Відео

#Modul2 #coaching #Coach #coaching #gurupenggerak #Coach Tugas Ruang Kolaborasi Sesi 2, Modul 2.3 Praktik Coaching untuk supervisi akademik #TugasRuangKolaborasi #Modul2.3 #gurupenggerak #calongurupenggerakangkatan5 #coaching #Coach #Coachee #CoachingUntukSupervisiAkademik

1. Judul: Video Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas 6 Tema 2, Materi Kerukunan 2. Jenis Media Pembelajaran (video) 3. Sasaran Kelas/Fase, Kelas 6/ fase C 4. Tujuan Pembelajaran: a. Melalui kegiatan menyimak Video, murid mampu Mengetahui pengertian hidup rukun dengan baik b. Melalui kegiatan menyimak Video, murid mampu Manfaat hidup rukun dengan baik c. Melalui kegiatan menyimak Video,...

Berikut Video aksi nyata Modul 2.2 saya membagikan implementasi kepada rekan sejawat atau komunitas, refleksi pengalaman tersebut dengan menggunakan kerangka 4P (Peristiwa - Perasaan - Pembelajaran - Penerapan).

Video tugas yang menjawab pertanyaan: 1. Apa kesimpulan tentang perubahan pengetahuan, keterampilan, sikap sebagai pemimpin pembelajaran setelah mempelajari pembelajaran sosial dan emosional? 2. Apa kaitan pembelajaran sosial dan emosional yang telah anda pelajari dengan modul-modul sebelumnya? 3. Sebelum mempelajari modul ini, saya berpikir bahwa …… sehingga….. Setelah mempelajari modul ini, t...

Bersama rekan kelompok telah melakukan analisis dan menyusun 5 ide implementasi pembelajaran 5 Keterampilan Sosial Emosional dan 2 ide penguatan KSE untuk rekan PTK di sekolah dengan karakteristik jenjang pendidikan yang diampu, dan dituangkan pada tabel 3.1 dan tabel 3.2.

Video Koneksi antar materi modul 2.1 ini berisi kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana hal ini dapat dilakukan di kelas, serta bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal. Kemudian penjelasan tentang hubungan antara tiap modul.

Video Koneksi antar materi modul 2.1 ini berisi kesimpulan tentang apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi dan bagaimana hal ini dapat dilakukan di kelas, serta bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal. Kemudian penjelasan tentang hubungan antara tiap modul.

Video Tugas Ruang Kolaborasi berisikan tentang telaah sebuah skenario yang dideskripsikan kebutuhan belajar yang dipenuhi oleh guru, dan cara guru menentukan kebutuhan, strategi, serta penilaian didalam pembelajaran ferensiasi.

Berikut video demonstrasi kontekstual berisi praktik penggunaan segitiga restitusi pada dua kasus permasalahan pada murid. Untuk skenario detailnya dapat dikunjungi google site kami sites.google.com/view/portofolio-ade-wardiman/artefak-aksi-nyata/modul-1-4/modul-1-4-h

Tugas PembaTIK Level 2 Tahun 2024 sebagai tugas akhir di level yang ke 2 Kegiatan ini menggambarkan bagaimana memanfaatkan media platform quizizz sebagai asesmen untuk mengetahui kemampuan peserta didik sekaligus memberikan pengalaman belajar yang berbeda dari biasanya dalam hal ini menggunakan materi ajar topik IPA kelas 5, pemanfaatan quizizz ini juga dibarengi dengan penyampaian materi ajar ...

video ini merupakan aksi nyata modul 1.4, terdiri dari 2 video yang digabung menjadi satu, dengan rician sebagai berikut: (a) Video 1, mengimplementasikan konsep-konsep inti dalam modul Budaya Positif di lingkungan kelas, sesuai yang dibuat di tahap Koneksi Antarmateri, dan (b) membagikan pemahaman dan pengalaman dalam menerapkannya kepada rekan-rekan guru.

Menjawab pertanyaan tentang: A. Buatlah sebuah kesimpulan mengenai peran Anda dalam menciptakan budaya positif di sekolah dengan menerapkan konsep-konsep inti seperti disiplin positif, motivasi perilaku manusia (hukuman dan penghargaan), posisi kontrol restitusi, keyakinan sekolah/kelas, segitiga restitusi dan keterkaitannya dengan materi sebelumnya yaitu Filosofi Pendidikan Nasional Ki Hadjar ...

Aksi Nyata Kurikulum Merdeka, Kurikulum Merdeka, yang diluncurkan, bertujuan untuk memberikan kebebasan lebih dalam pembelajaran kepada siswa dan guru, serta mendukung perkembangan keterampilan yang relevan dengan kebutuhan abad ke-21.

Pada tahap ruang kolaborasi ini, Anda akan berkolaborasi dengan CGP lain untuk membuat komunitas praktisi. Ruang kolaborasi ini akan terbagi menjadi dua bagian yaitu kerja kelompok (3JP) dan forum diskusi sinkronus bersama fasilitator (3JP). Pada sesi ini, CGP akan melakukan kerja kelompok dengan ketentuan sebagai berikut. Dalam kelompok masing-masing, pelajari kasus-kasus yang disediakan. Laku...

1.3.k Aksi Nyata Modul 1.3

Modul 1.3 - Koneksi Antar Materi

1.3.h Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3

1.2.k Aksi Nyata - Modul 1.2

1.2.j. Koneksi Antar Materi - Modul 1.2

1.1.g.2. Tugas Ruang Kolaborasi - Modul 1.1

1.2.h. Demonstrasi Konstektual - Modul 1.2

1.2.g Ruang Kolaborasi Modul 1.2

1.2.e. Mulai dari Diri - Modul 1.2

Aksi Nyata CGP Modul 1.1

Koneksi Antar Materi-Kesimpulan dan Refleksi Modul 1 1

UKIN PPG DALJAB K2 UNM 2022, ADE WARDIMAN (2290224951008)

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Part 2

Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Part 1

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Part 2