CREAMAT1
CREAMAT1
  • 288
  • 186 233

Відео

Festival de màgia matemàtica (i una mica de química)
Переглядів 598 місяців тому
Anna Saperas i Jesús Gasco
MAGMA. Erupcions màgiques
Переглядів 1048 місяців тому
Erupcions màgiques a càrrec de Miquel Duran, Belén Garrido, Ferran Homar (& cia), Artur Antúnez (mag Artur), Glòria Roig (Glòria maga), Fernando Blasco, Ignasi Stigman (Mag Stigman). magma.feemcat.org/erupcions-magiques-els-magnifics/
MAGMA. Taller Gloria Maga
Переглядів 498 місяців тому
MAGMA: Erupcions màgiques. Nascuda a Barcelona l’any 1952. Psicòloga i Logopeda. He treballat amb nens i nenes amb sordesa integrats en centres públics. He utilitzat la màgia com a eina per millorar el llenguatge i la lògica en els nens i nenes de Primària i amb nois i noies d’Institut. He contribuït a portar la màgia als Centres Penintaciaris. M’agrada fer tallers de màgia per totes les edats.
MAGMA Taula rodona.
Переглядів 438 місяців тому
MAGMA Taula rodona.
MAGMA. Inauguració maggistral a càrrec de l’encantador Sergio Belmonte
Переглядів 788 місяців тому
MAGMA. Inauguració maggistral a càrrec de l’encantador Sergio Belmonte
Laboratori de Matemàtiques al NIM
Переглядів 189Рік тому
Laboratori de Matemàtiques al NIM
ArrelsC
Переглядів 70Рік тому
ArrelsC
Luis A Santaló: "Nacimiento de la matemática técnica, arte y ciencia"
Переглядів 238Рік тому
Luis A Santaló: "Nacimiento de la matemática técnica, arte y ciencia"
Aritmúsica
Переглядів 144Рік тому
Aritmúsica
MAMBO. TALLER. Les lleis de Plateau i les superfícies mínimes
Переглядів 36Рік тому
MAMBO. TALLER. Les lleis de Plateau i les superfícies mínimes
MAMBO. Taller. El secret que guarden les bombolles de sabó.
Переглядів 75Рік тому
MAMBO. Taller. El secret que guarden les bombolles de sabó.
MAMBO. Taller. Pompas rígidas
Переглядів 33Рік тому
MAMBO. Taller. Pompas rígidas
INTRO LaMagiaDeLasPompas Gerardo Garrido 12Abril23
Переглядів 44Рік тому
INTRO LaMagiaDeLasPompas Gerardo Garrido 12Abril23
MAMBO_ Taller_Pompas desde cero. Caroline Ainslie y Nelo Maestre
Переглядів 77Рік тому
MAMBO_ Taller_Pompas desde cero. Caroline Ainslie y Nelo Maestre
MAMBO. Taller_ Pompas Gigantes_ Antonio Camina
Переглядів 50Рік тому
MAMBO. Taller_ Pompas Gigantes_ Antonio Camina
MAMBO. Taller. Bombolles i GeoGebra 3D, quina bogeria. B. Ancochea, E. Castellà i X. Espàrrech.
Переглядів 87Рік тому
MAMBO. Taller. Bombolles i GeoGebra 3D, quina bogeria. B. Ancochea, E. Castellà i X. Espàrrech.
MAMBO. Taller: Bombolles, camins mínims i punt de Fermat. B. Ancochea, E. Castellà i X. Espàrrech
Переглядів 60Рік тому
MAMBO. Taller: Bombolles, camins mínims i punt de Fermat. B. Ancochea, E. Castellà i X. Espàrrech
MAMBO. Taller: Bombolles d'amplada constant? a càrrec d'en Pol Landman i la Clàudia Casero
Переглядів 119Рік тому
MAMBO. Taller: Bombolles d'amplada constant? a càrrec d'en Pol Landman i la Clàudia Casero
L'Educació Matemàtica és una arma de construcció massiva
Переглядів 215Рік тому
L'Educació Matemàtica és una arma de construcció massiva
Presentacio Creamat
Переглядів 101Рік тому
Presentacio Creamat
Per una educació matemàtica de qualitat i per a tothom
Переглядів 85Рік тому
Per una educació matemàtica de qualitat i per a tothom
CREAMAT. Què és?
Переглядів 198Рік тому
CREAMAT. Què és?
Anton Aubanell Pou: "Material manipulable a l'aula de matemàtiques"
Переглядів 6842 роки тому
Anton Aubanell Pou: "Material manipulable a l'aula de matemàtiques"
Recerca en matemàtiques 3-6
Переглядів 1972 роки тому
Recerca en matemàtiques 3-6
Matemàtiques 0-8 CRP Les Corts
Переглядів 2082 роки тому
Matemàtiques 0-8 CRP Les Corts
"Compartiendo un viaje matemático" de Charlie Gilderdale (NRICH)
Переглядів 5482 роки тому
"Compartiendo un viaje matemático" de Charlie Gilderdale (NRICH)
Matemàtiques 0-8. Toni Monclús. Experiències d'aula
Переглядів 2402 роки тому
Matemàtiques 0-8. Toni Monclús. Experiències d'aula
Polya Resolució de problemes
Переглядів 552 роки тому
Polya Resolució de problemes
L'emergència de les formes a la natura
Переглядів 3023 роки тому
L'emergència de les formes a la natura

