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Mabel Rodríguez
Argentina
Приєднався 2 жов 2011
Materiales sobre Educación Matemática
Matemática y TIC: desafíos actuales para docentes
Charla en el Instituto Joaquín V. González, CABA, 20-9-24
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Відео
Instrumentos para investigaciones en educación en ciencias. Selección, diseño y fundamentación
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Reflexiones sobre el concepto de límite de sucesiones (Mabel Rodríguez)
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Para Análisis Matemático 1º cuatrimestre 2020
construcción del gráfico de límite funcional
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Descripción de la construcción
Ideas para empezar a pensar en una demostración matemática. Devolución de una tarea de sucesiones
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EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA EN EL MARCO DE LA EMERGENCIA SANITARIA
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Enseñar Matemática en tiempos de cuarentena (Mabel Rodríguez)
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Modelización, Resolución de Problemas, Registros de representación semiótica y evaluación
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Doble uso de recursos tecnológicos en la enseñanza de la matemática
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Hola profe. Donde puedo encontrar estos examenes como modelos para practicar un final? Gracias!!
Hola Mauro! Hay un aula virtual que se llama "ESAO-IM Espacio de Acompañamiento Orientado para Introducción a la Matemática". Si el link funciona bien está acá: virtual.ungs.edu.ar/moodle/course/view.php?id=273 Ahí tenés exámenes viejos. También podés pedirle a tus profes o contactar a lxs profes del ESAO. Suerte!
Muy buena charla Gracias
Gracias!!!
Hago intervenciones a estudiantes aplicando el slogan: la afectividad hace más efectivo el desarrollo del pensamiento matematico
Le seguiré contando
Muy buena claridad de conceptos. Voy aplicarlos en mis clases con los estudiantes Felicitaciones
Muchísimas gracias!! Mirá, este año actualicé el video con algunas cosas nuevas. Está acá, por si te interesa: ua-cam.com/video/0nVFBbXPy8I/v-deo.html
Muy interesante e innovador. No se me hubiera ocurrido. Gracias por tu aporte. Excelente.
Muchísimas gracias por tomarte tiempo para ver y comentar!!
@@mabelaliciarodriguez 💕
Siempre es un gusto escuchar tus exposiciones. No tienen desperdicio, un ejemplo. Te felicito y admiro.
@@susanapaez4145 mil gracias!!!!! Besos!!
@@mabelaliciarodriguez 😘
Hola muy buen video, bien explicado, me podrias hacer el favor de pasarme las referencias, seria de mucha ayuda para mi trabajo de investigación
Hola! Gracias! Escribime al mail pharos.mabel@gmail.com y seguimos por ahí!
Hola, Mabel. Impecable tu exposición. Serán muy pocos los que se proponen verdaderas metas de aprendizaje a la hora de seleccionar sus actividades. Muy interesante lo de la pertinencia. Me encantó. Un beso.
Gracias, gracias, gracias, Susana!!
Gracias Mabel !!
❤
Muy bueno! Me hizo recordar una anécdota, la frase destinada al alumno "no darse cuenta q no entiende" por un interrogante q alguna vez me lo dijo un gran matematico cuando ya era docente: "usted sabe lo que no sabe?, porque yo creo q si" .😊
Gracias por ver y compartir tu recuerdo, Alejandra!
Dejo un video para que sepas cómo es "la presencialidad" en el Doctorado (ua-cam.com/video/ulZWwdm2N_E/v-deo.html). Además, para informes y otros datos que requieran, pueden escribir acá: secretaria.posgrado@fain.uncoma.edu.ar
Yo quiero inscribirme ☺
Acá te dejo un video para que sepas cómo es "la presencialidad" en el Doctorado (ua-cam.com/video/ulZWwdm2N_E/v-deo.html). Además, para informes y otros datos que requieras, escribí acá: secretaria.posgrado@fain.uncoma.edu.ar
ua-cam.com/video/fJIzbzU17nA/v-deo.htmlsi=w3Zz4aERXeXWFVN9
Excelente exposición, de la que se extrae el gran valor de la heurística que muchos alumnos muestran en el aula y que en bastantes ocasiones es abortado
Gracias, Juan, por comentar!! Y sí, coincido!! Muchas veces esa parte del trabajo matemático está ausente o no es valorado si no se logra éxito en una resolución.
