- 121
- 104 869
Проще Простого
Приєднався 4 гру 2020
Проще простого объясняю школьникам программные моменты.
Відео
Части речи: самостоятельные и служебные. 3 класс
Переглядів 8014 днів тому
Части речи: самостоятельные и служебные. 3 класс
Знаки препинания при однородных членах предложения. 3 класс
Переглядів 9921 день тому
Знаки препинания при однородных членах предложения. 3 класс
Свойства сложения и вычитания. Действия с 0 и 1.
Переглядів 196Місяць тому
Свойства сложения и вычитания. Действия с 0 и 1.
Сложение и вычитание двузначных чисел. 3 класс
Переглядів 3462 місяці тому
Сложение и вычитание двузначных чисел. 3 класс
Разбор предложения ( практика). 3 класс
Переглядів 4362 місяці тому
Разбор предложения ( практика). 3 класс
Главные члены предложения ( грамматическая основа). 3 класс
Переглядів 3962 місяці тому
Главные члены предложения ( грамматическая основа). 3 класс
Действия с именованными числами. 3-4 класс
Переглядів 1192 місяці тому
Действия с именованными числами. 3-4 класс
Фонетический разбор на простом примере. 3 класс
Переглядів 2233 місяці тому
Фонетический разбор на простом примере. 3 класс
Морфологический разбор имени прилагательного. 3 класс
Переглядів 647 місяців тому
Морфологический разбор имени прилагательного. 3 класс
Морфологический разбор имени существительного. 3 класс
Переглядів 1017 місяців тому
Морфологический разбор имени существительного. 3 класс
Юбилейное 100 - е видео 👍🤗🥳👏 Фонетический разбор слова. 2 класс
Переглядів 1397 місяців тому
Юбилейное 100 - е видео 👍🤗🥳👏 Фонетический разбор слова. 2 класс
Простые уравнения. Все случаи. 2 класс
Переглядів 2468 місяців тому
Простые уравнения. Все случаи. 2 класс
Решение сложных уравнений. 2 -3 класс
Переглядів 5449 місяців тому
Решение сложных уравнений. 2 -3 класс
Примеры с именованными числами. 2-3 класс
Переглядів 1979 місяців тому
Примеры с именованными числами. 2-3 класс
Типы текстов. Характеристика. 2 класс
Переглядів 1439 місяців тому
Типы текстов. Характеристика. 2 класс
Я в 1м классе не понималв как можно писать красиво или некрасиво
Во 2 предложении сказуемое " нравится читать" - составное глагольное. Зачем вы в 3 классе берете такие предложения?
@НатальяТеплищева Доброе время суток, само название " составное - глагольное" я, конечно, не проговариваю детям. Стараюсь обходить понятия из " старшей школы", но суть дети уже знают. В этом видео всё внимание сфокусировано на дополнении, поэтому , какое там подобрано сказуемое неважно.
@@ПрощеПростого-ж9ж не хочу спорить, но думаю, что надо называть сказуемое правильно или не брать такие предложения..
Очень сложные случаи для 3 класса.Например,3и 4 предложения.Дети только - только познакомились с однородности чл. Это по какой программе ?
Программа "Начальная школа 21", но учебниками я пользуюсь, когда выбираю домашнее задание. Содержание учебника меня не устраивает. Выбрать не из чего. Пустота. Поэтому готовлю материал сама, на свой выбор. Дети в этом возрасте гораздо " сильнее по восприятию материала", чем прошлые поколения. Поэтому даётся им легко. Проблем у меня с объяснениями темы уроков нет. А у них с пониманием тоже всё в порядке.
А кто автор учебника?
Чтобы различать И.п и В.п., В.п и Р.п. надо подставить. слово " мама".
@НатальяТеплищева, может и так, но мне ближе этот пример. У каждого из нас свои методы и приёмы изложения материала.
@@ПрощеПростого-ж9ж Согласна.Я исхожу из того, чтобы было просто и понятно детям.
А нас учили ставить слово "страна"
@fulldnbboy , Иии? Куда ставить? С какой целью? Мой пример со словом " самолёт" прекрасно демонстрирует , что форма слова не заменилась в разных предложениях, а падеж различный.
@@fulldnbboy Да, можно и так..Я объясняю , что "мама" всегда поможет.Проще запомнить.
спасибо
Почему нельзя 27 - 25 = 2, а потом: 32 + 2 = 34?
@@alx7757 , потому что действия в примерах выполняем не так как нам этого хочется, а по правилам математики. А правило: выполнять действия слева направо. Не я это придумала😉👌
Спасибо за объяснение
А теперь берем мел и пишем на доске. Как говорится, указкой - это не мелом по доске водить.
❤❤❤
Как всегда четко, коротко, а самое главное- ясно и понятно! Удачи!
@@ЕленаВл-ю4ж , спасибо большое 😉 за мотивацию!
В винительном падеже очень важно различать одушевлённое существительное от неодушевлённого: от этого зависит окончание. "Я купила билет на самолёт" - предложение отвечает на вопрос "Что?" "Я купила билет на Газманова" - предложение отвечает на вопрос "Кого?"
