![математика от математика](/img/default-banner.jpg)
- 276
- 101 926
математика от математика
Russia
Приєднався 29 кві 2010
Всем привет! Меня зовут Урванова Наталья Анатольевна, я учитель математики. Этот канал я начала вести в период пандемии для своих учеников, но рада буду если и вам он поможет ликвидировать пробелы в знаниях, подготовиться к проверочным, контрольным работам, ОГЭ и ЕГЭ.
Кроме того, я - репетитор онлайн, провожу дистанционные занятия по алгебре и геометрии школьников 5 -11 классов по zoom.
Связаться со мной можно в личных сообщениях на странице в Вк id611232840.
Пишите, буду рада помочь!
Кроме того, я - репетитор онлайн, провожу дистанционные занятия по алгебре и геометрии школьников 5 -11 классов по zoom.
Связаться со мной можно в личных сообщениях на странице в Вк id611232840.
Пишите, буду рада помочь!
Вычисляем сторону равностороннего треугольника, используя радиус вписанной окружности
Вычисляем сторону равностороннего треугольника, используя радиус вписанной окружности
Переглядів: 34
Відео
Учимся вычислять высоту равностороннего треугольника, используя радиус вписанной окружности
Переглядів 25Місяць тому
Учимся вычислять высоту равностороннего треугольника, используя радиус вписанной окружности
Учимся вычислять диагональ квадрата, используя радиус вписанной окружности
Переглядів 17Місяць тому
Учимся вычислять диагональ квадрата, используя радиус вписанной окружности
Учимся вычислять высоты и площади фигур, описанных около окружностей#огэ
Переглядів 85Місяць тому
Учимся вычислять высоты и площади фигур, описанных около окружностей#огэ
Учимся вычислять длину отрезка касательной, используя теорему о секущей и касательной
Переглядів 91Місяць тому
Учимся вычислять длину отрезка касательной, используя теорему о секущей и касательной
Учимся примерять теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд
Переглядів 108Місяць тому
Учимся примерять теорему о произведении отрезков пересекающихся хорд
Учимся вычислять углы, образованные хордой и касательной
Переглядів 167Місяць тому
Учимся вычислять углы, образованные хордой и касательной
Учимся вычислять углы треугольника, используя элементы окружности
Переглядів 133Місяць тому
Учимся вычислять углы треугольника, используя элементы окружности
Учимся вычислять один вписанный угол через другой вписанный угол
Переглядів 81Місяць тому
Учимся вычислять один вписанный угол через другой вписанный угол
Учимся вычислять вписанные углы через дуги и треугольники, расположенные внутри окружности
Переглядів 234Місяць тому
Учимся вычислять вписанные углы через дуги и треугольники, расположенные внутри окружности
Учимся вычислять центральный угол, используя величину угла, образованного хордой и диаметром
Переглядів 25Місяць тому
Учимся вычислять центральный угол, используя величину угла, образованного хордой и диаметром
Учимся вычислять вписанный угол, используя величину центрального угла (Блок 16. 3.)
Переглядів 52Місяць тому
Учимся вычислять вписанный угол, используя величину центрального угла (Блок 16. 3.)
Учимся вычислять центральный угол, используя величину угла между касательными (Блок 16. 2.)
Переглядів 47Місяць тому
Учимся вычислять центральный угол, используя величину угла между касательными (Блок 16. 2.)
Учимся вычислять угол между хордой и радиусом (Блок 16. 1.)
Переглядів 168Місяць тому
Учимся вычислять угол между хордой и радиусом (Блок 16. 1.)