КОМЕНТАРІ

  • @martamangiron6272
    @martamangiron6272 День тому

    Gràcies!

  • @cristinalluchgonzalez2075
    @cristinalluchgonzalez2075 6 днів тому

    Poden participar alumnes de 1r d'ESO?

  • @CREAMAT1
    @CREAMAT1 26 днів тому

    Resum generat amb NotebookLM Introducció Aquest document analitza un fragment d'una conferència de Luis A Santaló, on explora la naturalesa multifacètica de les matemàtiques. Santaló no només les presenta com una eina tècnica, sinó també com una forma d'art, ciència i fins i tot màgia. També reflexiona sobre la didàctica, la seva evolució al llarg de la història i la influència de la tecnologia en la seva pràctica i ensenyament. Temes Principals La Matèria de la Matèria: Es reflexiona sobre la dificultat de definir les matemàtiques, tot i que la seva estabilitat i aplicabilitat sembla evident. "Matemáticas es aquello que queda registrado como tal en la matemática," diu Santaló, destacant que la disciplina transcendeix les manifestacions directes i es defineix a si mateixa. Utilitat i Tècnica: Es subratlla la indiscutible utilitat de les matemàtiques per a la tècnica i la tecnologia, tot i que les matemàtiques per si soles no són suficients per a grans invents. "Con la matemática sola no hubiéramos fabricado el televisores, pero sí una matemática tampoco" es mostra la seva posició. També es reconeix que certes àrees de les matemàtiques són tècniques en si mateixes, com les tècniques de divisió o la resolució d'equacions. Art i Ciència: S'explora la dualitat de la matemàtica com a art i ciència. "El arte crea y la ciencia descubre" es considera una característica diferenciadora clau, tot i que les matemàtiques tenen elements d'ambdues. Santaló argumenta que les matemàtiques descobreixen (com els nombres primers) però també creen (com els postulats d'Euclides). A més, la matemàtica és una eina que auxilia les arts: "la matemática es un gran auxiliar de las artes." Màgia i Misticisme: Es tracta la històrica relació de les matemàtiques amb la màgia i el misticisme, des dels pitagòrics fins a interpretacions modernes. "todos los números tenían su significado" es diu, destacant el respecte que es tenia envers els nombres, que eren vistos com a posseïdors de propietats esotèriques. Fins i tot en l'era actual, la recerca de simetries en física revela una "màgia" subjacent a les equacions. Filosofia: Hi ha una discussió sobre la relació entre matemàtiques i filosofia. Santaló suggereix que les matemàtiques han avançat i superat la filosofia en alguns punts (com la definició de l'espai i temps) i que les dues disciplines han col·laborat, i encara col·laboren, mútuament al llarg de la història. Evolució i Canvi: Es destaca la ràpida evolució del món actual, especialment durant el segle XX, comparada amb segles anteriors, i com aquesta velocitat afecta la manera en què s'ensenya i s'entén la matemàtica. "El mundo cambia a una velocidad como nunca había evolucionado en el curso de una vida." El canvi en els mètodes de càlcul al llarg de la història també s'examina, amb una comparació entre el sistema de numeració romà i l'àrab, així com amb la computació moderna. Didàctica i Ensenyament: Es problematitza l'ensenyament de les matemàtiques, i la necessitat de que els professors reflexionin sobre els motius pels quals ensenyen certs continguts i la millor manera d'ensenyar-los. "Conviene mucho que pensemos en cada momento si lo que enseñamos por qué lo enseñamos." Santaló qüestiona la inèrcia en els mètodes educatius. La Visó dels Grans Homes: Es presenta una recopilació d'opinions sobre les matemàtiques de figures històriques, que van des de l'apreciació de la disciplina fins a la desconfiança. S’esmenta que fins i tot la manera que es veia l’atzar ha evolucionat al llarg de la història. Idees Claus i Cites Definició de la Matemàtica: "Matemáticas es aquello que queda registrado como tal en la matemática." Tècnica i Matemàtiques: "Con la matemática sola no hubiéramos fabricado el televisores, pero sí una matemática tampoco." Art i Ciència: "El arte crea y la ciencia descubre." Evolució: "El mundo cambia a una velocidad como nunca había evolucionado en el curso de una vida." Didàctica: "Conviene mucho que pensemos en cada momento si lo que enseñamos por qué lo enseñamos." Nombres i Misticisme: "todos los números tenían su significado." Reflexions Finals Santaló presenta les matemàtiques com una entitat en constant evolució, modelada per la història, la cultura, i la tecnologia. El text subratlla la importància de comprendre la naturalesa multifacètica de la disciplina, no només com una eina tècnica, sinó també com un vehicle per al pensament creatiu, el descobriment i la comprensió de l'univers. La reflexió sobre la didàctica i la necessitat d'adaptar l'ensenyament al món actual i futur és una idea clau. Notes Addicionals La conferència aborda la velocitat del canvi tecnològic i com afecta les matemàtiques. Es destaca la comparació entre el canvi en el sistema de càlcul al voltant de l'any 1000 i l'actual canvi impulsat per la computació. Es suggereix que els avenços tecnològics actuals podrien generar noves àrees de recerca en matemàtiques. Aquest document proporciona una visió general dels temes i idees clau presentats en l'extracte de Luis A Santaló. Espero que sigui útil!

