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蔡明富
Приєднався 1 бер 2013
蔡明富特教資源網
「特」愛玩科學_寄居蟹AR實作營_台南市玉井國小活動成果影片【訪談教師心得】
本次的寄居蟹AR實作營是國科會補助專題計畫，計畫主持人為國立高雄師範大學特教系蔡明富教授(兼特教中心主任)，協同主持人為國立高雄師範大學工設系黃英修副教授，為了提升偏鄉國小普通班與資源班學生喜愛科學及探究科學的技能，蔡明富教授帶領著現場教師及高師大特教系大學生及研究生，實際到偏鄉學校辦理本次活動，課程乃結合「寄居蟹」與AR(擴增實境)，期許國小學生對相關科學概念有所認識，並願意動手解決實際問題，從中體會科學探索及發揮問題解決能力。
第八梯次(辦理一天)在台南市玉井國小辦理(113年3月24日)，此次邀請到黃聖智、謝曉菁老師擔任課程講師，課程內容包括認識AR與寄居蟹、認識寄居蟹的家、認識寄居蟹構造、為寄居蟹「照」一個家、為寄居蟹「造」一個家、攻「殼」機動隊等，最後學生經由3D列印筆彩繪螺殼，實際完成一個寄居蟹外殼，學生透過做中學了解關於寄居蟹的知識，及使用AR的技能。最後，感謝嘉義縣立民和國小的行政協助，本活動能夠順利進行。
在本次寄居蟹AR實作營活動結束後，特別訪談玉井國小的教師，分享其參與心得。想知道更多教師的回饋內容嗎？趕快來欣賞第八梯次「偏鄉國小普通班與資源班學生共學寄居蟹AR實作營」的成果影片吧!
更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」
spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=8
第八梯次(辦理一天)在台南市玉井國小辦理(113年3月24日)，此次邀請到黃聖智、謝曉菁老師擔任課程講師，課程內容包括認識AR與寄居蟹、認識寄居蟹的家、認識寄居蟹構造、為寄居蟹「照」一個家、為寄居蟹「造」一個家、攻「殼」機動隊等，最後學生經由3D列印筆彩繪螺殼，實際完成一個寄居蟹外殼，學生透過做中學了解關於寄居蟹的知識，及使用AR的技能。最後，感謝嘉義縣立民和國小的行政協助，本活動能夠順利進行。
在本次寄居蟹AR實作營活動結束後，特別訪談玉井國小的教師，分享其參與心得。想知道更多教師的回饋內容嗎？趕快來欣賞第八梯次「偏鄉國小普通班與資源班學生共學寄居蟹AR實作營」的成果影片吧!
更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」
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Відео
高師資優營隊_國中組南區_2024自然生態營「完整成果」影片
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國教署於113年度委託國立高師雄範大學特教中心辦理「南區國中資優生夏令營隊」計畫，於113年2月開始，由高師大特教系蔡明富教授(兼特教中心主 )擔 計畫主持人，本次營隊共辦理四天，參加對象來自全國資優學生共72名，在高師大、高雄同學農場辦理資優生夏令營隊，主題為「態」有優勢、資優FUN膽玩」，並邀請高師學生及現場教師一同來協助營隊活動。 在這四天的生態營課程中，結合多元智能理論，從團康活動、RPG活動到烤肉活動，讓資優生建立良好團隊合作的精神。此次課程內容包括闖關活動、校外參訪(台南左鎮化石園區及四草紅樹林等)、多元專題分享(結合藝術與人文、數學、科學、生物等領域)、實際操作及成果發表。資優學生對本次營隊活動均給予極高度的肯定，學生家長也有極高的評價。本營隊的完整回顧內容，有興趣者，可參考此影片。 (更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」: spe.idv.tw/Ming_...