@@innaarapova9128 , правильнее сказать " на концерт Газманова", всё равно будет " на что?" или " куда?". Для определения падежа выбираем вопрос " на что?"(на концерт), для определения второстепенного члена предложения задаём вопрос " куда?" ( на концерт).
Как всегда четко и ясно! Жаль, что мало подписчиков! Хорошая помощь детям и родителям, особенно тем, чьи дети на семейном обучении! Всё просто, а главное - методически верно! Чувствуется советское педагогическое образование! ❤
@@ЕленаВл-ю4ж спасибо большое, дело выбора людей. 😉В сети много образовательных видео.
Спасибо.
Всё четко и ясно! Вы - умничка!
@@ЕленаВл-ю4ж большое сердечное спасибо ♥️
... Закрнчил школу в 1987 по моему В. П звучал кого, чего....
@@Жека-е2л5к, Я окончила школу в 1986 году, всегда было В.п. (кого? что?)☺️ Вспомогательное слово '" винить" кого или что?
Obrigado
Прекрасно! Спасибо!
Всё грамотно и правильно изложено! Но я категорически против такого разбора в начальной школе!!! Фонетический разбор в начальной школе проводить нужно только устно! И никакой транскрипции , мало того что ребёнок зрительно запоминает неправильное написание слова, это вносит путаницу в его голову, так и сама транскрипция не нужна нам говорящим на русском языке! У нас много разных наречий , диалектов! Транскрипция слов нужна при изучении иностранного языка. Введение транскрипции в нач . школе привело только к большей безграмотности! Фонетический разбор очень нужный, но только УСТНЫЙ! Мой стаж в нач. школе 38 лет, работала по разным учебникам, но самый безобразный - это учебник «Русского языка» Горецкого!
@@ЕленаВл-ю4ж , не буду спорить. Мой стаж 36. Детям моим всегда нравится делать транскрипцию , и к концу 4 класса они свободно владеют этими знаниями. В ВПР по русскому языку одно из заданий как раз направлено на выявление знаний и навыков считать буквы и звуки. А , значит, без знания письменного алгоритма транскрипции никак не обойтись. Но это моё личное видение вопроса. Спасибо за комментарий 👍
Спасибо, что ответили. Вы большая умница, очень грамотно и просто обучаете! Всё ясно и понятно! Я с Вами согласна, что приходится этим заниматься, так как от этих заданий никуда не денешься, и транскрипции дети составляют и даже неплохо, но , к сожалению, грамотнее они писать не стали! Это моё мнение, что записывать транскрипцию буквами не надо, иногда зрительная память запоминает не то , что надо ! Вам - успехов и неиссякаемой энергии! Очень приятно, что есть такие учителя!
@ЕленаВл-ю4ж , спасибо и Вам за оценку моей работы! 😉
❤
😊❤
Супер объясняите
@@zarinaabdullayeva5842 спасибо 🤗
Оговорилась: на конце наречия, конечно же, суффикс О, а не приставка О..😊
ААА ааа спасибо🙏💕🙏💕 з
Здравствуйте! Пожалуйста, сделаете видео про как не путать обстоятельства и дополнение.
@@mah43gd26 хорошо, выпущу завтра
ua-cam.com/video/v7Yhh3mClQc/v-deo.htmlsi=Ht6KkYNeEjSeN0b3 Вот здесь ответ на Ваш вопрос!
Прадалжение кагда будет
Лапка буквы " Я" . Мы называем её " пуанточка балерины " .
Спасибо за ваш труд.
@@ЛюбаваСтарова , очень приятно слышать такие слова🤗♥️
Какое чудо в наше время!!!!! Доска и на ней учитель своим красивым подчерком все -все написала !!! Это чудо!!!! Все школы напичкали электронными досками , они шумят на весь класс. Голова аж гудит. А тут , какая красота!!!!Как подробно и понятно все объяснено. Не то , что сейчас детям рассказывают. Где Вы живете? Что за чудо -школа , которая сохранила советские методы преподавания?
@@Mariya7773 , спасибо большое за высокую оценку моей работы, за тёплые слова 🤗 Родилась и живу я в чудесном городе Тобольске 🤗, мои учителя так учили и я передаю свои знания так , как привыкла получать их сама. ☺️ И ещё..., ни одна грамота не заменит слов благодарности от родителей и детей - непосредственных участников учебного процесса. Вы даже не представляете, насколько это сейчас важно для меня. Спасибо!