  • @mariajoseperezarlandis1424
    @mariajoseperezarlandis1424 Місяць тому

    Moltes gràcies

  • @deadserana9924
    @deadserana9924 5 місяців тому

    Me la suda!!!!!!!!

  • @GerardCastella-be2xy
    @GerardCastella-be2xy 9 місяців тому

    Bon dia, on podria trobar els documents que ens ensenya? En particular el document de "fracciones con regletas"? Gràcies!

  • @cristinalluchgonzalez2075
    @cristinalluchgonzalez2075 9 місяців тому

    No heu penjat l'enllaç al formulari d'assistència.

  • @marcosmarrerocardenas8696
    @marcosmarrerocardenas8696 10 місяців тому

    Sublime. Otro level. Dominio y rigor. Felicidades por hacerlo hermoso.

  • @sandrabrownmatarin9560
    @sandrabrownmatarin9560 Рік тому

    Gràcies pels arguments!

  • @eduardtorrent3969
    @eduardtorrent3969 2 роки тому

    Muchas gracias Marcos, ha sido genial.

  • @josefacascalesbelchi5621
    @josefacascalesbelchi5621 2 роки тому

    ¡Enhorabuena Marcos! Gracias como siempre.

  • @m.nuriacardetcarne3603
    @m.nuriacardetcarne3603 2 роки тому

    Quin record més didàctic i innovador encara que sigui de fa dies. 👌

  • @twistingtangrammarkvandewe9842
    @twistingtangrammarkvandewe9842 2 роки тому

    Genial cómo haces el juego Tangram con siete hojas de papel.

  • @paumercadal_
    @paumercadal_ 2 роки тому

    🥝

  • @anabkind44
    @anabkind44 2 роки тому

    Súper interesant 😃

  • @GloriaBallester
    @GloriaBallester 3 роки тому

    No es pot aconseguir l’enllaç de nou? No tinc accés al xat si es veu en diferit

    • @enriccastellacarlos6603
      @enriccastellacarlos6603 3 роки тому

      Si que es pot accedir al xat encara que sigui en diferit. Jo l'estic veient, has d'avançar amb el vídeo per anar-lo veient.

  • @zakariayadrianaamzourllano6190
    @zakariayadrianaamzourllano6190 3 роки тому

    Con mola

  • @gerardserrano2889
    @gerardserrano2889 3 роки тому

    De les millors xerrades que he vist

  • @gerardserrano2889
    @gerardserrano2889 3 роки тому

    Moltes gràcies per pujar aquesta conferència a UA-cam :-) !

