Dentro de la noción de plagio pueden converger prácticas tan dispares como descargarse un ensayo y presentarlo como propio -una clara ofensa a la honestidad intelectual- hasta elaborar paráfrasis que siguen de cerca el lenguaje de las fuentes -fruto de escasas habilidades y competencias en escritura y lectura antes que de la intención de engañar-. En este complejo panorama, muchas y muchos docentes universitarios no saben cómo afrontar estas problemáticas. El objetivo de este conversatorio fue dar luces sobre algunas causas del plagio y cómo abordarlo.
Expositoras:
00:02 Lina Calle Arango, investigadora posdoctoral en la Universidad de O’Higgins, Chile
19:25 Soledad Montes, investigadora doctoral en el programa de Lingüística de la Universidad de Lancaster, Inglaterra
39:49 Ylse Mesía Marino, coordinadora y profesora del curso Lenguaje y Sociedad de la Pontificia Universidad Católica del Perú
1:31:21 Discusión en torno a los retos de la inteligencia artificial y las discusiones en torno al plagio; efectividad y usos de programas de detección de similitudes.
*Para ver la presentación de Sandra Jamieson, directora de Writing Across the Curriculum, Drew University, EE. UU., sugerimos acceder a este enlace: ua-cam.com/video/mxdzp6Zfvnk/v-deo.html Allí están cargados los subtítulos correctos*
Moderadora: Valeria Guerrero del Pozo, tutora de la Casa Andina