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Doppelbruch mit konventioneller Methode vereinfachen
Algebra: Doppelbruch mit konventioneller Methode vereinfachen
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Doppelbrüche mit konventioneller Methode vereinfachen
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Brüche addieren und subtrahieren
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Brüche addieren und subtrahieren
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Brüche dividieren
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Brüche dividieren
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КОМЕНТАРІ

  • @bfggbhgxcnkhf
    @bfggbhgxcnkhf 5 днів тому

    das ist rechnerisch richtig, aber hinzu kommt noch der luftdruck von ca 1 bar, oder nicht? dann müssten es 3 bar sein

    • @educanova
      @educanova 5 днів тому

      Das ist richtig. Hier geht es nur um den Anteil des Wassers. Den Luftdruck behandeln wir hier: ua-cam.com/video/7oXA9fv6w80/v-deo.html Für den Gesamtdruck müssen dann diese beiden Drücke addiert werden.

  • @toprak6802
    @toprak6802 16 днів тому

    (x+5)(x-4)= x*2-20 ---> wo ist das x im Nenner geblieben?

    • @educanova
      @educanova 16 днів тому

      Danke für den Kommentar. Ich verstehe gerade nicht, wo (Zeitstempel) der Fehler ist.

  • @Nikioko
    @Nikioko 19 днів тому

    Das ist aber nicht vollständig faktorisiert: 9/a² + b⁴/16 = 3²/a² − (−b⁴/4²) = 3²/a² − (i² ⋅ b⁴/4²) = (3/a + b²i/4) ⋅ (3/a − b²i/4)

    • @educanova
      @educanova 19 днів тому

      Vielen Dank für den Kommentar! In diesem Video haben wir uns darauf konzentriert, die Faktorisierung im Bereich der reellen Zahlen zu betrachten, da dies häufig der Rahmen ist, in der Schulen arbeiten. Natürlich könnte man mit komplexen Zahlen noch weiter faktorisieren. Vielleicht in einem weiteren Video! Vielen Dank für den Hinweis und die Anregung!

  • @Nikioko
    @Nikioko 19 днів тому

    81/a⁴ − b⁸/256 = 3⁴/a⁴ − b⁸/2⁸ = (3²/a² + b⁴/2⁴) ⋅ (3²/a² − b⁴/2⁴) = (3²/a² − i² ⋅ b⁴/2⁴) ⋅ (3²/a² − b⁴/2⁴) = (3/a + i ⋅ b²/2²) ⋅ (3/a − i ⋅ b²/2²) ⋅ (3/a + b²/2²) ⋅ (3/a − b²/2²) = (3/a + b²i/4) ⋅ (3/a − b²i/4) ⋅ (3/a + b²/4) ⋅ (3/a − b²/4)

  • @AndrinWenger
    @AndrinWenger 25 днів тому

    Ist wohl das ,Wassermelonen-Paradoxon' 😅 Die Trockenmasse ist 100 g, die gleich bleibt. Nach einem Tag in der Sonne wiegt die Melone dann nur noch 5 kg!

  • @AndrinWenger
    @AndrinWenger 25 днів тому

    st wohl das ,Wassermelonen-Paradoxon' 😅 Die Trockenmasse ist 100 g, die gleich bleibt. Nach einem Tag in der Sonne wiegt die Melone dann nur noch 5 kg!

  • @Jakob-w6q
    @Jakob-w6q 26 днів тому

    Erster

  • @JorisWalden
    @JorisWalden Місяць тому

    Du rettest mich ❤❤❤

  • @johannkarrer2823
    @johannkarrer2823 Місяць тому

    Ist wohl das ,Wassermelonen-Paradoxon' 😅 Die Trockenmasse ist 100 g, die gleich bleibt. Nach einem Tag in der Sonne wiegt die Melone dann nur noch 5 kg!