№ 700 Выяснить, является ли данная функция четной или нечетной (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 915 місяців тому
700 Выяснить, является ли данная функция четной или нечетной (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 696 Найти множество значений функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 955 місяців тому
696 Найти множество значений функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 695 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 945 місяців тому
695 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 694 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 1275 місяців тому
694 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 693 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 665 місяців тому
693 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 692 Найти множество значений функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 995 місяців тому
692 Найти множество значений функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 691 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 1865 місяців тому
691 Найти область определения функции (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 608 Вычислить (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 775 місяців тому
608 Вычислить (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№ 607 Вычислить значения арктангенсов (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 495 місяців тому
607 Вычислить значения арктангенсов (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№596 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 1076 місяців тому
№596 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№595 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 1086 місяців тому
№595 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№594 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 2056 місяців тому
№594 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№593 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 396 місяців тому
№593 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№592 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 396 місяців тому
№592 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
№591 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Переглядів 746 місяців тому
№591 Решить уравнение (АНА 10-11 кл., Алимов Ш.А.)
Что делать, если, к примеру у нас производная от 6x^2-5?
log2 2^4 где основание , показатель и степень ?
Степенью называется полностью запись 2^4, в ней число 2- основание степени, а 4 - показатель степени, он показывается сколько раз нужно умножит 2 на само себя, чтобы получить результат ( в данном случае это было бы 16) . У логарифма тоже есть основание и в вашей записи это первая 2. В рукописном варианте эта двойка пишем внизу у хвостика g и читается логарифм двух в степени 4 (2^4) по основанию 2 ( log 2...)
@@Urvanova спасибо
угол B будет тупым, т. к. >90, тогда угол D будет острым и 180-92=88
7
А как половина дуги?????
Вписанный угол равен половине дуги, на которую опирается, поэтому угол АСВ=180:2=90
А зачем сторону дали?
Чтобы запутать, так часто делают
Можно нарисовать 3 биссектрисы, и тогда центр окружности будет в точке их пересечения
Очень хорошо объяснили. Спасибо!
через дуги легче
Зачем дана длина 20 см?
В рамках огэ использование формулы через полупериметр и радиус - самый лёгкий способ, а сторона - лишнее условие. Хотя можно придумать способ вычисления площади и с использованием всех данных задачи
А зачем 20?
В рамках огэ - лишнее условие) хотя можно придумать способ использовать и ее для вычисления площади
Никогда бы не подумал что задание из ОГЭ будет настолько простым
Они не все такие, над некоторыми нужно подумать)
Спасибо
пожалуй
Вы серьезно?
Голос такой cekc, сладкий сладкий
Это задача с ЕГЭ? Хорошо, хоть не таблица умножения 😂
Это относится к ОГЭ ( 1 часть) и ЕГЭ база))
Ну всё забыла!!!! Мне 57..
Но наверняка помните более важные для Вас вещи))
37 лет как закончил школу, думал на экзаменах сейчас вопросы посерьезнее
есть и посерьезнее)) они не все такие простые
Если центр окружности обозначить буквой О, то треугольник АОВ - равнобедренный, с углом АОВ, равным 136. Тогда углы при основании равны по 22 градуса каждый. Угол ОВС равен 90, т. к. ОВ - радиус, проведённый в точку касания. Тогда угол АВС равен 90 - 22, а это равно 68.
Да, отличный способ! Решая таким способом, можно показать знания определения и свойства равнобедренных треугольников, а так же теоремы о свойстве касательной к окружности
главное не забыть на экзамене это, а то от волнение можно забыть
Согласна
если человек не может это решить, то я не знаю.....
Это уже если совсем запущенный случай
6
Верно! Молодец)
Серьезно огэ? Это же конец 7 класса
Да) трапеция - 8 класс, а вот в 6 задании ОГЭ - примеры из 5 и 6 класса, например, действия над дробями
Да уж, думал, где же подвох. А он в том, что его нет.
ОГЭ че такое лёгкое?!
Да) хотя во второй части есть задания, над которыми нужно немного подумать
@@Urvanova, через год экзамены буду постепенно всякие такие видео в свой плейлист добавлять и иногда смотреть чтобы повторять.
