- 75
- 281 332
Real Matika
Приєднався 22 бер 2016
Відео
Persoalan 4: ini cara paling efektif menyelesaikan soal cerita dengan konsep lingkaran
Переглядів 12Місяць тому
video ini berisikan tentang cara paling efektif menyelesaikan soal cerita dengan konsep lingkaran
Persoalan 3: ini cara efektif dalam menyelesaikan soal cerita dengan konsep lingkaran
Переглядів 16Місяць тому
video ini berisikan tentang cara efektif dalam menyelesaikan soal cerita dengan konsep lingkaran
Persoalan 2: ini cara paling efektif menyelesaikan soal cerita dengan konsep lingkaran
Переглядів 15Місяць тому
video ini berisi tentang cara paling efektif menyelesaikan soal cerita dengan konsep lingkaran
Persoalan 1: Bagaimana cara paling efektif menyelesaikan soal cerita tentang materi lingkaran
Переглядів 41Місяць тому
Dengan video ini kalian akan dengan cepat memahami bagaimana langkah menyelesaikan soal cerita dengan konsep lingkaran
Ini konsep lengkap tentang lingkaran luar segitiga: materi lingkaran kelas XI kurikulum merdeka
Переглядів 1172 місяці тому
Semoga video ini dapat bermanfaat bagi kalian yang membutuhkan materi lengkap tentang konsep lingkaran luar segitiga.
Ini konsep lengkap tentang lingkaran dalam segitiga: materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 802 місяці тому
Semoga video ini dapat memberikan gambaran lengkap tentang konsep lingkaran dalam segitiga dan sesuai dnegan yang kalian butuhkan.
Bagaimana menentukan persamaan garis singgung dengan titik diketahui: matteri lingkaran kelas XI kur
Переглядів 432 місяці тому
Video ini berisi tentang konsep menentukan persamaan garis singgung jika diketahui titik pada lingkaran tersebut.
ini penerapan konsep garis singgung lingkaran: materi lingkaran kelas XI kurikulum merdeka
Переглядів 392 місяці тому
Video ini berisikan penjelasan bagaimana konsep garis singgung lingkaran dapat diterapkan daalam beberapa bidang. Konsep ini salah satunya dapat dimanfaatkan dalam dunia teknik.
Bagaimana Hubungan dua lingkaran: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 1182 місяці тому
Video ini berisikan tentang konsep lengkap hubungan dua buah lingkaran.
Cara menentukan persamaan garis singgung dengan gradien: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 312 місяці тому
Video ini berisikan tentang konsep lengkap disertai contoh mencari persamaan garissinggung lingkaran.
Apa itu garis singgung lingkaran: Materi Lingkaran kelas XI Kurikulum Merdeka
Переглядів 752 місяці тому
Video ini berisikan tentang konsep lengkap tentang garis singgung lingkaran, yang tentunya akan memberi informasi sangat penting untuk pembelajaran selanjutnya.
Apa itu segiempat talibusur?: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 1062 місяці тому
Video ini berisikan tentang konsep lengkap dan sederhana tentang segiempat talibusur. Kalian dapat memahami konsep ini dengan menonton video ini dengan lengkap.
Bagaimana hubungan sudut pusat dan panjang busur?: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 252 місяці тому
Video ini berisikan pemaparan lengkap tentang hubungan antara sudut pusat dan panjang busur pada lingkaran. Kalian akan dapat mengerti konsep matematika dengan menonton video kami.
Bagaimana sudut berhadapan pada segiempat talibusur: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 1092 місяці тому
Video ini berisikan konsep lengkap tentang hubungan sudut yang berhadapan pada segiempat talibusur. Dengan menonton video ini kalian pasti memahami konsep matematika dengan cepat.
