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Buongiorno, le nostre UDA possono essere utilizzate come base per creare altre Unità Didattiche di Apprendimento, su qualsiasi argomento. Non sono specificamente pensate per i Concorsi, anche se si sono rivelate utili anche a questo scopo, per prepararsi, come ci hanno comunicato molti utenti nel corso degli anni. Trova le nostre UDA già pronte visitando il nostro catalogo qui: corsisaperepiu.it/home/mk/view/uda_unita_didattiche_apprendimento_insegnanti_scuola_infanzia Grazie, cordiali saluti

Buongiorno, può trovare le nostre UDA PRIMARIA qui: corsisaperepiu.it/home/mk/view/uda_unita_didattiche_apprendimento_insegnanti_scuola_primaria e le nostre UDA INFANZIA qui: corsisaperepiu.it/home/mk/view/uda_unita_didattiche_apprendimento_insegnanti_scuola_infanzia Per qualsiasi informazione può contattarci: Tel. 02.29.40.85.52 - Cell. 392.99.76.091 o scriverci: corsisaperepiu.it/home/contatti Buona giornata

Buongiorno, attualmente il Corso è in promozione fino al 21 marzo 2024 al prezzo di 37,00 euro. Qui tutti i dettagli: corsisaperepiu.it/home/mk/view/strumenti_compensativi_digitali_dsa Per qualsiasi informazioni non esiti a contattarci al Tel. 02.29.40.85.52 Cell. 392.99.76.091 oppure scrivendo a corsi@saperepiu.it Cordiali saluti

Potrà impararlo visionando le nostre UDA, acquistabili sul nostro Catalogo Corsi. Per informazioni: Tel. 02.29.40.85.52 - Cell. 392.99.76.091 Cordiali saluti

Gentilissima, le nostre schede sono utili con i bambini della Scuola Primaria con DSA ed altri BES o che semplicemente affrontano gli apprendimenti di base per la prima volta. Permettono di potenziare e compensare gli apprendimenti strumentali in qualsiasi momento del percorso scolastico, in maniera sequenziale, semplice e strutturata secondo una logica che ogni tutor o insegnante potranno personalizzare, pur rispettando gli obiettivi contenuti nelle Indicazioni Nazionali del 2012. Cordialmente le auguriamo buon lavoro🙂

Gentile Simone, il Corso è aggiornato con le novità relative al PEI e come tutti i nostri Corsi, verrà aggiornato con eventuali allegati nel Corso del tempo, trattandosi di una materia in continua evoluzione. Cordiali saluti

Gentile Angelica, lei ha perfettamente ragione. Per fortuna, i disagi degli adulti non sono vani ed hanno condotto ad una sempre più attenta osservazione delle difficoltà dei bambini, affinchè la discalculia venga sempre più riconosciuta come un disturbo che nulla ha a che vedere con l'intelligenza. Purtroppo, la persona con discalculia spesso subisce uno "stigma" come se fosse considerata meno intelligente di chi discalculico non è. La scuola italiana (non solo) però sta evolvendo e questa sorta di "equazione" sta subendo un superamento. Con i nostri Corsi abbiamo cercato e cerchiamo - nel nostro piccolo - di contribuire ad un cambiamento di mentalità che sia sempre più orientato verso il rispetto ed il riconoscimento delle unicità di ciascuno, anziché verso il loro appiattimento in nome di una supposta (e scientificamente inconsistente) normalità. Grazie per il suo commento I nostri migliori saluti

@@saperepiu3307 esattamente, ho scoperto di essere discalculica nello stesso momento in cui ho scoperto di avere un iq superiore alla media e rientrante nel 2-4% della popolazione. Si pensi che i professori alle scuole medie mi dissero che ero stupida, e decisamente poco portata per le lingue, indirizzandomi su un "semplice" liceo artistico. A 23 anni ho imparato la lingua inglese da sola (attualmente c1) praticamente solo guardando la televisione, e a 28 ho passato il proficiency N4 (uno dei basici) di lingua giapponese, dopo 6 mesi di studio in autonomia. I professori mi hanno letteralmente rovinato il percorso scolastico. Grazie per i vostri video!

Gentilissima, è vero che non si parla più di "programma ministeriali" veri e propri, ma tra gli obiettivi di apprendimento indicati nelle Indicazioni Nazionali 2012 e 2018, troviamo ancora il riferimento agli argomenti da trattare nell'ambito dei 5 anni di Scuola Primaria. Abbiamo usato il termine "programmi" per semplificare. Cordialmente.

Gentile Nicla, sì, esattamente! Bisognerebbe guidarli a imparare ad attivare le strategie per comprendere. Cristina Franceschini, Pedagogista

@@saperepiu3307 quindi anche magari preparare uno schedario per ogni testo con le domande chi e il protagonista perche sta nella storia e il problema della comprensione non riguarda solo solo l italiano ma anche comprendere storia geografia o peggio le lingue straniere che prima devono tradurre in italiano . Secondo me c e un altra difficolta i bambini con autismo non verbale come fa l insegnante a capire se ha la dislessia o se non ha nessun disturbo se comunque il bambino non parla ? Non parla magari davanti agli altri , ma se si mette una sorta di sipario tra la classe e il banco del insegnante dove il bambino non verbale andra a leggere magari il bambino non verbale si sblocchera nella comunicazione dove ci sono solo lui e gli insegnanti quelli di ruolo e quelli di sostegno . E stessa cosa per far leggere a un bambino con mutismo selettivo cosi l insegnante puo valutare se l alunno ha disabilita di apprendimento o se solo difficolta emotiva di comunicare

@@niclascalese7878 Gentilissima, questa sua domanda è davvero complessa per rispondere qui. In generale, sappiamo dire che ogni bambino è diverso, anche nel modo di dimostrarci di aver capito un testo. Per i bambini con Bisogni Comunicativi Complessi, è giusto pensare ad un setting di lettura estremamente personalizzato e valutare con il tempo l'avviamento delle competenze di lettura.... Cristina Franceschini, Pedagogista

Buongiorno, certamente sono d'accordo con lei: ogni studente deve poter scegliere in base alle proprie inclinazioni. Tuttavia, nemmeno l'insegnante più formato, può cambiare gli obiettivi disciplinari da raggiungere e vi sarà sempre un margine di fatica e di sacrificio che ogni studente, DSA e non, dovrà prendere in considerazione nello scegliere la sua scuola. La tecnologia può sicuramente essere una preziosa alleata, insieme ad una metodologia basata sulla consapevolezza dei bisogni formativi e didattici degli studenti. I migliori saluti e buona giornata a lei! Cristina Franceschini

Gentile Elisabetta, il nostro Corso prevede le 30 UDA e non sono presenti tracce della prova scritta degli anni precedenti. Per ulteriori informazioni in merito alle nostre UDA la invitiamo a vedere i dettagli qui: corsisaperepiu.it/home/mk/view/corso_concorso_ordinario_primaria_2019 o a contattarci al 02.29.40.85.52 o al 392.99.76.091 (anche Whatsapp) o via mail corsi@saperepiu.it Buona serata!

Ti sembra difficile o ti trovi bene? Io lo inizierò

@@mossokik8910 come ti trovi?

Buongiorno, le competenze trasversali europee sono sviluppate in tutte le UDA, in particolare potrebbe vedere Storia Geografia ed Arte, nonchè Inglese, che hanno un approccio marcatamente multidisciplinare. Cordiali saluti