  • @foxi8763
    @foxi8763 3 роки тому

    Beep

  • @Qualipse
    @Qualipse 3 роки тому

    M'encanta

  • @26Nruiz
    @26Nruiz 3 роки тому

    Jo vull saber com obtenir un sisè!!!

    • @gerardserrano2889
      @gerardserrano2889 Рік тому

      Què passa si a la meitat del volum del cub traiem un terç? Ja ens queda una sisena part! Com podem treure un terç? jeje

  • @Aihybrid
    @Aihybrid 3 роки тому

    Gracies

  • @estteriutube
    @estteriutube 3 роки тому

    Molt interessant! L'he vist en diferit, moltes idees per dur a l'aula i punts per investigar més a fons. Merci!

  • @ivetalenya1227
    @ivetalenya1227 3 роки тому

    tu tangram es una caca.tienes un coco bacio .aqui hay ul link mejorview.genial.ly/604cb8ecd6ce810d1fe44267/interactive-content-genially-sin-titulo

  • @asociaciocomerciantsiveins162
    @asociaciocomerciantsiveins162 3 роки тому

    Muchas gracias a la Sra Marta Berini por esta interesante conferencia.

  • @lauragrisgil5416
    @lauragrisgil5416 3 роки тому

    Bona tarda!

  • @qgonfaus
    @qgonfaus 4 роки тому

    extraordinària!

  • @davidbarba201
    @davidbarba201 4 роки тому

    Què booo! Mira que quan feia jo classe això de volum, a l'època dels dinosaures, em sentia el rei. Però quan heu treballat amb l'esfera per trobar la fórmula del volum fins a la meitat i tot el que heu mostrat fins al final he decidit que el millor que podria fer és retirar-me veient els "cracks" que sou!. Felicitats

  • @francescxavieralegriafolch2040
    @francescxavieralegriafolch2040 4 роки тому

    Com més us escoltem més aprenem!!!

  • @qgonfaus
    @qgonfaus 4 роки тому

    Molt ben explicat! Gràcies!

  • @pausust7116
    @pausust7116 4 роки тому

    I aquesta caixa, d'on la puc treure?

  • @mariateresaterradasvidal2199
    @mariateresaterradasvidal2199 4 роки тому

    Molt interessant aquestes activitats.

  • @26Nruiz
    @26Nruiz 4 роки тому

    És una passada! I després poden jugar al Catan i aplicaran el què han après!

  • @26Nruiz
    @26Nruiz 4 роки тому

    Mil gràcies per aquests vídeos, els aplicaré a l'aula segur!

  • @gerardserrano2889
    @gerardserrano2889 4 роки тому

    Hola!! No sé si em podeu respondre! Però estaria molt interessant saber quins materials usaríeu en els cursos de Batxillerat, com aplicar materials manipulatius al Batxillerat. Per exemple, temari de funciones de variable real, trigonometria, nombres complexos, matrius... Presentació molt didàctica, gràcies al Daniel i a creamat

    • @gerardserrano2889
      @gerardserrano2889 4 роки тому

      Una altra cosa, tema escacs o possibles jocs lúdics com un escape room amb cartes (que són bàsicament proves lògiques) seria interessant saber l'opinió de gent entesa a veure que opinen, com en Daniel. Moltes gràcies!!!

    • @DanielRuizAguilera
      @DanielRuizAguilera 4 роки тому

      Anton Aubanell va fer un treball magnífic sobre els materials al batxillerat, aquí trobaràs més informació: www.xtec.cat/sgfp/llicencies/200506/memories/1005a2.pdf www.xtec.cat/sgfp/llicencies/200506/memories/1005m.pdf

  • @TheMagicJotoni
    @TheMagicJotoni 4 роки тому

    13 cartas por las fases de luna llena al año.

  • @lauragarciaguarinos3020
    @lauragarciaguarinos3020 4 роки тому

    Ha estat un plaer fer aquesta formació, gràcies!