Apa itu Sudut Pusat dan sudut keliling?: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 372 місяці тому
Apa itu Sudut Pusat dan sudut keliling?: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Bagaimana hubungan sudut pusat dan luas juring?: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Переглядів 232 місяці тому
Bagaimana hubungan sudut pusat dan luas juring?: Materi lingkaran kelas XI Kurikulum merdeka
Konsep lengkap aturan sinus dan cosinus
Переглядів 2712 роки тому
Konsep lengkap aturan sinus dan cosinus
Cara lengkap memahami dasar-dasar program linier
Переглядів 352 роки тому
Cara lengkap memahami dasar-dasar program linier
Cara Lengkap Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel
Переглядів 502 роки тому
Cara Lengkap Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Tiga Variabel
Trik Lengkap Menjawab soal khusus SPLDV
Переглядів 612 роки тому
Trik Lengkap Menjawab soal khusus SPLDV
Cara Lengkap Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
Переглядів 232 роки тому
Cara Lengkap Menyelesaikan Sistem Persamaan Linier Dua Variabel
penerapan konsep trigonometri pada navigasi kapal laut || cara cepat belajar matematika
Переглядів 7532 роки тому
penerapan konsep trigonometri pada navigasi kapal laut || cara cepat belajar matematika
Cara mengerjakan soal Program Linier tanpa grafik || cara belajar matematika cepat
Переглядів 1562 роки тому
Cara mengerjakan soal Program Linier tanpa grafik || cara belajar matematika cepat
VIDEO PEMBELAJARAN SPLDV|| INOVATIF || MENARIK
Переглядів 1293 роки тому
VIDEO PEMBELAJARAN SPLDV|| INOVATIF || MENARIK
Belajar satuan panjang dengan roket || video pembelajaran Matematika
Переглядів 853 роки тому
Belajar satuan panjang dengan roket || video pembelajaran Matematika
video Pembelajaran Operasi Hitung || bermain bersama KODOK bisa menghitung??, JELAS BISA DONG.
Переглядів 873 роки тому
video Pembelajaran Operasi Hitung || bermain bersama KODOK bisa menghitung??, JELAS BISA DONG.
Video pembelajaran KPK dan FPB || media inovatif
Переглядів 3293 роки тому
Video pembelajaran KPK dan FPB || media inovatif
Interpolasi Linier, Kuadrat dan Lagrange || cara cepat dan mudah
Переглядів 1,4 тис.3 роки тому
Interpolasi Linier, Kuadrat dan Lagrange || cara cepat dan mudah
Interpolasi Beda Terbagi Newton || cara cepat mudah
Переглядів 2,9 тис.3 роки тому
Interpolasi Beda Terbagi Newton || cara cepat mudah
Bagus ini ada konsepnya....berawal dari sebuah titik saling terhubung sehingga membentuk sebuah lingkaran.
Wuahh,, luar biasa, sangat membantu apalagi untuk saya yang pemula ini, sangat jelas dan mudah dipahami,, terimakasih banyak ✨
Trimakasih pak atas ilmunya🙏
Pak mau nanya dong, kalau misalnya data dari hasil uji normalitas ternyata tidak normal residu, apa langkah uji selanjutnya yang harus dilakukan pak?
boleh ke non parametrik, atau klo mau ttp di parametrik bsa perbesar sample atau transformasi data
@@realmatika560 terimakasih banyak pak, jawaban bapak sangat membantu saya saat sedang penyusunan skripsi ini
kak izin nanya , kalo gak terdistribusi normal gitu , cara biar terdistribusi normal gimana
bsa perbesar sample kak atau transformasi data
kak mau nanya ini yg di input buat uji normalitas homogenitas multivariat dan manova itu hanya menggunakan data posttest?
tergantung data yg mau diuji kak. dan tentunya riset nya kakak itu ada pretest nya ga
Bang ini yang di uji total X dan Y saja ?
betul kak, total score nya
Izin bertanya pak. Saya tadi coba uji multi tapi hasilnya asa tulisan warning di box's testbkf equal itu knpa ya pak? Mohon bantuannya
data nya terlalu miripkah?
Bang kalo datanya hasil pre test dan post test masukin datanya ke spss gimana. Apa dia buat masing2 kaya yang divideo?
Variabel viewnya ngga diperlihatkaan
Kalau misalkan gak normal bagaimana kak?