  • @bilalgultekin1432
    @bilalgultekin1432 2 місяці тому

    C

  • @ismail5425
    @ismail5425 3 місяці тому

    DANKE

  • @ronny5211
    @ronny5211 3 місяці тому

    Das nennt sich Brüche erweitern. Das macht man bei der Bruchrechnung auch so, damit man sie zusammenzählen oder abziehen kann, braucht man einen gemeinsamen Nenner. Bei x-Gleichungen macht man es auch so.

  • @ronny5211
    @ronny5211 3 місяці тому

    Eis kann nicht 0 Grad haben, weil es da bereits schmilzt. Es muß also eine negative Temperatur sein, mindestens -1 Grad!

  • @hamid.r.salehi
    @hamid.r.salehi 4 місяці тому

    👍👍👍👍👍👍👍

  • @ronny5211
    @ronny5211 4 місяці тому

    Wasser verdunstet, wenn man einen heißen Gegenstand hineingibt. Natürlich kommt es auf die Menge des Wassers an. 4 l heizen sich kaum auf, aber ein halber Liter schon.

    • @educanova
      @educanova 4 місяці тому

      Ja, die Menge macht es.

  • @KimberlyRecktenwald-ce9qb
    @KimberlyRecktenwald-ce9qb 4 місяці тому

    Digger ich versteh das nicht

  • @ronny5211
    @ronny5211 4 місяці тому

    Physik 7. Klasse! Eis schmilzt schneller als flüssiges Wasser kocht und es verdunstet auch langsamer. Folglich braucht es mehr Energie, Wasser zum Kochen zu bringen als Eis zu schmelzen. 😊

  • @ronny5211
    @ronny5211 4 місяці тому

    Diese Kelvin-Angaben sind irreführend. Man rechnet gewöhnlich in der Celsius-Temperatur.

    • @educanova
      @educanova 4 місяці тому

      Die Grundeinheit ist schon Kelvin, aber man kann hier auch mit Grad-Celsius rechnen.

  • @ronny5211
    @ronny5211 4 місяці тому

    Da kommen meine Physikkenntnisse wieder in Erinnerung.

  • @ronny5211
    @ronny5211 5 місяців тому

    Dieses "unendlich"; sind das periodische Dezimalzahlen? Nach den kaufmännischen Rundungsregeln ist 1,99999 = 2, weil alles aufgerundet wird!

    • @educanova
      @educanova 5 місяців тому

      Ja, mit "unendlich" sind periodische Dezimalzahlen gemeint.

  • @berndkru
    @berndkru 5 місяців тому

    Die letzte Gleichung ist leider falsch. Wurzel((1+a)^2) ist nicht 1+a, sondern |1+a|. Setzen wir z.B. a = -2, so ist 1+a=-1. Andererseits: Wurzel((1-2)^2) = Wurzel ((-1)^2)=Wurzel (1)=1, also <> -1. Machen Schüler oft falsch.

    • @educanova
      @educanova 5 місяців тому

      Danke für den Hinweis, das werde ich in der nächsten Überarbeitung berücksichtigen.

  • @_justemoi
    @_justemoi 7 місяців тому

    cok iyi begendim

  • @daliaelhamad3708
    @daliaelhamad3708 9 місяців тому

    Voll gut erklärt

  • @triggeryouall305
    @triggeryouall305 10 місяців тому

    Danke das du mir die unverständliche Formel nochmal gesagt hast. Das hat mich echt weiter gebracht

  • @renzo9063
    @renzo9063 11 місяців тому

    ihr macht echt super videos!

    • @educanova
      @educanova 11 місяців тому

      Vielen Dank!

  • @ayman9566
    @ayman9566 Рік тому

    Knackig

  • @philippfreimann8938
    @philippfreimann8938 Рік тому

    Genau genommen ist es kein lineares Gleichungssystem, sondern ein Bruchgleichungssystem. Erst nach dem Substituieren wird es zum linearen Gleichungssystem ;-) Wie auch immer: Sehr schön erklärt, was man tun sollte. Vielen Dank

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Danke für den Hinweis, das ist natürlich korrekt.