高師特教中心_數學充實課程_「利用等式關係求算式的值」
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本影片為國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主 所規劃「數學充實」系列課程，教學設計者為許建銘教師（高雄市龍華國中退休教師）。本片的學習目標是學習如何巧妙運用一個三元一次恆等式，以及幾個已知代數式的值，透過有條不紊、層次分明的布局，逐一突破困境，最終解出待求代數式之值。這是數學競賽代數考題常見的題型，勤加練習並了解其運作原理和技巧，相信可以奠立更扎實的解題功力。 (更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」) spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=24
高師特教中心_數學充實課程_「先轉換方程組再求解之2」【Part II】
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本影片為國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主 所規劃「數學充實」系列課程，教學設計者為許建銘教師（高雄市龍華國中退休教師）。本片的學習目標是認識基本的三元三次恆等式以及三元二次恆等式，並學會運用彼此的關係轉換，以求得三個代表數的和、兩兩乘積的和，以及三個代表數的乘積。然後透過一元三次方程式的根與係數的關係，解出原方程組三個代表數的值。這是數學競賽代數考題常見的題型，勤加練習並了解其根本原理和技巧，相信可以奠立更扎實、強大的解題功力。 (更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」) spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=24
高師特教中心_數學充實課程_「先轉換方程組再求解之1」【Part I】
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本影片為國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主 所規劃「數學充實」系列課程，教學設計者為許建銘教師（高雄市龍華國中退休教師）。本片的學習目標是認識基本的三元三次恆等式以及三元二次恆等式，並學會運用彼此的關係轉換，以求得三個代表數的和、兩兩乘積的和，以及三個代表數的乘積。然後透過一元三次方程式的根與係數的關係，解出原方程組三個代表數的值。這是數學競賽代數考題常見的題型，勤加練習並了解其根本原理和技巧，相信可以奠立更扎實、強大的解題功力。 (更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」) spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=24
高師特教中心_數學充實課程_「三元三次恆等式關係轉換之3」【Part III】
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本影片為國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主 所規劃「數學充實」系列課程，教學設計者為許建銘教師（高雄市龍華國中退休教師）。本片的學習目標是認識基本的三元三次恆等式以及三元二次恆等式，並運用彼此間的關係轉換，解得待求代數式之值。常見的解題類型為利用已知的條件式，逐一算出三個代表數的和、兩兩乘積的和，以及三個代表數的乘積。本片非常適合國中階段資優班學生作為自主學習的材料，可以培養更靈活的數學運算力和思考力。 (更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」) spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=24
高師特教中心_數學充實課程_「三元三次恆等式關係轉換之2」【Part II】
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本影片為國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主 所規劃「數學充實」系列課程，教學設計者為許建銘教師（高雄市龍華國中退休教師）。本片的學習目標是認識基本的三元三次恆等式以及三元二次恆等式，並運用彼此間的關係轉換，解得待求代數式之值。常見的解題類型為利用已知的條件式，逐一算出三個代表數的和、兩兩乘積的和，以及三個代表數的乘積。本片非常適合國中階段資優班學生作為自主學習的材料，可以培養更靈活的數學運算力和思考力。 (更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」) spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=24
高師特教中心_數學充實課程_「三元三次恆等式關係轉換之1」【Part I】
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本影片為國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主 所規劃「數學充實」系列課程，教學設計者為許建銘教師（高雄市龍華國中退休教師）。本片的學習目標是認識基本的三元三次恆等式以及三元二次恆等式，並運用彼此間的關係轉換，解得待求代數式之值。常見的解題類型為利用已知的條件式，逐一算出三個代表數的和、兩兩乘積的和，以及三個代表數的乘積。本片非常適合國中階段資優班學生作為自主學習的材料，可以培養更靈活的數學運算力和思考力。 (更多資料來源：「蔡明富特教資源網」的「特富TV」) spe.idv.tw/Ming_Fu_TV/MovieListNV.aspx?CID=24
高師資源教室_學期辦理成果_112學年度第二學期「人際職涯促進」活動
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國立高雄師範大學資源教室於113年5月5日(星期日)在臺南璞育文教發展協會及嘉義冷研碳索館，辦理《企業參訪與科技探索：人際職涯促進活動》。反應熱烈的人際職涯促進活動順利結束、圓滿落幕，共有近20多位師生及學生家長踴躍參與。 為協助身心障礙學生之生涯探索、職場體驗及增進人際交流互動，資源教室辦理人際職涯促進活動，並租借無障礙遊覽車協助肢體障礙同學電動輪椅上下遊覽車。藉由協會理事長的介紹，認識在地食農教育結合品牌行銷策略、經營的重要性，還有從永續發展的概念中，如何翻轉偏鄉地區的資源困境，理事長透露近期協會正在徵才中，輔導員藉機詢問應徵條件，讓未來欲從事教職的同學有更多元的方向與思考，結合現場提問了解真實就業世界的需求及發展。此外，從教學場館中，學習科普知識及乾冰相關科技應用，理學院同學回饋場館中可以看到許多化生科技之應用和知識，激起對於化學領域的興趣，鼓勵其未來若有機會可去修習相關課程。...
高師資源教室_特教五告讚_2024「思覺失調症」燕巢校區宣導活動成果【完整影片】
Переглядів 762 місяці тому
國立高雄師範大學資源教室於113年4月1日至113年4月12日期間於高師大燕巢校區全家超商前廣場、科技大樓、學生餐廳及圖書館等地點辦理共4場次之特殊教育宣導活動。 本次活動透過海報展示及資源教室輔導員解說，讓全校教職員生了解思覺失調症的定義、症狀及相處協助的方式等，提升對不同行為表現者的認識及理解，蔡明富主 亦到場協助解說，讓大家能更了解思覺失調症患者會遇到的困難及患者如何翻轉自身限制發展出自我優勢。參與者閱讀完海報後填寫問卷測驗答題，分數達90分以上即可獲得精美小禮物!參與人員紛紛回饋宣導很有意義，能更了解思覺失調症患者的困擾，並增進自身應對的技巧，很有趣且學習到新知識感謝同學們的熱情參與，也特別感謝校內師長推廣宣傳，期許透過本次宣導活動增加大家對於不同行為表現者的理解與正確應對方式，同時破除對思覺失調症的迷思，讓自己的特教知能有所增長。 (本影片由高師特教中心蔡明富主 指導，...