Pak mau tanya pak, saya sudah bingung sekali nilai z skore -8,40. Itu bagimana menghitung luas daerahnya pak. Saya sudah gk tau lagi gimna caranya. Mohon bantuannya pak
mas, kalau SAF itu nilai residu kan? 1. bagaiamana ya langkahnya saya pernah tapi lupa? kebetulan spss saya ada yang error pas ke data view. 2. kolom kayak pendidikan, umur, dan yang lainnya tidak muncul pilihannya? katanya kalau bisa ketik angka sudah bisa digunakan tapi kenapa masih eror.. mohon bantuannya
Bahan2 tuk membuat nya tu apa2 aj ga djelas kn
=) Makasih buat interpolasi linear
wah mudah di mengerti dan amat paham sekali
Bang . 0,092 kolmogrov bersifat normal rapi shapiro wilk 0,018 kira² dataku normal atau gak normal
Kalau epsilon nya nggak di kasih gimana kak
Kak. Klo datanya pretest postesr bagaimana?
Kak,jika kasus datanya yang diketahui cuman Xo dan X1 gimana?
aplikasi gak bisa dibuka kak gimana ni yaa
Pak izin bertanya, jika rumusan masalah seperti bapak itu. Bagaimana dengan hipotesis statistiknya pak?
kalau variabel mediator, inputnya ke jadi satu ke independent atau gimana bang?
kalau 3 variabel (1 variabel mediator) cara uji liniernya bgaimana ya? apakah variabel mediator ikut dimasukan pada variabel independent?
Kak, punyaku kok nilai res yang muncul 0000 doang yah it gimana ?
Kak mau tanya, kakak udah dapat kah solusinya?? Soalnya saya juga gitu
ini kan mencari y jika diketahui titik absis,,kalau mencari x dengan diketahui titik ordinat bagaimana? apakah rumusnya sama?
cara mencari epsilonnya gimana pak?
biasanya diberikan oleh soal itu
Terima kasih.. 🙏
Mau nanya dong kak, fungsi apa yg ga bisa digunakan dalam metode secant, yang nanti nya jika di masukan fungsi nya maka tidak akan mendapatkan solusi 🙏
intinya metode secant ini adalah metode untuk menentukan pendakatan akar, kalau qt memilih fungsi yg tdk memiliki akar atau tdk memotong sumbu x, otomatis hasilnya akan divergen atau tdk menjurus pada satu hasil
Media pembelajaramnya bagus, Saran saya matikan saja musiknya supaya jslas suaranya
Terima kasih sarannya. Semoga dapat menambah informasi ttg media pembelajaran dalam dunia matematika
Judul saya pengaruh model pembelajaran PBL terhadap motivasi dan hasil belajar siswa. Jika rumusan masalahnya 1. Adakah pengaruh model pembelajaran PBL terhadap motivasi belajar, dan 2. Adakah pengaruh model pembelajaran PBL terhadap hasil belajar. Apakah output nya sama seperti yg divideo ini ? Mohon arahannya kak
Halo kak saya mau tanya jika saya memakai analisis regresi linear sederhana yang variabel X nya memiliki 12 item pertanyaan dan variabel Y nya memiliki 3 item pertanyaan. Saya mau tanya berarti pas uji linearitas di spss yang dimasukkan di kolom Means nya itu di "Dependent List" itu 3 item (Y1_1, Y1_2, Y1_3) nya dimasukkin sekaligus ya kak? begitu juga di "Independent List" nya apakah langsung dimasukkan 12 item (X1_1 sampai X1_12) nya sekaligus? Mohon dijawab kak terimakasih 🙏🙏
izin tanya bang, penelitian saya tentang pengaruh edukasi terhadap pengetahuan dan sikap. jumlah sampelnya <50 dan datanya tidak berdistribusi normal. gimana cara memunculkan residunya ya bang? karena var independent nya kan tidak ada datanya bg, hanya ada data var. dependen
kalau di tutor ini kan uji normalitasnya pakai KS sedangkan data saya <50 bg. dan di video ada data XY sedangkan di penelitian saya hanya ada data X1 X2 bg. Mohon bantuannya bang karena saya hanya punya waktu 2 minggu untuk perbaikan tp tidak menemukan cara yang bisa digunakan bg
Kurang jelas bang dari ambil nilai (× - ×o)
Yang kek gini gw cari, gw suka bgt
kalau tidak muncul kolom baru RES_1 itu bagaimana ya?