  • @mohammadhashem1999
    @mohammadhashem1999 Рік тому

    Das ist sehr gut geklärt :) Tolles Videos vielen Dank

  • @Birol731
    @Birol731 Рік тому

    Meine Lösung ▶ log₂(x³)+2log₂(x²)= 7 log₂(x³)+log₂(x²)²= 7 log₂(x³*x⁴)= 7 log₂(x⁷)= 7 2ˡᵒᵍ₂⁽ˣ⁷⁾= 2⁷ x⁷= 2⁷ ⇒ z⁷= 2⁷ Nach der Euler's Formula: z⁷= r*eᶦΘ r = 2⁷ Θ= 0 rad ⇒ z⁷= 2⁷*eᶦ u= 2⁷/ⁿ[cos(Θ+2πk)/n+ isin(Θ+2πk)/n] n= 7, demnach: u= 2*[cos(0+2πk)/7 + isin(0+2πk)/7] für k=0 x₁= 2*[cos(0+2π*0)/7 + isin(0+2π*0)/7] x₁= 2*[cos(0) + isin(0)] x₁= 2 (reelle Lösung) für k=1 x₂= 2*[cos(0+2π*1)/7 + isin(0+2π*1)/7] x₂= 2*[cos(2π/7) + isin(2π/7)] für k=2 x₃= 2*[cos(0+2π*2)/7 + isin(0+2π*2)/7] x₃= 2*[cos(4π/7) + isin(4π/7)] für k=3 x₄= 2*[cos(0+2π*3)/7 + isin(0+2π*3)/7] x₄= 2*[cos(6π/7) + isin(6π/7)] für k=4 x₅= 2*[cos(0+2π*4)/7 + isin(0+2π*4)/7] x₅= 2*[cos(8π/7) + isin(8π/7)] für k=5 x₆= 2*[cos(0+2π*5)/7 + isin(0+2π*5)/7] x₆= 2*[cos(10π/7) + isin(10π/7)] für k=6 x₇= 2*[cos(0+2π*6)/7 + isin(0+2π*6)/7] x₇= 2*[cos(12π/7) + isin(12π/7)]

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Richtig, das gilt aber nur, wenn die Grundmenge die komplexen Zahlen sind.

  • @herbertklumpp2969
    @herbertklumpp2969 Рік тому

    Einfacher ohne log: 2^(6/(x-1) =2 ^x Vergleiche die Exponenten 6= x(x-1) x=3 oder x=2

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Richtig, auf diese Methode gehen wir hier etwas genauer ein: ua-cam.com/video/9Ej72B6WMgE/v-deo.html

  • @gelbkehlchen
    @gelbkehlchen Рік тому

    Lösung: 12^(1/x) = 3^(3x+2)*4^[3*(x+2/3)] ⟹ 12^(1/x) = 3^(3x+2)*4^(3x+2) = 12^(3x+2) |wegen der gleichen Basis: 1/x = 3x+2 |*x ⟹ 1 = 3x²+2x |-1 ⟹ 3x²+2x-1 = 0 |/3 ⟹ x²+2/3*x-1/3 = 0 |p-q-Formel ⟹ x1/2 = -1/3±√(1/9+1/3) = -1/3±2/3 ⟹ x1 = -1/3+2/3 = 1/3 und x2 = -1/3-2/3 = -1

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Ja, mit p-q-Formel geht es auch.