高師特中國內研討會_2024全國特殊教育教學實務學術研討會_活動成果
Переглядів 382 місяці тому
2024全國特殊教育教學實務學術研討會於4月13日盛大舉行，全國特殊教育相關人員齊聚一堂，會場座無虛席，場面十分熱鬧，總計約220人到場共襄盛舉。開幕由國立高雄師範大學特殊教育中心蔡明富主 主持，本會由國立高雄師範大學特殊教育中心主辦，國立高雄師範大學特殊教育學系、國立臺東大學特殊教育學系、國立高雄師範大學師資培育與就業輔導處協辦。今年主題為「新興科技於特殊教育的應用」，大會安排一場專題演講、三場論壇、四個場次的論文發表。 專題演講由國立嘉義大學師範學院陳明聰院長擔 主持人，國立高雄師範大學科技學院林鴻銘院長擔 主講人，講題為「科技領域在特殊教育的應用」，分享跨領域整合的公版教具及實作方式，提供現場教師運用科技工具，提升特教學生有效參與，並培養解決、面對問題的能力。 論壇一主題為「擴增實境（AR）於偏鄉普特學生之應用」，由國立屏東大學大武山學院黃玉枝院長主持，國立高雄師範大學特...
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己難過的情緒」【完整版】
Переглядів 1233 місяці тому
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己難過的情緒」【完整版】
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己難過的情緒」【正確版】
Переглядів 573 місяці тому
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己難過的情緒」【正確版】
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己難過的情緒」【錯誤版】
Переглядів 563 місяці тому
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己難過的情緒」【錯誤版】
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己生氣的情緒」【完整版】
Переглядів 3413 місяці тому
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己生氣的情緒」【完整版】
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己生氣的情緒」【正確版】
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嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己生氣的情緒」【正確版】
嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己生氣的情緒」【錯誤版】
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嘉義市資源班社會技巧訓練_國中小學生_「我會處理自己生氣的情緒」【錯誤版】
「特」愛玩科學_寄居蟹AR實作營_嘉義縣竹村國小活動成果影片【訪談教師心得】
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「特」愛玩科學_寄居蟹AR實作營_嘉義縣竹村國小活動成果影片【訪談教師心得】
「特」愛玩科學_寄居蟹AR實作營_嘉義縣民和國小活動成果影片【訪談教師心得】
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「特」愛玩科學_寄居蟹AR實作營_嘉義縣民和國小活動成果影片【訪談教師心得】
高師資源教室_特教五告讚_2024「思覺失調症」燕巢校區「理學院」宣導活動成果
Переглядів 783 місяці тому
高師資源教室_特教五告讚_2024「思覺失調症」燕巢校區「理學院」宣導活動成果
高師特中_出版專書_職人好習慣-大專校院特殊教育學生職場工作習慣課程 【短影片】
Переглядів 274 місяці тому
高師特中_出版專書_職人好習慣-大專校院特殊教育學生職場工作習慣課程 【短影片】
輕度智能障礙🙂
西元一八首
馬賽克來的真怪
請教這是幾年級呢？感恩！
影片中為中年級的學生。
這是第一次教導該學生時的技巧，如果該生已經知道什麼叫坐好，仍繼續此行為，則要用更進一步的策略了。堅定要求，以及立下規範。先講好規範，有守規矩的，可得到社會性增強(累積點數可兌換加分或禮物，或是老師的讚美、出公差機會等等的)，沒遵守，則會有懲罰、或是剝奪獎勵(別人有加分，他沒有)。
請問老師有火箭紙型嗎？謝謝
請問這些影片有搭配的教材和學習單嗎？感謝❤
有搭配教材及學習單，請參考以下訊息: 一、先至「蔡明富特教資源網」(spe.idv.tw/) 二、加入「富友會」會員 (spe.idv.tw/Member.aspx?PN=11&PClass=Y) 三、再從「特富圖書」專區(spe.idv.tw/Article.aspx?PN=13&PClass=H&Class=1) 下載 (要先加入會員，才能下載資料)
請問這些影片有搭配的教材和學習單嗎？謝謝❤
影片太短了
這是學習班的王老師的聲音吧～
蔡教授~您好，請問可以使用您的這支影片在我的影片裡面嗎? 我想要使用的那個片段是在描述:一位小學生愛講話被老師罵，謝謝!
背景音樂叫什麼
志儒還是一樣帥氣喔~~
很棒 可以給老師們當作認識ADHD的入門材料
吸收，反思，分享。。。
👍👍
他怎麼這樣
影片中呈現的是一位疑似自閉症的學生，如果在校園內有發現類似的同學，可以請求資源教室老師的協助唷！
整理的重點蠻好的，只是...自閉症演得不太像...XD
謝謝指教，因為影片是由一般學生模擬自閉症學生的特質，所以只能盡力演出。:)
感謝~這影片給我很大的激勵
好棒的影片，借我分享在部落格，謝謝！ mutekid.blogspot.tw/