- 191
- 671 910
قناة هشام تهتاه - HICHAM TAHTAH
Morocco
Приєднався 25 лют 2013
قناة معرفية .. تروم تقريب بعض العلوم وتطوير مناهج البحث
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم (19) البعد العقدي في الفكر الصوفي الإصلاحي بالمغرب ؛ أحمد بنعجيبة نموذجا
مناقشة أطروحة دكتوراه البعد العقدي في الفكر الصوفي الإصلاحي بالمغرب أحمد بنعجيبة نموذجا
Переглядів: 713
Відео
التعريفات الإجرائية و البيانات الإحصائية والنزول إلى الميدان/ محاسن البحوث (3)
Переглядів 1263 місяці тому
التعريفات الإجرائية و البيانات الإحصائية والنزول إلى الميدان / محاسن البحوث ، بول باسكوم ، منهجية البحث العلمي
التمكن من موضوع البحث / محاسن البحوث ولطائفها (2)
Переглядів 1843 місяці тому
هذه سلسلة جديدة .. فيها فيديوهات مختصرة جدا . أتحدث فيها عن أهم محاسن البحوث... فلعلها تكون أخف على السمع .. وأفيد للعقل ... أهديها للطلبة الباحثين. شكراً جزيلا لكل الإخوة المتابعين
محاسن البحوث (1) أن يكون موضوع البحث فريدًا
Переглядів 1693 місяці тому
هذه سلسلة جديدة .. فيها فيديوهات مختصرة جدا . أتحدث فيها عن أهم محاسن البحوث... فلعلها تكون أخف على السمع .. وأفيد للعقل ... أهديها للطلبة الباحثين. شكراً جزيلا لكل الإخوة المتابعين
مناقشة أطروحة دكتوراه (رقم 18)
Переглядів 6693 місяці тому
تسجيل مناقشة أطروحة دكتوراه في موضوع الإعلام و التعليم ، مواكبة الإعلام لمنظومة التربية والتعليم من خلال الجرائد الورقية والرقمية ، دراسة ميدانية ، هشام تهتاه ، منهجية البحث العلمي ، محاسن البحث ، ملاحظات حول: عنوان البحث ، مكونات ملخص البحث ، تقنيات التهميش ، الجدولة ، كيفية الاقتباس ، الفجوات البحثية ، مواضيع جديرة بالبحث العلمي، نصائح و توجيهات للطلبة الباحثين في سلك الدكتوراه والماجستير الم...
استعد للامتحان - مهارات التفوق الدراسي / هشام تهتاه
Переглядів 7623 місяці тому
دورة تكوينية لفائدة الطلبة الباحثين في سلك الإجازة والماستر الماجيستر ، فيها بيان بعض مهارات التحصيل ومهارات التحضير ومهارات التحرير : القراءة المقاصدية ، النظرة الكلية ، القدرة التصريفية ، خطورة تأثير الهاتف ، كيفية ضبط الوقت ، التعلم بالقرين
استيفاء الوحدات؛ التكامل بين المواد والفصول
Переглядів 7275 місяців тому
استيفاء الوحدات ، شروط الاستيفاء ، كيفية الاستيفاء ، استوفاء المواد في الجامعة ، هشام تهتاه
توضيحات مهمة بخصوص النظام الجديد والنظام القديم في الإجازة - تفريغ طلبة الإجازة - هشام تهتاه
Переглядів 2545 місяців тому
تفريغ طلبة الإجازة من النظام القديم إلى النظام الجديد .. مع الإجابة عن بعض الأسئلة والاستفسارات التي يطرحها الطلبة
أمهات الكتب ... هشام تهتاه
Переглядів 2235 місяців тому
في ساحة كل علم كتب أمهات .. هي المؤثرة في تشكله وتفرعه .. وإن شئت قلتَ في نشوئه وتكوثره وتطوره .. مادة ومنهجا
العقيدة الأشعرية بالمغرب - قراءة في كتاب (حضور البرهانية للسلالجي في الدرس العقدي المغربي.)
