бумаги, дидактическая Smart игра, ножницы, цветные карандаши.

Работала воспитателем в 3х странах. Хуже оказалось работать в государственном в России. Родители и дети тебя не слушают. Просьбы вместе работать над воспитанием детей игнорируются. Из 20 детей только у двоих более адекватные родители. Бумажной работы завались

Супер❤

нечего не понялв

Татьяна Титова повторила все слова, которые ей чудом удалось выучить!!! Какая молодец! Столько слов наконец-то разучила!!! 👏👏👏😂😂😂😂😂

И что за фигня 😂

Эх,всё правильно говорит девушка,но почему же это информация "не висит на всех заборах"(((Дети-это главные граждане страны,они будущее,а воспитатели и учителя берут на себя ответственность за воспитание будущего поколения,а в гос.садиках такой ужас...в частных больше заинтересованности в развитии детей, и главное в достойном отношении,но и позволить оплатить может себе далеко не каждый(((

Спасибо! 💐

В каждой профессии есть "свои" и "чужие".Но!!! За свой 15 й стаж я подумывала уйти из профессии,если бы не любовь к детям.Хотелось уйти только из- за того,что заработная плата Низкая.А ведь с маленькими детьми нужно огромное терпение: не нагрубить,не испугать,быть понимающим педагогом.Все курсы,семинары и мастер-классы очень нужны воспитателю,т.к. время диктует,не надо стоять на месте,нужно развиваться.Ведь "Что посеешь,то и пожнёшь".

Вам самой надо поработать и не один год, чтоб делать выводы о профессии воспитателя. Теоретики надоели. Они от детей бегут, только с проверками бегают, раздавая советы космической глупости. Молодежь, не идите в педагогику - пусть теоретики поработают и руками помашут.

Йунгцкншныидымлх

Вот кто-то придумал жестикуляции, теперь все руками машут. Зачем эти взмахи???

🙏🤎

Да никаким не должен быть воспитатель, за такую зарплату, а главное отношение быстро выгораешь. Девочки молодые, не поступайте туда, ваша жизнь потратиться на чужих детей и родителей. Не работа, ад, не благодарный!

Смешно.

Комментарии про зарплаты меня убивают. Разве вы не знали куда идёте работать. Все мои видео посвящены идейным педагогам. Благодарю всех неравнодушных и желающих развиваться в этой профессии. Уверена в России таких специалистов достаточно.

Благодарю,помогли расширить мой кругозор.

Куча слов , информации 0

Татьяна д день!

10. Нельзя запрещать ребёнку пользоваться современными технологиями. Первый мой компьютер был совсем стареньким. умел читать ГМД. С какого перепугу мне нужен такой компьютер, если у нас никто не пользуется ГМД? Наконец-то, уже в городе моей мечты, в Иерусалиме, У меня есть нормальный компьютер.

Ничего не сказано (((☹️🙈

Поддерживаю. Я против всяких тетрадок и письма в садике, пусть лучше больше интересных игр подсказывают!