  • @gelbkehlchen
    @gelbkehlchen Рік тому

    Lösung: 3*3^(2x-1) = 81^[1/(x-1)] ⟹ 3^(2x) = 3^[4/(x-1)] | Wegen der gleichen Basis ⟹ 2x = 4/(x-1) |*(x-1) ⟹ 2x*(x-1) = 4 |/2 ⟹ x²-x = 2 |-2 ⟹ x²-x-2 = 0 |p-q-Formel ⟹ x1/2 = 1/2±√(1/4+2) = 1/2±3/2 ⟹ x1 = 1/2+3/2 = 2 und x2 = 1/2-3/2 = -1

  • @gelbkehlchen
    @gelbkehlchen Рік тому

    Lösung: 81^(x+0.25)+9^(2x-0.5) = 3^(4x)+21 |-3^(4x) ⟹ 3^[4*(x+0.25)]+3^[2*(2x-0.5)]-3^(4x) = 21 ⟹ 3^[4x+1]+3^[4x-1]-3^(4x) = 21 ⟹ 3*3^(4x)+1/3*3^(4x)-3^(4x) = 21 ⟹ (3+1/3-1)*3^(4x) = 21 ⟹ 7/3*3^(4x) = 21 |*3/7 ⟹ 3^(4x) = 9 = 3² |wegen der gleichen Basis ⟹ 4x = 2 |/4 ⟹ x = 1/2

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Richtig, mit Basis 3 geht es auch.

  • @murdock5537
    @murdock5537 Рік тому

    Danke, sehr schöne Aufgabe, und super gelöst. Bei Basis 3 gilt x = 1/4

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Ja, man könnte auch die Basis 3 nehmen, dann wäre 81 -> 3^4 und 9 -> 3^2.

  • @sozey1983
    @sozey1983 Рік тому

    das stimmt doch nicht da mit dem erste potenzgesetz??

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Hmm, wo ist genau der Fehler?

  • @williamruy9350
    @williamruy9350 Рік тому

    Danke

  • @nucki222
    @nucki222 Рік тому

    Super!

  • @nij1m_exe140
    @nij1m_exe140 Рік тому

    Sehr gut erklärt Danke 👍

  • @nucki222
    @nucki222 Рік тому

    Geht mit dem Exponentialvergleich etwas einfacher!

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Richtig, auf diese Methode gehen wir hier etwas genauer ein: ua-cam.com/video/9Ej72B6WMgE/v-deo.html

  • @murdock5537
    @murdock5537 Рік тому

    Nice! 64 = 2^6; 6/(x - 1) = x; x1= 3; x2 = -2

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Richtig, auf diese Methode gehen wir auch hier etwas genauer ein: ua-cam.com/video/9Ej72B6WMgE/v-deo.html

    • @murdock5537
      @murdock5537 Рік тому

      Danke, aber auch für diese Gleichung ist kein Taschenrechner erforderlich. 3x - 2 = 2(x + 1) ergibt x = 4@@educanova

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Einverstanden. Das ist auch die Idee vom verlinken Video. Es soll gezeigt werden, dass zwar beide Methoden funktionieren, aber der Exponentenvergleich (Start bei 2min 31s) deutliche Vorteile hat, sofern man ihn anwenden kann.

  • @markusgro-bolting6542
    @markusgro-bolting6542 Рік тому

    Logarithmus von Wurzel aus drei.... Wat is daran einfach???

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Mit einfach ist gemeint, dass die Aufgabe nicht so komplex wie zum Beipiel diese hier ist: ua-cam.com/video/KDyWb_Lj1EU/v-deo.html

  • @Nikioko
    @Nikioko Рік тому

    Der Numerus muss nicht größer als 0 sein. Wenn er kleiner als 0 ist, dann ist das Ergebnis komplex: ln(−b) = ln(b) + ln(−1) = ln(b) + π ⋅ i

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Das ist richtig. Das Video ist für Personen gedacht, die das erste Mal mit Logarithmen in Kontakt kommen. Diese haben meistens noch keine Kenntnisse von komplexen Zahlen. Bei der nächsten Überarbeitung werden wir erwähnen, dass wir uns auf die reellen Zahlen beschränken.

  • @Nikioko
    @Nikioko Рік тому

    Das mit der computergenerierten Stimme geht aber mittlerweile besser.

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Danke für den Hinweis.