  • @CREAMAT1
    @CREAMAT1 4 роки тому

    Web de l’INS Baix a Mar “Matemàtiques Marines” on comparteixen les seves activitats matematiquesmarines.blogspot.com/ Campanya de Laboratori de matemàtiques del CESIRE sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/laboratori-de-matem%C3%A0tiques Web amb els materials de l’Anton Aubanell www.xtec.cat/~aaubanel/ ARC apliense.xtec.cat/arc/ PuntMat sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/dimensi%C3%B3-web/puntmat?authuser=0 NRICH sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/dimensi%C3%B3-web/puntmat?authuser=0 Calaix +ie sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/dimensi%C3%B3-web/calaix-ie Llicència d’Estudis de l’Antona Aubanell www.xtec.cat/~aaubanel/Memoria/Memoria.pdf Jocs d’estar per casa www.vilaweb.cat/etiqueta/jocs-destar-per-casa/ Activitat de l’NRICH Square it nrich.maths.org/squareit QUELI sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/dimensi%C3%B3-web/wodb Activitat “D’un Sol tall - Part1” al Blog del calaix +ie: calaix2.blogspot.com/2015/11/dun-sol-tall-1.html Activitat “D’un Sol tall - Part2” al Blog del calaix +ie: calaix2.blogspot.com/2015/11/dun-sol-tall-2.html Geogebra puzzle del Tiger www.geogebra.org/m/scuk6ga4 “Y me llevo una”. Un llibre interessant per a primària i també per a secundària: capitanswing.com/libros/y-me-llevo-una/

  • @xavieroriolsolesenan1872
    @xavieroriolsolesenan1872 4 роки тому

    Com es pot accedir al moodle?

  • @benjaminpenabarniol1336
    @benjaminpenabarniol1336 4 роки тому

    Gràcies!!!

  • @gabrielcastella
    @gabrielcastella 4 роки тому

    Molt interessant, gracies

  • @CREAMAT1
    @CREAMAT1 4 роки тому

    Enllaços que s'han comentat al xat de la Sessió 4: Cursos: Currículum i avaluació competencial per àmbits (matemàtic) agora.xtec.cat/cesire/ambits/matematic/cursos-curriculum-i-avaluacio-competencial-per-ambits-matematic/ Activitat sobre Taxigeometria a l’ARC: apliense.xtec.cat/arc/node/30552 Al n.26 de la revista Biaix trobareu un article que analitza abastament aquest problema. "Pujol, R.; Bibiloni, Ll.; Deulofeu, J. (2007). Del treball conjectural al rigor. Biaix, 26." Un applet de GegoGebra de Rafael Cámara ( @akusmatico_ ) pel problema de l'ós www.geogebra.org/m/dky65AjK A les campanyes del Cesire pots trobar-ne. De forma especial a la que es diu "Investiguem" sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/investiguem Sobre estratègies de resolució de problemes hi ha dos articles a la campanya Investiguem que hem enllaçat abans. sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/investiguem Podeu trobar més petits jocs d'estratègia també al CESIRE "Investiguem-El joc d'investigar el joc" sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/investiguem/el-joc-dinvestigar-el-joc També al material del Cicle de tallers: “Els dimarts TOCA mates” - Jugar, raonar, pensar agora.xtec.cat/cesire/ambit-matematic/formacio_mat/tallers-i-seminaris-organitzats-pel-cesire-creamat/

    • @black09mln09
      @black09mln09 4 роки тому

      Bon dia CREAMAT! En primer lloc, moltes gràcies per totes les sessions del curs que heu organitzat, algunes d'elles ens han fet reflexionar a totes i tots sobre molts aspectes de la didàctica i com millorar la nostra pròpia pràctica. Revisant els enllaços que ens heu facilitat, la Revista Biaix nº 26 no està disponible enlloc. He intentat accedir al web on hi consten totes però diverses d'elles no estan disponibles: sites.google.com/site/noubiaix/home/biaix-noubiaix Disposeu d'algun enllaç al document que citeu o alternatiu per visualitzar les seves revistes? Moltes gràcies per tota al feina que feu.