Переглядів 4635 місяців тому
محاضرة هشام تهتاه العقيدة الأشعرية بالمغرب - قراءة في كتاب (حضور البرهانية للسلالجي في الدرس العقدي المغربي...) إكرام بولعيش ، جمال علال البختي، تنظيم: مركز أبي الحسن الأشعري للدراسات والبحوث العقدية ، المدرسة العليا للأساتذة مرتيل ، العقيدة الإسلامية ، العقيدة الأشعرية ، كتاب البرهانية للسلالجي ، خيرونة ، جامع القرويين ، مراكش ، جهود المغاربة في الدرس العقدي ، كتاب الإرشاد للجويني ، كتاب لمع ا...
مناقشة أطروحة دكتوراه عن بعد (رقم 16) - في فن التحقيق - هشام تهتاه
Переглядів 3967 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه عن بعد (رقم 16) - في فن التحقيق - هشام تهتاه
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 15 - في التكامل المعرفي - هشام تهتاه
Переглядів 7607 місяців тому
كان الباحث موفقا في افتتاح أطروحته بملخص جامع-بالعربية والإنجليزية-، وإبراز الإشكالية الكبرى التي تدور حولها أعمال البحث، فقد كشف فيها عن ما تعانيه مختلف التخصصات العلمية داخل مؤسسات التكوين والبحث الجامعي من حيث التفكك فيما بينها، وعدم توافقها أحيانًا مع الثقافة التي تنتمي لها، وكيف ينعكس هذا الواقعُ سلبًا على مردوديتها؛ ويحول دون تحقيق الجامعة لأهدافها، وهو ما يشكل إشكالاً حقيقيا جديرا بالبحث...
مرحباً بالطلبة الباحثين.. مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 14
Переглядів 8428 місяців тому
جاءت الأطروحة في 528 صفحة، افتتحها الطالب الباحث بملخصٍ جامعٍ في صفحة واحدة-بالعربية والإنجليزي-، يتضمن عنوان الأطروحة، وأهدافها، ومناهج البحث المعتمدة فيها، وأدواتها، وأهم نتائجها وتوصياتها. وقد وُفق الباحث في استيفاء العناصر اللازم مراعاتها في إنجاز الأطاريح الجامعية، فشطر مادة البحث إلى فصل تمهيدي وبابين كبيرين؛ تضمن الأولُ منهما أربعة فصول، والثاني ثلاثة فصول، ثم خاتمة تحتوي نتائج البحث وتو...
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 13
Переглядів 9538 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه في أصول الفقه ... كان الباحث موفقا في إثارة إشكالية أطروحته التي تدور حول الاختلالات التي علقت بالدرس الأصولي تأليفا، وتدريسا، وتأثيراتها السيكولوجية، والمعرفية، والبيداغوجية على المتعلِّمين. وللبحث أهداف كثيرة واضحة؛ يمكن تقسيمها إلى قسمين: هدف تربوي عام: وهو بناء رؤية تربوية للدرس الأصولي انطلاقا من تفقد وتدارس تراثه الزاخر. وأهداف تربوية خاصة: تتجلى في إعادة الاعتبار إل...
تسجيل مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 12 (الجزء 2 وهو الٱخر
Переглядів 3998 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه في أصول الفقه ، التلازم ، الباجي ، التقعيد الأصولي ، القواعد الأصولية ، الفروع الفقهية ، علم المنطق ، اللزوم ، دلالات الألفاظ ، المطابقة ، التضمن ، الإشارة ، التلازم ، هشام تهتاه
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 12 (الجزء الاول)
Переглядів 3928 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 12 (الجزء الاول)
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 11 (الجزء الثاني وهو الٱخر)
Переглядів 3488 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 11 (الجزء الثاني وهو الٱخر)
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 11 (الجزء الأول)
Переглядів 6468 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 11 (الجزء الأول)
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 10 (الجزء الرابع وهو الأخير)
Переглядів 1,8 тис.8 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 10 (الجزء الرابع وهو الأخير)
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 10 (الجزء الثالث)
Переглядів 7379 місяців тому
مناقشة أطروحة دكتوراه رقم 10 (الجزء الثالث)
مناقشة أطروحة ة دكتوراه رقم 10 (الجزء الثاني)
Переглядів 54410 місяців тому
مناقشة أطروحة ة دكتوراه رقم 10 (الجزء الثاني)
مناقشة أطروحة دكتوراه (10) الجزء الأول
Переглядів 1,7 тис.Рік тому
مناقشة أطروحة دكتوراه (10) الجزء الأول
مناقشة أطروحة دكتوراه (9) الجزء الأول
Переглядів 1,6 тис.Рік тому
مناقشة أطروحة دكتوراه (9) الجزء الأول
مناقشة أطروحة دكتوراه (8) الجزء الأول
Переглядів 1,3 тис.Рік тому
مناقشة أطروحة دكتوراه (8) الجزء الأول
بارك الله فيكم
الله يجزيكم آلف خير الجزاء ،وين القية?? على أي عنوان أجدها??
