- 24
- 38 717
Zapojme všechny
Czechia
Приєднався 7 кві 2020
Web Zapojmevšechny.cz vznikl s ambicí stát se praktickým průvodcem společným vzděláváním (inkluzí) a vlastně kvalitním a moderním vzděláváním vůbec. Najdete v něm články, videa i podcasty rozdělené do 9 témat, která se zabývají jak nerovnostmi ve vzdělávání, tak prací s žáky v heterogenních třídách.
Při jeho tvorbě jsme mysleli zejména na potřeby pedagogů, ale v řadě ohledů slouží jako inspirace a vodítko i pro rodiče, ať už jako nástroj srovnání dobré praxe s praxí reálnou, nebo jako inspirace pro podporu rozvoje vlastních dětí. Nezapomněli jsme ani na zřizovatele škol a zástupce veřejné správy, kteří na webu také najdou inspiraci a vodítka pro svou činnost.
Web Zapojmevsechny.cz vznikl v rámci projektu Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi (APIV B) při Národním pedagogickém institutu ČR (www.npicr.cz). I po jeho ukončení však pokračuje a slouží pro potřeby projektu Podpora rovných příležitostí a NPI. Projekt je spolufinancován Next Generation EU.
Při jeho tvorbě jsme mysleli zejména na potřeby pedagogů, ale v řadě ohledů slouží jako inspirace a vodítko i pro rodiče, ať už jako nástroj srovnání dobré praxe s praxí reálnou, nebo jako inspirace pro podporu rozvoje vlastních dětí. Nezapomněli jsme ani na zřizovatele škol a zástupce veřejné správy, kteří na webu také najdou inspiraci a vodítka pro svou činnost.
Web Zapojmevsechny.cz vznikl v rámci projektu Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi (APIV B) při Národním pedagogickém institutu ČR (www.npicr.cz). I po jeho ukončení však pokračuje a slouží pro potřeby projektu Podpora rovných příležitostí a NPI. Projekt je spolufinancován Next Generation EU.
"Už cestou domů budu přemýšlet, co u nás ve škole využiji." (Vzájemná podpora ředitelů)
Je středa odpoledne ze základní školy na pražském Smíchově odcházejí děti domů a ve druhém patře v jedné ze tříd začíná druhé regionální peer to peer setkání ředitelů škol. Hostitelství se tentokrát ujala ZŠ Grafická pod taktovkou paní ředitelky Jedličkové.
Vzájemná peer to peer podpora je v rámci projektu Podpora rovných příležitostí určena ředitelům nebo dalším zástupcům vedení školy a pracovníkům školního poradenského pracoviště. Setkání primárně cílí na sdílení zkušeností a přenos dobré praxe v oblasti podpory vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Kolegiální podpora má potenciál přinášet skutečnou kvalitativní změnu v oblasti práce škol.
Vzájemná peer to peer podpora je v rámci projektu Podpora rovných příležitostí určena ředitelům nebo dalším zástupcům vedení školy a pracovníkům školního poradenského pracoviště. Setkání primárně cílí na sdílení zkušeností a přenos dobré praxe v oblasti podpory vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním. Kolegiální podpora má potenciál přinášet skutečnou kvalitativní změnu v oblasti práce škol.
Переглядів: 176
Відео
Videomedailonek O projektu APIV B, 15. 12. 2022
Переглядів 807Рік тому
Videomedailonek O projektu APIV B je jedním z výstupů projektu a byl připraven v souvislosti s jeho ukončením. Nabízí reflexi smyslu, aktivit a činností projektu Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi (APIV B), který trval od roku 2017 do konce roku 2022. O fakta, názory, zkušenosti a dopad projektu se v medailonku podělili Mgr. Ivo Jupa, ředitel Národního pedagogického institutu Čes...
Až se zase sejdeme ve škole. Jak uspořádat 1. třídnickou hodinu a jiné tipy pro adaptaci dětí a žáků
Переглядів 2,4 тис.3 роки тому
Život v Česku už téměř rok řídí vládní nařízení proti šíření onemocnění covid-19. Děti tráví většinu svého času doma, přestaly chodit na kroužky či sport. Psychické i fyzické vypětí rodičů, pramenící z nároků distanční výuky jejich dětí, se může odrážet ve stresující atmosféře v rodině. Mnohé děti proto trápí úzkosti spojené s nejistotou, obavy o zdraví blízkých, osamělost či sociální izolace. ...