  • @CREAMAT1
    @CREAMAT1 4 роки тому

    Enllaços que s'han comentat al xat de la Sessió 2: Blog d’en Lluís Mora lluismora.blogspot.com/?amp=1 Blogs d’en Joan Jareño calaix2.blogspot.com/ www.xtec.cat/~jjareno/calculus/ www.xtec.cat/~jjareno/ Principis i estandards per la resolució de problemes NCTM agora.xtec.cat/cesire/wp-content/uploads/usu397/2019/01/processos_NCTM_tales.pdf Decàleg de Pere Puig Adam www.ub.edu/cubic/wp-content/uploads/2017/11/Decaleg-Pere-Puig-Adam-Cubic.pdf Vídeo del passeig Aleatori vista Dron ua-cam.com/video/eK7jtb2zlL4/v-deo.html Activitat Mitjana aritmètica blocs.xtec.cat/labmat/2020/01/09/calculem-la-mitjana-amb-els-multicubs/ Mitjana Aritmètica amb Geogebra geogebra.es/cvg_primaria/04/html/media_grafica.html Dossier Història de les Matemàtiques compartit drive.google.com/file/d/0B5i0p7HrX7UROV80cXBxX3FoeWM/view?usp=sharing “La transició de l’aritmètica a l’àlgebra: un temps de conflictes” Joan Jareño drive.google.com/file/d/1xnRKx3fL0pdjnuEy74H38luItTGf6Tgu/view Un problema de pals que no és un pal de problema calaix2.blogspot.com/2013/12/un-problema-de-pals-que-no-es-un-pal-de.html Curs de Geogebra ateneu.xtec.cat/wikiform/wikiexport/cursos/curriculum/eso_btx/d55/index Quant valen les sabates www.lavanguardia.com/vida/20180310/441357008715/enigma-semana-zapatillas-nino-silbato.html Construcció de Rectangles al Geogebra www.geogebra.org/m/wsanfndx Problema de la campanya del CESIRE Investiguem sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/inici/investiguem/quatre-punts-i-dues-dist%C3%A0ncies Canviem cm per m al problema de la corda de 36cm mates.musaik.net/content/cordes-i-rectangles-isoperim%C3%A8trics Visual Patterns www.visualpatterns.org/ Una capsa de bombons i caramels: docs.google.com/document/d/1773GVciphY78zQTwK1_w0eQ3TakFyk_38bW7ibsDYWs/edit

  • @CREAMAT1
    @CREAMAT1 4 роки тому

    Enllaços del xat Sessió 3: Connexions The true scale aplication grid thechalkfaceblog.wordpress.com/2017/04/29/the-true-scale-multiplication-grid/ Orientacions pràctiques per la millora de la geometria: ja.cat/y3OKO Campanya del web del CESIRE sobre el VideoMat, la campanya comenta vídeos agrupats per temes i té propostes d’activitats: sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/inici/v%C3%ADdeomat-pus Connexió matemàtiques i llengua matesalallengua.blogspot.com Mala Prensa www.malaprensa.com Projecte sobre cobertura d’antenes i Voronoi mates.musaik.net/sites/mates.musaik.net/files/Connectem.pdf Campanya del CESIRE sobre els vídeos de l’Àlia sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/inici/%C3%A0lia Campanya del CESIRE d’estadística sobre “errors en els mitjans” sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/inici/estad%C3%ADstica/errors-als-mitjans Els grans invents del TBO ca.wikipedia.org/wiki/Els_grans_invents_del_TBO

  • @CREAMAT1
    @CREAMAT1 4 роки тому

    Enllaços que s'han comentat al xat de la Sessió 1 Punt Mat puntmat.blogspot.com/ Explorium explorium.cat/ Minilliçons al puntmat puntmat.blogspot.com/2011/11/minillicons-i-estrategies.html Pràctica productiva: equacions de primer grau puntmat.blogspot.com/2018/09/practica-productiva-equacions-de-primer.html Colin Foster, Expression Polygons www.foster77.co.uk/Foster,%20Mathematics%20Teacher,%20Expression%20Polygons.pdf Webs de l'activitat "Igual o diferent" a la campanya "Dimensió web" del Cesire. sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/inici/dimensi%C3%B3-web/igual-o-diferent?authuser=0 ​"Queli" o "WODB" a la campanya "Dimensió web" del Cesire sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/inici/dimensi%C3%B3-web/wodb?authuser=0 Visualització amb cubets: puntmat.blogspot.com/2012/02/visualitzacio-amb-cubets-iii.html "Cubets encaixables: vistes" a la campanya "Laboratori de matemàtiques" del Cesire sites.google.com/xtec.cat/cesire-matematiques-campanyes/inici/laboratori-de-matem%C3%A0tiques/cubets-encaixables-vistes?authuser=0 Applet de l'Institut Freudenthal www.fisme.science.uu.nl/toepassingen/28020/ Tinkercad www.tinkercad.com/ Tallar i Multiplicar del Calaix: calaix2.blogspot.com/2012/10/tallar-i-multiplicar.html Largest Product de l’nrich: nrich.maths.org/1785