Відео

Show!

tmj

aula maravilhosa

Muito bom o vídeo. So que o D no calculo da velocidade é de 3,49 m e não 2,49 m. No minuto 28 ela encontra o erro.

@nataliasales2239 me passe o teu e-mail

Derrepente bateu uma saudade 😢

Venho aqui em desespero, pelos comentários parece que encontrei a solução, depois de assistir a aula volto e dou o feedback.

Obrigado pela ajuda no meus seminários

Boa aula!

A Portaria nº 2.914 não foi revogada! 🤔😵‍💫

Terra.kkkk, vamos chamar de solo, por favor..rs

Top demais Felipe, vc é o cara..

rota

Ótima aula, professora! Suas aulas ajudaram muito. Parabéns pela democratização do acesso à informação e a educação!

ótima aula, professora Andriane!

QUE AULA

Parabéns pela aula! excelente

Ola, obrigado pela explanação, voce tem a fonte desses calculos? Desde ja grat

Me ajudou e muito ❤ muito legal a maneira de como vc explica 😂✌️🙏🙏❤️❤️

Assistido 24/10/23.

😊

O D é 3.49

Mas como são adotadas esses intervalos de velocidade de escoamento, o autor do livros tirou da cabeça dele? rsrs sei que está dentro da norma, mas como ele decidiu que seriam essa velocidades?

ótima aula

se houvesse projetos de educação ambiental, as pessoas poderiam usar os resíduos orgânicos para compostagem em uma hortinha, na própria plantação, e terem dentro de casa lixo para cada tipo de resíduo e separarem dentro de casa. Na rua teria lixos maiores para colocarem cada tipo de resíduo separado e o caminhão já com sistema separado para cada tipo recolheria e destinaria para reciclagem ou aterro

muito boa aula

👏👏👏👏

Olá, voce poderia me enviar o material?

Agora em diante vou fazer tembem uma maratona de suas aulas igual o que o Sr. Maicom fez, OK

Prof.Adriane, boa tarde, sou Fernando Viana, engenheiro de segurança do trabalho, ontem a tarde assistir suas aulas sobre gerneciamento de residuos solidos, gostei muito, ate porque trabalho com PGRS, aqui em Fortaleza, numca tinha visto uma aula tão bem explicada como a sua, e gostaria, e gostaria de saber como poderia ter acesso a este material tão rico, e fiquei mais satifeito pq voce abordou tambem o Aterro sanitario.

Obrigada pela aula!!

Excelente explicação , me salvou neste conteúdo. Muito obrigada .

Muito bom video, obrigadaaaa! Só p saber, eu pauso p tentar tomar nota das letrinhas rsrsrs

Excelente muito bem explicado parabens. Mesmo .otimo trabalho.

Vídeos excelentes e de fácil entendimento. Parabéns pelo talento!

Aula ótima! porém esses "Mensageiros de vento" são insuportáveis.

Professora Adriane vc me salvouuuu, tenho prova do IF amanhã desse assunto

Sua aula me ajudou dimensionar as chicanas para o meu TCC obrigado!, gostaria de saber qual a edição do livro que foi retirado este exercício pois não estou encontrando este livro na biblioteca nem em pdf para baixar

Boa noite, este dimensionamento também engloba os decantadores de estação de tratamento de efluente industriais?

mar menina..

A formaula 4 não tem de usar o q ao invés de Q sendo q=Q/w? por favor me tire essa duvida

Muito boa a aula, professora!!! Existe essa aula de possíveis arranjos para uma estação de tratamento de esgoto?

Ao tentar calcular a perda de carga em calhas menores (3" e 6") a perda de carga dá negativa, impossibilitando o cálculo do gradiente. Alguém saberia me explpicar o motivo ou se alguém já teve o mesmo problema?

Adriane, meu nome é Mirian, trabalho na prefeitura e estou calculando esses dados para implantação de um aterro, vc pode me enviar esse material por gentileza, agradeço desde já pela atenção.

Boa Tarde Andriane, tudo bem? Primeiramente parabéns pelo conteúdo. Estamos aprovando um projeto na Anvisa de uma clínica de reabilitação física onde será gerado somente resíduos do grupo D. Nesse caso então não é necessário que o abrigo seja coberto? Anvisa está solicitando o atendimento a RDC 222/18 mas se não for necessário abrigo coberto ele já se encontra de acordo com a norma.

Muito bom o conteúdo dos vídeos, Deus abençoe

Ótima explicação. Super parabéns