Jak na pedagogickou intervenci po novele Vyhlášky č. 27/2016 Sb. - zkrácená verze
Переглядів 3353 роки тому
Mnozí ředitelé a učitelé v těchto dnech řeší, jaké změny v realizaci pedagogických intervencí ve své škole od 1. února nastaví. Od 1. 2. 2021 nově vstoupilo v platnost nařízení vlády č. 75/2005 Sb., o stanovení rozsahu přímé vyučovací, přímé výchovné, přímé speciálně pedagogické a přímé pedagogicko-psychologické činnosti pedagogických pracovníků, ve znění pozdějších předpisů. Dále od 1. 1. 2021...
Tipy pro prevenci kyberšikany na základní škole
Переглядів 5903 роки тому
Sociální sítě a všudypřítomná wi-fi zvyšují riziko kyberšikany. Škola by si tak měla nastavit pravidla používání internetu v jejích prostorách a seznámit s nimi i rodiče. Říká to metodička prevence Tereza Skalická z děčínské ZŠ, která se také ve videu podělí o rady, co se jí v primární prevenci kyberšikany osvědčilo. Struktura videa: 00:28 Důležitá jsou pravidla pro používání internetu ve škole...
Žáci off-line v distanční výuce
Переглядів 1,5 тис.4 роки тому
Kdo je to off-line žák a proč je to problém? Co se musí udělat, aby školy udržely všechny žáky ve vzdělávání i v době distanční výuky, a jaké povinnosti má rodina? Na učitele se v souvislosti s distančním vzděláváním valí vlna nových povinností, proměňují se zaběhlé mechanismy chodu školy i průběh vzdělávání. Jde učit žáky, kterým se ani nelze nedovolat? A jaký vliv to bude mít na jeho výsledky...
Jak nastavit spolupráci s asistentem pedagoga - pro management škol
Переглядів 9994 роки тому
Ve videu vás školní psycholožka, speciální pedagožka a lektorka dalšího vzdělávání Alexandra Kiml seznámí s postavením asistenta pedagoga (AP) ve školství, s legislativním ukotvením jeho funkce AP, rozlišením školní asistent / osobní asistent / asistent pedagoga. Dále vymezí kompetence AP vs. učitel, varianty a možnosti práce AP ve třídě, náplň práce asistenta pedagoga. Také představí, jak uvés...
Jak nastavit spolupráci s asistentem pedagoga - pro začínající učitele
Переглядів 10 тис.4 роки тому
Ve videu vás školní psycholožka, speciální pedagožka a lektorka dalšího vzdělávání Alexandra Kiml seznámí s postavením asistenta pedagoga (AP) ve školství, s legislativním ukotvením jeho funkce AP, rozlišením školní asistent / osobní asistent / asistent pedagoga. Dále vymezí kompetence AP vs. učitel, varianty a možnosti práce AP ve třídě, náplň práce asistenta pedagoga. Také představí, jak nast...
Koordinátor inkluze pomáhá žákům a ulevuje učitelům. Jak funguje? (Kamila Kratochvílová)
Переглядів 5504 роки тому
Pozice koordinátora inkluze zatím není na školách plošně zakotvená, každá instituce si tak problematiku řeší po svém. Inspirací může být v tomto ohledu například Základní a mateřská škola Děčín IV, Máchovo náměstí. Individuální podporu při vzdělávání zde dostává více než stovka žáků. Dobře funguje i spolupráce školního poradenského pracoviště a pedagogů. Jak se na škole u zavádění inovací postu...
Lepší známky a soustředění? Žáky ovlivňuje i design třídy. (Kateřina Pokorná, Bára Dvorská)
Переглядів 8274 роки тому
Design třídy má nejen jednoznačný vliv na pohodu žáků, ovlivňuje i jejich studijní výsledky. Ukázal to nedávný průzkum Salfordské univerzity v Británii. Čím lépe je učebna navržená, tím lepší známky děti mají. Kateřina Pokorná, speciální pedagožka a lektorka Školy bez poražených, se tak podělí o nápady na zařízení školních interiérů. Videem bude provádět moderátorka Bára Dvorská. Struktura vide...
Jak na dobré klima ve škole, aby se tam těšili žáci i učitelé? (Jan Korda)
Переглядів 4 тис.4 роки тому
Smysluplnost, spolupráce, svoboda - tak zní recept na dobré klima ve škole, kterého se už patnáct let drží ředitel základní školy v pražském Karlíně Jan Korda. Jak to přesně funguje, jaká pravidla si nastavit a jak je dodržovat, prozradil v tomto videu. Základem všeho je podle něj lidská slušnost, nepovyšování se a respektování stejných zásad žáky i pedagogy. Struktura videa: 00:26 Pokud chce v...
