Відео

How school was a very difficult time for me I was a foot shorter than the girls 40 lb overweight with crooked yellow teeth and a bad case of gas the ugliest girl in school would not give me the time of day so predictably I played with myself a lot and over time with blind

Great film. Absolutely dreadful piano accompaniment!

WONDERFULL THANK YOU FOR YOU WORK ✌🏽

כולנו רודפים אחרי הטוב, אבל הוא כל הזמן בורח. אם נבין למה, נצליח לתפוס אותו סוף סוף. מה שמניע אותנו זה הרצון שלנו ליהנות. מתעורר בנו רצון למשהו, ואנו פועלים כדי להשיגו. בגדול, אפשר לחלק את הרצונות שלנו לשישה רצונות עיקריים, רצון לאוכל, למין, למשפחה, לכסף, לכבוד ולידע. אצל כל אחד הרצונות האלה מופיעים בשילוב ייחודי, שגם הוא כל הזמן נתון לשינויים. אתה רואה פרסומת למשהו מסוים, מתעורר בך רצון אליו. ראית שלשכן יש משהו חדש, אתה רוצה גם. מישהו בעבודה סיפר על נופש מדהים, עשה לך חשק. וכשיש לך רצון חזק למשהו, אתה פועל כדי להשיגו. הצלחת, מה טוב. לא, אתה עצוב. כך בנויים חיינו, מרגעים של אור ומהרבה חושך. אבל את זה אתם יודעים לבד. מה שחדש הוא שאפשר להפוך את עצמך לספק של אור. כלומר, לא להיות תלוי בדבר מה שהשגת או לא, שיאיר לך את החיים או שיחשיך אותם, אלא לבנות את עצמך כספק של אור, בלי קשר לשום דבר חיצון. ואז תמיד יאיר לך, תמיד תשרה בטוב. איך? זה קשור לאותו מנוע פנימי שלנו, הרצון ליהנות. חכמת הקבלה מלמדת כיצד אפשר לפתח בתוכך רצון לגרום הנאה למישהו אחר. לא באופן אגואיסטי, כלומר כדי שזה יעשה לך טוב, או כדי שלא תרגיש אחר כך ייסורי מצפון מזה שלא נתת. אלא לתת באמת. מתוך אהבה טהורה. בלי שום פנייה עצמית. מדובר במשהו על-טבעי. מנוגד לחלוטין לטבע המקורי שלנו - הרצון להתמלא בהנאה בעצמנו. אבל כשמצליחים לפתח בקרבנו רצון שכזה, נקרא לו רצון להשפיע (מלשון להעניק שפע למישהו אחר), אז אתה בעצמך הופך להיות מקור של אור. ופתאום, יש לך מה לתת לכולם. בשפע. מתגלה לך מקור עליון של אור ושל שפע, כוח הטוב הכללי שבטבע. הוא ממלא אותך עוד ועוד, כמעיין המתגבר. נפתחים לך מאגרים בלתי מוגבלים של כוחות טובים. אתה מגלה שאתה עצמך רק צינור, האור זורם דרכך לכולם וחיים חדשים מתחילים. שנזכה להאיר אחד לשני.

את לא עזרת. סרטון לא רלוונטי לגמרי

אולי זה קשור לכך שהמורים בבתי הספר לא מלמדים טוב

חחחחחחחח גדול

מעניין אם מה שחשוב זה הזכאים לבגרות, או המשמעת. ת'כלס אומנם אני לא מעורה בפרטים, אבל בסופו של דבר נראה לי שאם משווים בין קנדה לארץ, אז בארץ יחסית, יש המצאות והתחדשויות יותר מבקנדה.... אולי זה יותר חשוב...אולי מערכת החינוך כבר לא רלוונטית, ולכן גם המשמעת בהתאם

פחות מכבדים מורים בארץ כי יש ויש מורים. יש לי מורים בבית ספר שמגיעים לשיעור מוכנים חיים אוהבים את החומר מבינים את המקצוע יש להם להט לא מוסבר למקצוע וזה מגניב ללמוד איתם. ויש את המורה שרוצה שהוא ימות , שהמקצוע מעניין לא את התחת הוא פה בשביל משכורת זה ניכר לי בשיעור שעושים לי טובה שמלמדים אותי , למה שאכבד אדם כזה אוטומטית אתה עושה טובה שאתה לומד אצלו .

צריך לעבור לשיטת השוברים

ההבדל הוא שבישראל רוב מוחלט מהתקציב הולך למשכורות רעבתניות למורים שלא יודעים שובע ולא לתועלת התלמידים .

מסכים. גם ויקטור פנרקל הגדול נוגע בנושא המשמעות

אולי זה קשור גם למזג האוויר החם, למתח הפוליטי, לפחד הלאומני ועוד מסיחים, שהתלמיד הקנדי הממוצע בבית הספר הממוצע בעיר הממוצעת - מעולם לא נתקל בהם.

זה לא הכסף זו הדרך!

מרגש פשוט מרגש

מה אתם עובדים עלינו בעיניים

למה הוא אוהב אותה בסוף? לא ראיתי שום משחק

סתם לא אחלה גברים!

חמודים