@@-toplib-спасибо за информацию, нам ведь так не всё равно
@@-toplib- Рада буду, если мои ролики помогут Вам повторить материал к экзамену !
Это реально в огэ такое задание есть??????? Это же деградация
Да, это реальное задание из ОГЭ и, к сожалению, есть ребята, которые его пропускают и не решают
Прикол в том что это задание из 1ой части. Которую легко решать ,но выше тройки ты не получишь. Хочешь адекватную 4-5 решай вторую часть. А там уже надо умным быть
@@malebolgia_official ну не сказал бы, там умным надо быть только в 25-й задаче, остальные легкие. Я никогда не был отличником, но решил все задания, кроме 25-го
оооо спасибо большое очень помогла , Я давно не могла понять это задание ❤
какие то совсем простые задания
согласна, но есть ребята, которые пропускают эту задачу, не зная, как ее решать(((
cf3.ppt-online.org/files3/slide/s/S1YKcBtMEqXaOTF8i2dbHZLwCoA6pQxNkhlj0s/slide-2.jpg - на этом слайде формула Бернулли верна ли?
В урне находится 19 шаров, из которых 7 синих. Наудачу извлекают 5 шаров. Составить закон распределения случайной величины Х - числа извлечённых синих шаров. Найти математическое ожидание и дисперсию. К какому именно типу эта задача относится и с помощью какой именно формулы найти значения P?
Это первый тип, потому что вероятность вытянуть синий шар всегда одинаковая - 7/19 и Х, как случайная величина, может меняться от 0 и до 5 ( от 0 потому что по условию извлекают просто шар и он не обязательно будет синим) , т.е. в пяти шарах нет синих или в пяти шарах может быть 1 синий, или 2 синих, или 3 синих и т.д. пока не получится ситуация " извлекли 5 шаров и они все синие". Получаем Х1=0, Х2=1, Х3=2, Х4=3, Х5=4, Х6=5. Вычисляем вероятности по формуле Бернулли, где p=7/19, а q=12/19. Единственно, будьте аккуратными в округлении вероятностей в таблице (вот эти мелкие р1, р2, р3 и т.д.). Я прорешала вашу задачу, но вероятности оставляла обыкновенными дробями, а при проверке суммы складывала дроби с одинаковым знаменателем 19^5, с помощью инженерного калькулятора вполне легко посчитать суммы таких степеней
Спасибо
Спасибо большое
Благодарю
Спасибо большое, помогли разобраться!
спасибооооооо 💐💐💐💐
Здравствуйте, спасибо за урок, все понятно, но при проверке суммы вероятностей у вас допущена ошибка(не равно 1), так как p3 = 0.56.
Спасибо, что написали!!! Позже закрою это видео. Надеюсь , что принцип решения понятен и сможете сделать аналогичные задания
Да, все понятно, закрывать может быть не нужно, ведь все верно решено,а внимательный зритель найдет эту неточность и посмотрит комментарии, где про нее уже сказано) @@Urvanova
спасибо большое за видео! все понятно
Велике дякую за допомогу. Без Вас я б не розібралася.
Что-то не так. Невозможно нарисовать такой треугольник.
храни вас бог
Обязательно. 👍 Ребята смотрите эти уроки и будьте благодарны.
Спасибо за комментарий))) надо найти время и дописать номера других заданий
Уважаемая, Наталья Анатольевна, спасибо за уроки, ❤ благодарю
Рада была помочь!
спасибо вам огромное, благодаря вам понял как решать подобные примеры!
Рада была помочь))
спасибо, поняла!
Спасибо, ваши уроки очень помогают в решении заданий. ❤
спасибо вам за ваши решения, вы очень помогли!🎉❤
Просто огромное человеческое спасибо!
Наталья Анатольевна, спасибо Вам, вы очень хорошо объясняете. ❤
как называется эта книга, пожалуйста
Это учебник алгебра и начала анализа 10-11 кл, автор Алимов
как называется эта книга, пожалуйста