Saludos. Una consulta ¿Hay posibilidad de enviarle por correo una demostración personal? No está relacionada a la tarea que propuso, pero me gustaría que usted pudiera revisarla y realizar alguna observación. Desde ya muchísimas gracias. Saludos.
Alejandro, contame por mail de qué se trata (pharos.mabel@gmail.com) y sigamos por ahí!
@@mabelaliciarodriguez muchas gracias
Muchas gracias por ser una inspiración y una gran fuente de aportes para mi formación docente
Gracias, Alejandro!
Único número positivo perfecto
😄
Éxitos en este nuevo año!!!
mil gracias, Margarita!! Besos de a pares
Poderia compartilhar o materila da apresentação? Parabens pela iniciativa!
Buenos días! Mandame por mail (pharos.mabel@gmail.com) que busco el power y te lo comparto
Muchas gracias por él aporte que hace a los profesores de matemáticas que nos aventuramos en este hermoso camino de la educación matemáticas.
Gracias por tu comentario!! Un abrazo
Excelente.
Gracias!!
Muchas gracias Dra Mabel por sus valiosos aportes.
Muchas gracias!
Excelente querido profes este material es muy provechoso
Gracias, Alejandro! Saludos
Excelente conversación. Muchas gracias, Mabel Rodríguez y Marcel Pochulu.
Gracias, Jorge!
Excelente mabel! Veremos que podemos poner en practica😊
Gracias por comentar!! y adelante!!
Muy buena la explicación ¡¡ excelente!!!!
Gracias, Víctor, por comentar!! Me alegra que resulte útil!!
Hola. Vos sos mabel rodriguez de miami Trabajaste en aerolineas argentinas? Por que maria esther guglielmone te quiere contactar.
Hola, buenas tardes! No, no soy esa persona. Me dedico a la Educación Matemática, vivo en Argentina. Suerte con el contacto!
@@mabelaliciarodriguez Gracias
super entendible muchas gracias!!!!!😁
Genial!!, gracias por comentar!!
Gracias gracias gracias! Mabel❤
Un placer Mabel!! Como siempre, claridad, conocimiento y excelentes propuestas!!
Mil gracias, Nilda!! Un abrazo!!
Excelente presentación, como siempre. Creo que la mayoría de los profesores nos sentimos identificados y cometemos los mismos errores. Nos cuesta deconstruir la enseñanza. Muy buena la propuesta de dedicarle un tiempo a la resolución de problemas independientemente del contenido que se esté enseñando en ese momento. Felicitaciones!!❤
Gracias, Susana!!🥰
Muchas gracias por compartir tu sabiduría.
Genial ❤❤❤
¿alguien sabe dónde encontrar los pdf's de las obras en español de Paul Ernest?
Sebastián, seguro encontrarás lo que está en español (acá hay un trabajo isfd36-bue.infd.edu.ar/sitio/upload/13-Ernest_Los_valores_y_la_imagen.pdf). Y si hay otros y no los encontrás, podés escribirle y pedirle, seguramente responderá, si tiene la versión en español.
@@mabelaliciarodriguez muchas gracias!!!
Muchas gracias Mabel, muy claro. Me gustó la puerta abierta del final como un ejercicio para pensar. Se ve frecuentemente en diferentes medios escritos que para definir algo se utiliza el mismo término que se quiere definir. Gracias!!
Gracias, Marisa!! Tal cual!! Pasa seguido, tenemos que estar atentas y pensar cómo se podría ajustar. Saludos
Es dificil ser autodidacta con las matematicas pero me diste una esperanza jsjs
siempre hay esperanza!!😉 Adelante!!
Hola! Soy profe de Lengua y doy un taller de oratoria docente en un ISFD. Solicito usar este video para dar una clase sobre elaboración de consignas. ¡Muy claro!! Desde ya, muchas gracias.
Hola María Edith, muchas gracias por verlo y por tu interés!! Por supuesto! Usá tranquila!! En este link del final podés descargar un librito que tiene ejemplos (solo de matemática) incluso de las consignas de tipo metacognitivas que en el video no amplié. Si te es útil, ¡¡adelante!! Es la idea de compartir por acá. Gracias por comentar!! Un abrazo ediciones.ungs.edu.ar/wp-content/uploads/2022/08/9789876306324_completo.pdf
clarísimo! ya te había escuchado en directo, pero lo vuelvo a disfrutar, repasar, repensar! un gran abrazo. gracias por tu generosidad siempre!
