Відео

Divisores de 6: D(6) = ±1, ±2, ±3, ±6 Divisores de 2: D(2) = ±1, ±2 D(6)/D(2) : ±1, ±2, ±½, ±3/2, ±3 → possíveis raízes f(2) = 0

Muito bom

Muitoloko

OPa!!! Vc consegue resolver essa equaçao por algum metodo qualquer? 10(a^3)-3(a^2)-6(a^2)-8=0. A solução acho que da fraccionário. É uma taxa. pensei Aproximação polinomial ... mas nao sei .... to com esse embate que nao sai ...kkkk obgd

Que vídeo bom, obrigado

Muito obg mesmo aprendi nessa aula coisa q nao apreendi um semestre inteiro na faculdade

Excelente aula, muito didática e útil! Parabéns, Jovem Professor!! 🏆🏅🥇

E quando tiver x4 - 4x -1?

vlw irmão ...muito bom seu vídeo!

Pro isso, Newton disse que viu mais longe porque estava sob o ombro de gigantes.

diagrama de corpo livre para a massa de ambos os lados,

Assistindo cosmos né ???

Adorei Obrigada.

show!! explicou muito bem!

e se eu estiver trabalhando com uma equação incompleta, sem termo independente? por exemplo x^3 - x = 0

Brabíssimooo!!!!!

É Taicho a pronúncia correta.

Aguardo a resposta

Boa noite professor, tem algum meio de entrar em contato com o senhor?

Ótima aula ,áudio está baixo

Excelente. Parabéns. Você teria algum Vídeo sobre EQUAÇÕES DO QUARTO GRAU? Pode me enviar o Link por gentileza? Muito Obrigado

Esse Tycho é incrível, vi ele em um livro mas não achei muitos vídeos, obrigado.

só eu que não entendi nada?

Como é o nome desse método ?

Muito obrigado.

Show!!!

Aula muito boa, explicação nota 10!!!

Muito obrigada agora posso fazer meu trabalho escolar!

Obg

Muito obrigado pelo vídeo!! Era isso que eu estava procurando.

me salvando em fisica geral, valeuu bro!

Como conseguir o teu contato Professor? preciso de aulas particulares, estou com muitas dificuldades, acabei de ingressar no curso de eng. mecânica.

Vídeo incrível!

Há semanas que eu procuro uma aula sobre o assunto, vc me ajudou dms. Obrigado mano.

Cara vc é show de+

adorei a explicação, parabéns pelo trabalho

Parabéns pelo vídeo, muito bom!

Faz um vídeo sobre a história de Kepler

“Nehuma grande descoberta foi feita jamais sem um palpite ousado’ Newton”. Foi exatamente o que fez Hooke ‘A lei do quadrado à distancia’, conceptualmente é de Robert Hooke, ele a apresentou em reuniões protocoladas da Royal Society, e a apresentou à Newton através de cartas (Newton se tornará membro da Royal SocIety, aos 29 anos) Newton lhe dará arcabouço matemático. Hooke descobriu a célula, e fundou a microbiologia. Newton, após a morte de Hooke mandou queimar o único quadro que existia dele, e manuscritos também. Em 24 de novembro de 1679 (data inglesa), Robert Hooke (1626-1703), que nesse meio tempo se tonará o secretário da Royal Society, escreve uma carta cordial a Newton convidando-o a comentar algumas de suas hipóteses. Em especial, propõe que analise o movimento dos planetas, supondo que resulta de um movimento inercial em linha reta, dirigido segundo uma tangente, e de uma componente centrípeta (um movimento de atração em direção ao Sol). Chega a sugerir que a atração centrípeta varia no inverso do quadrado a distância entre o planeta e o Sol. Já havia muitos anos que Hooke considerava essa hipótese - a de uma força de gravidade centrípeta tanto mais intensa quanto menor for a distância (Kepler diz que quanto mais afastados os planetas do Sol, menor é a força) -, como provam duas conferencias na Royal Society em 1666 e 1670. Em resposta de novembro, Newton confessa “não ter ouvido falar muita coisa’ a respeito das hipóteses de Hooke sobre a “explicação do movimento dos planetas pela a composição de um movimento direto tangente à curva e de um movimento atrativo em direção ao Sol”. Para ele, que ainda tem a noção enganosa de força centrifuga, a ideia é inovadora, ele a usa para determinar a trajetória de um objeto em queda livre na Terra que gira em torno do seu próprio eixo (seria um meio de provar experimentalmente essa rotação). E em 9 de dezembro, Hooke afirma que a trajetória seria uma elipse, e considera o problema um caso particular do problema geral dos “movimentos circulares devidos a composição de um movimento direto e de um movimento de atração em direção ao centro” Ameaçado pelas reivindicações de Hooke, Newton se pôs a procurar em seus escritos de antes de 1679, algum indicio da lei do ‘quadrado a distância’. Como não conseguiu, afirmou que uma coisa é ter um modelo qualitativo, outra é matematizá-lo. Dizer que há um abismo entre um valor qualitativo (teoria-ideia), e um valor quantitativo (matemático) é um erro advindo da falta da lógica, pois, uma boa ideia é a base de tudo, sem uma boa ideia o pesquisador, o matemático, fica ali olhando para a folha em branco em cima de sua mesa de trabalho, e continuará em branco, se a ideia não iluminar sua mente: sem a ideia o castelo não se ergue.... continua: panticafotos.blogspot.com/2019/10/newton-e-um-charlatao-analisando-um.html

O vídeo ficou muito bom. Parabéns!

Excelente explicação. Muitoooooooooo obrigada!

Salvou minha vida esse vídeo parabéns cara

Não entendi a parte dos angulos, me ajuda

Muito bom

Primeira vez q vejo sobre o assunto, o que vc me recomenda para eu não ficar boiando no assunto?

Finalmente encontrei um vídeo com uma boa explicação. Muito obrigada!!! :)

Irmão, pq o T2 não faz tração no eixo y? Pois daria seno de 90*, que da 1 né

Uau

Galera eu disse que o gráfico da função não poderia ter bico, mas foi um erro de expressão. O que eu queria dizer é que eu não desenhei o bico de propósito, assim, a função poderia ter aquele bico no gráfico e o teorema do confronto poderia ser aplicado da mesma forma.

ESSE VÍDEO É EXCELENTE! O KRA É MTO BOM