  • @Birol731
    @Birol731 Рік тому

    Mein Lösungsvorschlag 1. Faltung: 0,1*2= 0,2 mm 2. Faltung: 0,2*2= 0,4 mm 3. Faltung: =,4*2= 0,8 mm . . . . Nach der n Faltung: 0,1mm*2ⁿ = 318 m ⇒ 0,1 mm= 1*10⁻⁰⁴ m 1*10⁻⁰⁴ m *2ⁿ = 318 m 2ⁿ = 3.180.000 log berechnen für beide Seiten: nlog2= log(3.180.000) n*0,30103= 6,50243 n= 21,6 n≅ 22 mal muss das Papier gefaltet werden.

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Die Lösung ist korrekt!

  • @Grossknecht55
    @Grossknecht55 Рік тому

    Wieso könnt ihr keinen normalen Menschen sprechen lassen? Muss es unbedingt dieser computergenerierte Quatsch sein?

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Danke für die Rückmeldung. Diese Methode erlaubt es, dass wir eingeschlichene Fehler schneller korrigieren können. Wir hoffen, dass das Video trotzdem verständlich ist.

    • @Grossknecht55
      @Grossknecht55 Рік тому

      @@educanova Verständlich schon. Und wenn Ihr das tatsächlich für notwendig erachtet, soll's halt sein. *_Mir_* gefällt es nicht; andere Leute mögen das vielleicht cool finden. Und die Animationen werden ja immer besser. Doch so weit, dass man es nicht bemerkt, sind wir noch nicht. Inhaltlich ist es ja ok.

  • @tamarabauer3767
    @tamarabauer3767 Рік тому

    5000 mal Millionen mal

  • @TerragonCFD
    @TerragonCFD Рік тому

    Die stimmungsvolle KI Stimme ist unglaublich sympathisch 🙂

  • @relefg
    @relefg Рік тому

    Kleine Ergänzung: In der Elektrotechnik ist es üblich, den spezifischen Widerstand in der Einheit Ω×mm²/m anzugeben. Dann kann direkt mit den gebräuchlichen Einheiten für Leiterlänge (Meter) und Leiterquerschnitt (Quadratmillimeter) gerechnet werden. Historisch hat sich für Elektrokupfer ein Wert von ρ = 0.01786 Ω×mm²/m eingebürgert. Da die heutigen Kabel aber aus qualitativ besserem Kupfer hergestellt werden, liegt der tatsächliche Wert etwas tiefer (im Video wird glaub ich der Wert für Reinstkupfer verwendet). Die Industrie rechnet aber immer noch mit dem alten Wert und dem Nennquerschnitt. Damit der Widerstand dennoch stimmt, darf der effektive Querschnitt eines heutigen Kupferleiters deshalb geringfügig (kleiner, einstelliger Prozentbereich) unter dem Nennquerschnitt liegen. Wenn man noch etwas Temperaturdrift dazu nimmt, kann man übrigens mit ρ ≈ 0.02 Ω×mm²/m rechnen. Bei 5 m Leiterlänge und 1 mm² Nennquerschnitt ergibt das 100 mΩ Leiterwiderstand. Das ist ein ganz praktischer Wert, wenn man den Leiterwiderstand kurz im Kopf überschlagen will. 👍

    • @educanova
      @educanova Рік тому

      Danke für die Ergänzung. Ja, der Wert im Video ist der für reines Kupfer. Der Wert stammt aus einer Formelsammlung, die an Gymnasien häufig verwendet wird. Dort werden die Werte auch in Ωm angegeben, weil das die SI-Einheit ist. Wenn es um industrielle Anwendungen geht, soll man natürlich mit realem und nicht mit idealem Kupfer rechnen. Auch der spezifische Widerstand in der Einheit Ω×mm²/m zu verwenden, macht in diesem Zusammenhang durchaus Sinn. Evtl. mache ich später ein weiteres Video, in dem dann auch noch die Temperatur berücksichtigt wird.

  • @mojingss
    @mojingss Рік тому

    satisfying