رائع أنت أستاذ ، نفع الله بعلمك ويسر أمرك ، لقد سحرتنا بقوة الطرح وجمال الأسلوب وسلاسة اللغة وروعة الاستشهاد ، لقد كان صباحي جميلا بالاستماع إلى محاضرتك القيمة ، وقد كنت أنا واحدا ممن وقع في مشكلة الرتابة والملل من التخصص حتى قيضك الله لتخرجنا من وحل الخطأ بمثل هذه الإضاءات النافعة ، شكرا لك ، طالب دكتوراه من اليمن
محاضرة ممتعة.حفظكم الله أستاذ
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته شكرا لحضرتك على المادة العلمية وتقديمها مع التبسيط وقبل ذلك اللغة العربية الجدية ومترادفاتها التي اعانت على الفهم الصحيح للمقصود ... ولكن عُذرًا كنت احتاج تفصيل اكثر عن كيفية كتابة مناقشة النتائج والتوصيات.. فمن أين احصل عليها للأهمية وضيق الوقت؟...جزاكم الله خيرا
أحسن الله إليكم أستاذي الفاضل.
ما شاء الله على الشرح الممتع يا دكتور/ هشام.. وللزملاء الباحثين عن أسماء موضوعات إدارية متنوعة وحديثة للمشاريع البحثية ورسائل الماجستير والدكتوراة.. يرجى البحث والإطلاع على صفحة أ.د/ عبدالعزيز على حسن.. ua-cam.com/video/UCbKvTAkMIM/v-deo.html
شكرا استاذنا الفاضل قمة في الشرح انت ملهمنا بارك الله فيك واكثر من امثالك
السلام عليكم أنا عندي بحث الاجازة في تلفلسفة أحتاج مساعدة
ما شاء الله عليكم، للأسف نادرون هم أمثالكم من أساتذة الجامعة خاصة بالمغرب ممن يشاركون معارفهم مع العموم. حاولنا التواصل مع جملة فإما لا إعتبار وإما اعتذار. على العموم نصائحك في هذا المقطع به عملنا وأفلحنا والحمد لله
دكتور هشام كيف يمكن التواصل معك لدي استفسار
مأدبة علمية باذخة .. بارك الله فيكم فضيل ة الدكتور سيدي هشام
جزاك الله خيرا استاذ
كفاءة ما شاء الله
عبد المنعم غير مقبول
جزاك االه خيرا استاذ ي الفاضل ....اتابع محاضراتك من القرن الافريقي زادك الله علماونفع بك استاذي
أحسنت أخي الدكتور هشام، كلام مفيد أفيدكم الله.
جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا
جزاكم الله خيرا
شكرا جزيلا لكم استاذي الفاضل جزاكم الله خيرا
جزاكم الله خيرا
جزاكم الله خيرا
نفع الله بك أستاذي الفاضل و أكرمك في الدارين ❤
سبحان من أقدرك على حفْز الهمم و نشر العلم نفع الله بك استاذي و رفع الله قدرك في الدنيا والآخرة ❤
تبارك الرحمن إن من البيان لسحرا
اللهم بارك ولا ينبئك مثل خبير
جزاك الله خيرا استاذي ونفع بك
إذا سمحت تحدث عن قانون الماستر الجديد خصوصا في شعبة علم الإجتماع مع ذكر شروط القبول و أفاقه
بارك الله في اساتذتنا الكرام
دكتور نحن نحتاج كيف نفهم! فهل توجد طرق لذلك؟ كيف اركز بالكلام وكيف اقرا ما وراء السطور وكيف اعرف انه وافق او خالف او نقض ؟ وكيف وكيف... فهل من نصائح؟
ارجوك رجاءً ممكن تواصل مع الاستاذ او معكم…. للحصول على المصادر للمحاضرات هذه مع المحاضرات فيديويا ..مرتبة كاملة جزاك الله خير
ممكن التواصل مع الاستاذ
او الناشر اخي ارجو مصادر خصوصا اسباب التقسيم.. والتمييز بين المراتب واسباب تقسيمها
ممكن مصادر على هذا الموضوع جزاك الله خير ..وممكن وسيلة اتصال مع الاستاذ
نفع الله بكم
استاذ عندي مشكلة فصياغة الفرضية والاشكالية
بفضل الله عز وجل ثم بفضلكم دكتور من خلال هذا الشرح المبسط والأكثر من رائع حصلت على 15 في مادة أصول الفقه لأنني ممن يتعذر عليهم الحضور إلى الكلية فجزاكم الله خيراً وجعله في ميزان حسناتكم وبارك في علمكم وعمركم ونفع بكم
بارك الله فيك ، كلامك دالٌ فصيح نصيح ماشاء الله ❤
راق لي كلاامك مساؤك مزهر بأجمل الاقدار وأطيب الأمنيات
رحمه الله وجعل الفردوس مأواه وجميع موتى المسلمين
استاذ الله يجازيك بخير انا بقاوليا 3 موديلات في s2 لعام لي فات ، و هاذ العام عطاوني موديلات جداد في بلاصت القدام ، اش غادي يديروا معانا في هاذ الحالة الله يجازي بخير، كنت شفت وحد لفيديو ديالك بخصوص هاذ شي ، نتمني تجاوبني ، واش غادي يديرولنا المقابلات ؟
بارك الله فيكم اي أستاذ..
يظهر أن الاستاذ قام بجهد لجمع المادة...بارك الله فيكم استاذ
محاضرة مفيدة وواضحة …. جزاكم الله خيرا .
فجزی الله الأستاذ منا خير الجزاء وبارك في جهوده كهذه.❤
جزاكم الله خيرا وبارك فيكم شيخنا الفاضل ونسأل الله أن يجعل فى ميزان حسناتكم
بارك الله لكم وفيكم أستاذي، وأفاض الله عليكم من فضله بما تفضلتم به علينا من ملاحظات لتحقق العمل العلمي والأكاديمي.
بارك الله فيكم ... وشكراً لكم
القيام بي الواجب.
اتطبيق. والحفاظ. والمحافظة.
بلا غباء اصلا الامم التحده تمتنع عن تعريف الجندر وتماطل بالامر لتأتي انت وتعرف الجندر ونعم انهم يمتنعون لانهم يريدون ان تتقبل اولا علمهم الزائف ومن ثم يعرفونه على هواهم والدليل على ذالك اللممارسات العنيفه على الدول لجعلها تتقبل ثقافة الجندر حقيقه نراها كل يوم وفي كل مره نسمع عن دوله تمتنع عن تقبل تلك الثقافه يجعلون منها متهمه ومضتهده للمراه ولا تراعي حقوق الانسان وتمنع عنها المساعدات وايضا تفرض عليها العقوبات من خلال توصيات الامم المتحده المتبنيه لثقافة الجندر السؤال اين هوية كل دوله واين هم من تقبل الاخر رغم انه مختلف انهم ديكتاتورين في ثقافتهم ويفرضونها على الاخرين عنوه واما كلمه نوع فهي مقحمه عنوه على علم الاجتماع واما موضوع اضتهاد المراه مقحم عنوه والدليل اصبح هناك مصطلح سائد على قاتل النفس البشريه وجعله متخصص بقتل الاناث على سبيل المثال في ايطاليا يطلقون عبى قتل المرأة وازهاق روحها فيمنيجيديو وكلنا نعرف القاتل هو قاتل بغض النظر عن جنس المقتول وعدد الضحايا لا يوجد شيئ اسمه نوع اجتماعي انهم يريدون جعل الرجل امراه برضاه والمراه رجل برضاها وكله لممارسة الرذيله بلا رادع اريد ان يكون نوعي الاجتماعي كناهب وسارق وحرامي ومختلس فهل سيعفو النمجتمع عن كل افعالي ان مارستها فهذه رغبتي ان اضع السرقه وااللصوصيه تحت بند النوع الاجتماعي فلا احد له علاقه بي فهكذا عن نفسي اشكل علاقاتي في المجتمع او محب لممارسة الجنس مع الاطفال هزلت