Přinesla koronakrize inspiraci ke změně pojetí vzdělávání?
Переглядів 2254 роки тому
Pandemie vrátila do škol staronová témata směřující ke změně pojetí vzdělávání (např. pojetí role učitele, smysl obsahu vzdělávání, potřeba individualizace vzdělávání, otázka hodnocení žáků, spolupráce s rodiči apod.). Dokážeme něco z toho využít jako inspiraci pro změnu v dalším školním roce anebo se vrátíme do vyjetých kolejí? Lektorkami webináře jsou Veronika Dobrovolná ze Smysluplné školy z...
Školní poradenské pracoviště a návrat žáků do škol po nouzovém stavu
Переглядів 7354 роки тому
Jak se koronakrize promítá do aktuálního nastavení dětí/žáků mateřských a základních škol? Co říká současná praxe a na co bychom se měli připravit s návratem žáků do plného provozu škol? Lektorka: Mgr. Dominika Lidralová (školní psycholožka - ZŠ a MŠ T. G. Masaryka, České Budějovice) Moderátor: Mgr. Vladislav Günter (projekt Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi - Národní pedagogick...
Vzdělávání za koronakrize. Inspirace ze školy pro školy: ZŠ
Переглядів 1,1 тис.4 роки тому
Webinář přináší pohled ředitele a třídní učitelky na uplynulé měsíce nouzového stavu v jejich škole. Zazní, co se jako první prohnalo hlavou řediteli, když se dozvěděl o tom, že se školy s okamžitou platností pro žáky uzavírají a výuka přechází do distanční formy. Kudy vedla cesta k úspěšné adaptaci na krizi a jakou vzdělávací strategii pro své žáky zvolili? Čím může olomoucká ZŠ a MŠ Svatopluk...
Asistenti pedagoga. Jak dnes podporují žáky se SVP?
Переглядів 4,5 тис.4 роки тому
Asistenti pedagoga. Jak dnes podporují žáky se SVP?
Činnost ŠPZ během nouzového stavu. Díl 2.
Переглядів 4324 роки тому
Činnost ŠPZ během nouzového stavu. Díl 2.
Jak dnes může škola podpořit rodiče dětí se SVP?
Переглядів 2,6 тис.4 роки тому
Jak dnes může škola podpořit rodiče dětí se SVP?
Jak dnes poskytovat podpůrná opatření?
Переглядів 2,9 тис.4 роки тому
Jak dnes poskytovat podpůrná opatření?
Žáci s odlišným mateřským jazykem v době uzavření škol. Praktické ukázky možností výuky.
Переглядів 2 тис.4 роки тому
Žáci s odlišným mateřským jazykem v době uzavření škol. Praktické ukázky možností výuky.
Jak dnes učit off-line žáky nebo žáky s omezeným přístupem k telefonu a internetu?
Переглядів 4494 роки тому
Jak dnes učit off-line žáky nebo žáky s omezeným přístupem k telefonu a internetu?
Jak na výuku na dálku u žáků s odlišným mateřským jazykem?
Переглядів 4624 роки тому
Jak na výuku na dálku u žáků s odlišným mateřským jazykem?
Ja zdravím take žáky jako první, ale odpoví mi každý dvacátý. Ale když vedle mě stojí pan ředitel, pozdraví každý. 😂
Kéž by na školách byli jak pedagogové tak ředitelé takhle uvědomělí a vyzrálí. To bych všem detem i rodičům moc přála ❤
Díky, paní učitelka mluvila moc hezky, moderátor potichu a divně :( .
Děkuji
Děkuji - je vidět, že paní mluví ze zkušenosti.
No, řekl bych, že paní se domnívá, že inteligenční rozdíl mrkve a asistenta pedagoga je podobný jako asistenta pedagoga a vysoce podprůměrného učitele...
na základě čeho tak usuzujete?
@@Zapojmevsechny Na základě toho, jak se vyjadřuje, stačí video shlédnout :)
@@johnfrok1287 bohužel ani tato reakce není příliš konstruktivní, i tak děkujeme za názor!
@@johnfrok1287 píše se zhlédnout... když už
*Děkujeme.*
*děkujeme*
*děkujeme*