Побудительные предложения не обязательно восклицательные
@@НадАр-о7х ua-cam.com/video/GcN4fWsDVLg/v-deo.htmlsi=5LS3NgjHBxK9qnaR
Согласна с Вами. Ранее было видео с акцентом на побудительные предложения. Ориентируюсь на принцип постепенности в обучении. Цель видео была - разобрать по членам предложения. 😉
У меня есть несколько вопросов в какой школе вы преподаёте и в каком городе эта школа потому что я хочу попасть к вам в класс
1й можно медальку
Спасибо🙏💕🙏💕🙏💕 теперь все диктанты на 5/5
@@Никола-в9п , я очень рада за тебя! Учиться , на самом деле, легко, если слушать на уроке учителя 🤗👍
Спасибо🙏💕!!! 4кл., а ииинтересноооо❤❤❤❤❤❤
Спасибо🙏💕, но у нас в шк. Говорили, что то, что дес. Когда используется его нужно обвести, а когда занимаем то просто ставим"."(точку) (я знаю, что в разных шк. Разные методы образования, просто делюсь как у меня в шк.). ДО СВИДАНИЯ👋❤!!!
А падежные вопросы?
@@Анна-э1в7ю на вопросы падежей отвечает дополнение. О нём тоже будет видео.
А что, педлог является членом предложения?
Нам бы ваши проблемы 🙈
Внук пошел в 1 класс .Спасибо за помощь .❤
@@olga_zima , всегда рада помочь🤗. Если Ютуб не закроют, на весь период начальной школы Вы обеспечены помощью😉
Почему 9 вы пишите снизу??? Всегда по правилу сверху - правый,верхний уголок !!!!
@@ЛарисаШульгина-и1к так научили меня. Я и дети пишем, как кому удобнее. Та же история с буквой А заглавная/ прописная. Написание её разными способами давалось с 90х годов. Кому как удобнее, тот так и пишет. Не принципиально.
Звуковой анализ только запутывает детей ,безграмотно пишут ,после такого обучения.
Звуковой анализ - это базовые знания по русскому языку в начальной школе. Если эти упражнения делать систематически и отработать до автоматизма в 1-2 классах, никаких проблем с грамотным письмом не будет. Моим даже нравится😊
В 29 лет смотрю как правильно пишется «арбуз» 😁 Пришло время! Ребенок в 1 класс пошел) спасибо за видео!
Те самые сигмы которые включили это на впр
Мне восемьдесят ле и в моем детстве а школе бытовал стишок про падежи звучал он так( иван родил девчонку велел тащить пеоенку) тае по начальным буквам этих слов определялись падежи и таким образом запоминалось!!!
@@АлександрПермяков-ц5е и в моем детстве был стишок. А толку? Знания должны быть глубокими и последовательными. А стишок- это поверхностное . Не надо на него опираться.
Спасибо ❤
Воспитанием детей по закону должны заниматься родители.Учителя и воспитатели в садике могут только чему-то научить,но основная нагрузка на родителях.Дети в первую очередь должны быть самостоятельными,чтобы они могли учиться.Они сейчас привыкли с 2 лет только в телефоне залипать и днём и ночью учиться им лень и неинтересно.Педагоги должны из штанов выпрыгивать чтобы преподнести материал урока так чтобы дети его поняли и запомнили и всё равно учителя плохие,родители ничего не должны.Сейчас мы живём не в СССР система образования изменилась,работа учителей тоже изменилась,поэтому и обязанностей у родителей стало больше,сейчас не возможно ввжить без различных кружков и развивающих центров,т.к. сейчас такие образовательные программы что дети должны всё уметь до школы и в этом не виноваты учителя.
Я работаю репетитором детей дошкольного возраста и детей с 1-4 класс,много детей приходят летом после 1 класса,которые ничего не выучили в первом классе и родители ругают учителей,что учитель не научил,ребёнок не понял тему и учитель ориентируется на среднестатистических учеников и т.д.А когда я начинаю заниматься с ребёнком на индивидуальном занятии,я понимаю что ребёнок просто не хочет учится ему это не интересно,он даже слушать ничего не хочет и витает в облаках,когда задаю д/з родители говорят нам некогда делать д/з с ребёнком мы работаем,как они дальше планируют учиться я не знаю.Я сама мама,мой сын переходит в четвёртый класс я всегда контролирую выполнение уроков и если нужна моя помощь помогаю,вместе учим стихи,читаем книги летом,занимаемся чистописанием,учили таблицу умножения после 1 класса и т.д.Я тоже работаю и учусь ещё,когда у меня сессия я можно сказать дома не нахожусь совсем,и то успеваю ребёнку уделить время,это всё вопрос не нехватки времени,а вопрос не желания заниматься воспитанием детей.Если родители переживают за успеваемость ребёнка в школе,значит они переживают за его будущее,если у таких родителей нет времени или нервов самим заниматься с ребёнком они отдают ребёнка в развивающие центры к репетиторам и т.д.,если нет на это денег занимаются сами,просят родственников.В конце концов когда рожали детей должны были понимать что это большая ответственность.
ЛАЙК! ПОДПИСКА! И , Огромное спасибо, за то что люди, получили Знания за несколько минут!! 👏🏼✏️🌈🌞💟👀
@@evgeniyafyodorova9019 большое спасибо 🤗
Хер стоит. Именительный. На Хер лежит. Винительный.
Ой Мариночка спасибо понять не могла😂😂😂❤❤
Она мне 4 по чтению поставила ): а хотела 5