cb diulang lg kak, harusnya muncul kalau prosesnya benar
kalo variabel moderasi dimasukin ke kolom yang mana ya bang? karena kan cuma ada dua kolom aja ya, independen dan dependen
Pak kenapa kok hipotesis yang kedua itu tidak layak untuk dibandingkan?🙏🏻
logikanya utk hasil belajar dari data yg tinggi itu cenderung lbh baik dari yg rendah. misalnya motivasi belajar tinggi dan rendah. untuk menguji hasil belajarnya itu tdk layak uji krn kn yg motivasi tinggi cenderung hasilnya lbh baik
Lalu misalnya tidak motivasi tapi gaya belajar, apakah juga tidak layak?
izin belajar pak. terimakasih
nggih silakan pak
Klo excelnya ada vba nya bs gak bang?
nyelesain pakek matriks lebih ribet daripada metode eliminasi wkwk
Pada dasarnya metode itu adalah pilihan, silakan pilih metode yg dianggap paling mudah.
Bang mau tanya, judul saya pengaruh metode resitasi dan self regulated learning terhadap hasil belajar siswa. Jika dihitung uji normalitas residual nya angeket self regulated learning(kemandirian belajar) ini ikut ke hitung apa hanya hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol. Terimakasih 🙏🏻
izin bertanya pak, bagaimana jika nilai residunya tetap < 0.05?
Itu berarti data tdk berdistribusi normal. Yg artinya bahwa datanya perlu ditransformasi sampe jd normal
@@realmatika560 sdh saya coba untuk transformasi pak tetap < 0.05... solusinya gimana lagi ya pak
@@nabilla5078 perbanyak atau perbesar sample bsa dicoba
@@realmatika560 tapi pak saya sudah di acc sidang, sebantar lagi akan sidang 😭
@@realmatika560 mohon pencerahannya pak, nanti saya harus jelasin gimana kepada dosen penguji mengenai data tidak berdistribusi normal pak?
izin bertanya kak, kalo uji box m nya tidak memenuhi soalnya nilai signya<0,05 apakah bisa lanjut uji manova?
jadi konsepnya begini: uji box-m itu adalah prasyarat untuk uji manova, artinya bahwa kalau uji box-m tidak lolos itu sama dengan tdk bsa lanjut k uji manova
Lalu bagaimana caranya agar uji box m dapat terpenuhi?
Wahhhh mantap pak Agung
Suksma pak. Msh belajar niki
Mohon izin tanya pak. Pada menit 10:42 rumus yg paling atas itu cara mengimplementasikan ke ketiga rumus di bawah nya itu gimana ya??
yg paling atas itu bentuk umumnya. yg di bawah itu implementasinya.
Oh baik Pak. Dapat dimengerti.. 😁👍👍
Ilmu yg sgt penting ini buat function yg ada pada pembuatan gamd. Contoh: unity pakai function mathf.lerp, smothstep, movetowardangle.
betul, pengembangannya salah satunya di bidang teknologi sperti yg bapak sampaikan.
Untuk mengajarkan program linier kepada siswa yang baru belajar program linier saya lebih suka menggunakan metode grafik, karena banyak hal yang bisa dijelaskan (dikaitkan) dengan besaran yang diiwakili oleh x dan y.
Sangat benar sekali. D video ini disajikan variasi dari konsep dasar dengan grafik. Krn pada dasarnya pengembangan yg ada d video ini didasari dari konsep grafik. Makasi pak atas masukannya. Salam guru indonesia
Bang di masukin itu angka total X1,x2 dan y atau dari tabulasi data yg setiap butir pertanyaan.
halo kak, yg dimasukkan itu skor akhirnya kak, skor yg merupakan jumlah dari masing2 skor d butir soalnya. semoga bermanfaat kak
Program kuliah,,, om swastiastu pak Gung... Salam sehat...
Halo apa kabar