Gracias, Margarita!! Siempre uno le da una vuelta más... Nunca es igual ni cómo se dice ni lo que se comprende. Gracias por tu comentario, siempre!! Abrazos!!
Mabel fantástica su comparación. Soy estudiante de maestría me podría decir las referencias de su exposición por favor. Para ampliar la información y citarlas. O ¿la puedo citar a usted en mi trabajo de tesis?
Hola! No sé tu nombre. Podés usar lo que necesites! Es la idea! Referenciar el video es una opción. Acá hay muchos trabajos míos y del equipo de trabajo (profemrodri.wixsite.com/mabel). En particular verás libros (El que se llama Educación Matemática. Aportes a la formación.... Volumen 1 tiene dos capítulos, uno para cada línea de las mencionadas acá). Espero que te sea útil! Cualquier cosa, escribime al mail (pharos.mabel@gmail.com). Gracias por tu comentario!
@@mabelaliciarodriguez Luz María Vela de México. Muchas gracias.
@@estudianteymaestroenlinea1245 Perfecto, Luz. Estamos en contacto! Un abrazo
Buen día, felicitarles por la explicación brindada, le agradecería mucho si me pudiera compartir material bibliográfico especializado relacionado al método heurístico de resolución de problemas
Hola Juan Carlos, gracias por tu comentario!! Acá (profemrodri.wixsite.com/mabel) tenés de todo: videos, libros (los libros Educación Matemática... Vol 1 y 2 tienen capítulos sobre ambas teorías), y publicaciones. Fijate! Cualquier cosa, si no, escribime a pharos.mabel@gmail.com. Saludos y gracias por comentar
muchas gracias, y a seguir adelante con tus publicaciones son de gran ayuda
@@juancarlosrodriguezpalacio5776 Muchísimas gracias, Juan Carlos!! Un abrazo
Tan clara siempre! Qué bien que viene esta información para aquellos que estamos comenzando el camino. Gracias Mabel.
Graciassss!!
Como siempre, excelente presentación. Una guía muy clara, completa y amena. Felicitaciones!
Gracias, Susana!! Vos ya pasaste la primera etapa, ¡¡a seguir!!
@@mabelaliciarodriguez Siiii!!!! Eternamente agradecida!! Este video sigue sumando detalles.
Tus presentaciones son impecables y muy agradables.
Gracias, Susana!!!
Siempre algo interesante para agregar. Gracias por compartir tu trabajo.
Gracias a vos por comentar!!!!!!!!
Muy claro todo. Una pregunta por favor: para dar clases en terciarios se requiere ser licenciado? o con una tecnicatura bastara?
Hola Ariel, buen día!! En general te piden un título "mayor o igual" que el título que la institución emite, y donde vos trabajarías. Entonces, por ejemplo, para dar clase en un profesorado te piden "profesor, licenciado, .....o más". Si fueras a dar clases en una tecnicatura, probablemente teniendo ese título puedas postular. Tené en cuenta que muchas instituciones "ponen sus reglas". Entonces, si te vas a postular, leé con cuidado cuáles requisitos son indispensables. Si no los cumplieras, o bien no te presentes o, si por alguna razón creés que podrías tomar el cargo, te sugiero que adjuntes una nota explicando que, aunque no cumplas, considerás que....(y argumentá). Caso contrario, puede interpretar el jurado que "no entendiste las pautas". Espero que te sea útil!! Podés contactarte directamente con el autor del video! Dejó su mail al final. Suerte!!
@@mabelaliciarodriguez hermosa explicación. Gracias 😊
Excelente video, muchas gracias por la información, pero ¿podría facilitarnos algunos teórico que nos hablen de la resolución de problemas?
Hola Claudia! Gracias por tu comentario! Sí, hay muchísima información y producción teórica. En esta página profemrodri.wixsite.com/mabel/resoluci%C3%B3n-de-problemas verás algunos materiales propios. En este texto (ediciones.ungs.edu.ar/wp-content/uploads/2019/03/9789876301169-completo.pdf) el capítulo 6 tiene más referencias, en este sitio (profemrodri.wixsite.com/mabel/about-5) verás aportes de Fredy González. Con eso tendrás un panorama de autores que escriben en esa línea. Cualquier cosa, contactame por mail (pharos.mabel@gmail.com) y seguimos por ahí. Saludos