Відео

h²=C²-X² h²=25cm²-9cm² a Itt még nem úgy kellett volna írni, hogy 5cm²-3cm²? Vagy miért kell duplán négyzetre emelni?

Köszönöm szépen, sokat segített! :D

Most dolgozom ki a fizika tételeimet és ez nagyon jól jött Köszönöm a segítséget

leszallt mar a helikopter?

ha az a=14cm megadva és c=gyök 48cm + egy 60⁰-os szög akkor hogy kell a terület, kerület, ismaretlen oldalak hosszát kiszámolni?

Nagyon szuper csak sajnos hallatszik a helikoptered a háttérben

A videóban elhangzott az a kijelentés : " a test tehetetlenségéből származó erőt centrifugális erőnek nevezzük" Ezt melyik Newton törvény mondja ki? Én nem tanultam ilyet az egyetemen. Ön melyik egyetemen tanulta ezt? A centrifugában lévő testre igenis hat centripetális erő. Ezt a centrifuga fala biztosítja. Ha a jelenséget nyugvó koordináta-rendszerből szemléljük, akkor a centripetális erő az, ami a körmozgás dinamikai feltételét biztosítja. Gyorsuló koordináta-rendszerben (forgó) vezetünk be, egy matematikai kreálmányt, amit centrifugális erőnek nevezünk, azért, hogy a Newton törvényeket a megszokott formában használhassuk. Ez egy nem létező erő. Egy ugyanazon koordináta-rendszeren belül a kettőt nem lehet használni.

Hangos a zene

Király, érthető ment a pacsi :)

Üdv. 982-es videómban látható szivárvány színek kialakulására keresek fizikai törvényt. Párhuzamos vonalak esete berezonál, de nem tudom miért színes

És olyankor mit csinálunk ha d nincs megadva ?

Pompás videó, nagyon sokat segített! Like ha neked is:)

mikor lesz a kovetkezo video???

Miért megy egy sokkoló a háttérben

:)

Tök jó, hogy rátaláltam erre a csatornára. Most egy autóipari beszállitó gyárban dolgozom, ahol BLDC motorokat gyártunk és kicsit át akartam ismételni az alapfokú fizikát. Köszi a feltöltést.

A V1-et kell osztani a T1-el nem pedig a T2-őt a T1-el

köszi szépen ez most nagyon kellett:D

Nagyon jó ! 8 c = 4,5 * 10 m/s

Haver a zenéd miatt nem hallom mit mondasz banyek.. sirok

Ha az n nagyobb vagy egyenlő 1 el akkor a relaciós jelnek nem forditva kellene állnia?

*sok minden - külön

Sokminden nem tetszik a videoban tartalmilag és pedagógiailag. Mindjárt indításként, nincs a videoban specifikálva, mi a matematikai pendulum. Nem hangzik el a definíció. A második dolog, ami marhára zavart,hogy miért szán ennyi időt a radiális erőkre, és miért egy fiktív innercia- erőre írja fel a radiális erők viszonyát? Oké a centrifugális erőre az egyenlet, de szerintem az érdeklődő diákok zöme nem érti, miért nem a megszokott módon F = macp-t alkalmaz. Miért nem a Földhöz képest nyugvó megfigyelő perspektívájából írjuk fel a dinamika alaegyenletét?Amit marhára hiányoltam, és szerintem kardnális dolog a témában, az a pendulumra kapottt mozgásegyenlet - ami ellentétben a videoban elhangzottakkal nem másodfókú, hanem másodrendű az időre, vigyázat! - összevetése a harmoinkus rezgés mozgásegyenletével (d2x/dt2 = -Dx/m). Honnan jön a gyök g/l = omega négyzet? A videobol a hallgtóság számára mennyire világos, honnan jött az omega négyzetes diff egyenlet 17:05-nél? Aztán, 16:45-nél: "ez a matematikai inga képlete." Mozgásegyenlet. Képlet? Marhára rossz volt végigkövetni azt a szemantikai vergődést. Van még jópár dolog, de csak a legzavaróbbakat említettem így félálomban, hajnali 3kor. Annyi mint 20 vontatott percet szánni egy levezetésre úgy, hogy az ráadásul helyenként hiányos ... szétvet az ideg, miután végignéztem. :))) Kirabolta a drága időmet, kicsit ezt érzem. :( Tényleg nem bántani akarom, de hamár egyszer van kommentelési lehetőség, gondoltam idevakkantom az agóniámat. Hogy jót is mondjak, nagyra értékelem, ha valaki az idejét arra szána, hogy másokat segítsen. Ez piros pont Önnek.

hát az abszorpcióról nem tudtam meg semmi lényegeset....

Köszönöm!

Szia. Amikor osztod az egyenletet m-mel, akkor a jobb oldalt konstans/m lesz.

Ezt tanítja a jelenlegi tudomány, de azért elgondolkodhatnál azon, ha egy testet elindítok egy F erővel F irányba akkor Newton első törvénye szerit az mindíg F irányba akar menni. Az elindítás pillanatában a kötél nem húz semmit rajta, később a kötélen ható erő vektorokra bontva egyszer lefelé mozgatja ill. csokkenteni kezdi a sebességét. Mikor kilencven fokot elfordúlt a kötélen ható ellenerő lefékezi a test F egyenesvonalú erejét nullára /a fékezés a kötél megnyúlását hozza/ ugyanakkor a test a kötélre merőleges sedessége a leggyorsabb lesz /úgy mint mikor a íjnak a húrja kiegyenesedve kilövi a nyílvesszőt/ és az egész az első negyed szerint ismétlődik. Tehát a forgó test csak négyszer vált mozgásirányt a forgása során és ez ismétlődik. A testek a körforgás során sohasem forognak szabályos körpályán hanem egy négy kidudorodásos elipszis pályán mozog. Ebből következik, hogy a Föld körűl keringő tárgyakat nem a gravitáció tartja pályán hanem egy a Föld forgása által keltett örvény sodorja.

Nagyon köszi haver, jobban magyaráztad mint a tanárom 🤣🤣

A tanár ma kijelentette, hogy nincs online óra, csak házi. Ha nem lennének ezek az oktató videók az interneten, teljesen ellenék veszve. Köszönöm!

Tanár Úr! Szeretnénk látni az arcát... 😊

Köszönjük szépen tanárúr! (Aláfestő zene 10/10)

Nagyon jó lett a videó csak így tovább 👍