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Que bom! Qual o concurso, que você está se preparando?

@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA TRT-15. Depois dele, MPU e no aguardo também do TRT-2. Sigo nessa linha. Ano passado foram TRF-3, TJ-SP e TRE-SP.

​@@Samuel_Gomes_1982 vou gravar algumas questões pra te ajudar. Segue uma que fiz hoje: ua-cam.com/video/zGxUY-hjdhA/v-deo.htmlsi=dpNaffvAzxQL8InR

@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA oba! Muito obrigado

Olá! Muito obrigado! Se puder compartilhar o canal, agradeço muito. Bons estudos!

@@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA com certeza. Existe tanta porcaria espalhada por aí vamos espalhar coisa boa

Olá! Obrigado! Se puder compartilhar o canal, agradeço muito. Bons estudos!

Olá! Obrigado pelo retorno. Peço que veja essa minha aula onde explico em detalhes. Segue o link: ua-cam.com/video/IJjIGMWWb4I/v-deo.htmlsi=8ELv7OlTPyqgBmP0

Olá! Fico feliz em poder ajudar. 😉

Olá! Obrigado pelo contato. Na tabela dada, a 1° linha é de mulheres nas repartições A e B, então se você multiplicar a 1° linha, não atenderá a condição imposta no problema, ou seja um homem e uma mulher em cada repartição. Bons estudos!

@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA obrigado por responder. Minha dúvida é por que não multiplicar a coluna A entre homens e mulheres. Depois a coluna B entre homens e mulheres. Não entendi por que cruzar as repartições na hora de multiplicar homens com mulheres. Pensei que multiplicaria dentro de cada repartição os homens e mulheres e depois sim somaria as combinações da repartição A com B.

​@@Samuel_Gomes_1982Se você multiplicar a coluna A (4 × 6 = 24) e depois multiplicar a coluna B (7×3=21), estará encontrando a quantidade de maneiras de ter um homem e uma mulher em cada repartição e o que a questão pede não é isso.

@@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA agora entendi minha confusão. São 10 possibilidades em cada repartição e a multiplicação cruzada é para garantir as combinações entre as duas repartições sem repetir gênero da pessoa escolhida entre as repartições. Agora fez sentido. Obrigado. Bom dia.

Olá! Obrigado! Caso não seja inscrito, peço que se inscreva e deixe o like, assim você me ajudará bastante. Bons estudos!

Olá e obrigado pelo seu contato. Um exemplo, seria 3^0 = 1, que seria a mesma coisa de fazer 3^2 ÷ 3^2, ou seja, divisão de potências de mesma base, onde se repete a base e subtrai os expoentes. Então fica 3^0. Mas também sabemos que dividir um número por ele mesmo, dá zero. Essa é uma das maneiras de demonstrar. Espero ter ajudado e desejo bons estudos!

Olá! Fico feliz em poder ajudar. Se puder, compartilhe o vídeo, assim você me ajudará bastante. Bons estudos!

Olá! Muito obrigado! Dou aula particular, porém neste ano só poderei a partir de abril. Se tiver algum assunto, que esteja precisando, fale que eu coloco aqui no canal. Se puder compartilhe o vídeo, assim você me ajudará bastante. Bons estudos!

Olá, que bom! Se puder, compartilhe o canal!

olá! Fico feliz em poder ajudar! Hoje à tarde farei uma vídeo aula com exerçicios englobando todos os casos. Assim que publicar, coloco o link. Se puder, compartilhe o canal, assim você me ajudará bastante. Bons estudos!

Vídeo aula: ua-cam.com/video/O0dfkrgmlRM/v-deo.htmlsi=wzBocneK2yUN13yc

olá, fico feliz, que o vídeo ajudou. Se puder compartilhar o canal com os seus amigos, agradeço, pois estará me ajudando bastante. bons estudos!

Olá! Obrigado pelo contato. O objetivo do SHORT é dar dicas de assuntos, que muitos já têm alguma noção. No canal temos algumas vídeos aulas onde mostramos os assuntos de maneira detalhada. Irei fazer, em breve uma vídeo aula sobre potenciação. Espero ter ajudado! Bons estudos!

Olá! Obrigado pelo seu contato. Como coloquei no comentário fixado, o C = - 8. Foi um esquecimento ali no final. Kkkkkkk Caso não seja inscrito, peço que se inscreva e deixe o like, pois assim você estará me ajudando muito. Bons estudos!

Olá! Obrigado pelo contato. Normalmente é dado no 2° ano do ensino médio. Peço, que caso não seja inscrito, Inscreva-se e deixe o like, assim você estará me ajudando muito. Bons estudos!

@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA eu que agradeço por ter tirado minha dúvida, fiquei curiosa pois nunca havia ouvido falar desse assunto antes irei cursar o 2° ano do ensino médio esse ano, você tem a explicação desse e de demais assuntos no canal?

@@PotaSalvador-v5p olá! Obrigado pelo retorno. Raciocínio totalmente lógico correto e, dessa maneira, não utiliza a variável. Peço, caso não seja inscrito, que se inscreva e deixe o like, pois assim me ajudará bastante. Bons estudos!

Olá! Muito obrigado! Se possível, Caso não seja inscrito, peço que se inscreva e deixe o like, assim você me ajudará bastante. Bons estudos!

Olá! Obrigado pelo seu contato. Aqui temos números reais, fração algébrica e Potenciação. Se puder, Inscreva-se no canal e deixe o like, assim você me ajudará bastante. Bons estudos!

@@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA Obrigado

Olá! Muito obrigado! Se puder compartilhar o canal, agradeço, pois assim me ajudará bastante

@@TwoL777 olá! Obrigado pelo contato. Usei intervalos reais. Bons estudos!

Olá! Obrigado pelo seu retorno. A sigla CBMERJ tem 6 letras = 6 "caixas". Quando fiz CB COMO 1 ELEMENTO = 1 "caixa", passamos a ter 5 elementos = 5 caixas. Logo permutamos (trocamos as caixas de posição). Espero ter ajudado! Se possível, caso não seja inscrito, Inscreva-se no canal e deixe o like. Bons estudos!

@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA Ops... Jurava ter visto 7 letras. Então tá certo 😋 Edit: Lembrei... Eu pensava que tinha socorristas na abreviação, erro meu!

Olá! Obrigado! Muitos professores, infelizmente não mostram dessa maneira, pois querem que seus alunos façam da maneira tradicional. A intenção é mostrar esse "macete" principalmente pra galera que faz concurso. Um grande abraço e bons estudos!

@@Prof.PO-MATEMÁTICALINDA entendi, eu ensino como um conhecimento obrigatorio, mas concordo que alguns professores complicam o conhecimento, uma pena.