Відео

Как научится решать задачи на порядок реакции школьнику, хотя бы по реакциям первого порядка?

Лучшее объяснение!!!!!!,, кто ясно мыслит, тот ясно излагает,,

47:53 А после этого вообще имеет ли смысл далее делать выкладки если на этом месте можно сказать что энтропия аддитивна и далее домножим на число молекул ... ?

Жаль не было таких курсов, когда я учился в школе(

спасибо вам

Это лучше объяснение на UA-cam. Спасибо за визуализацию!

Спасибо за помощь

Фу, я уж подумал, что для устройства на работу грузчиком надо уметь минимизировать функционал потенциальной энергии с помощью вариационного исчисления.

Решаю эту задачу по физике из сборника 10 класса, считается достаточного уровня. Вот она и привела меня сюда. Приемлемым считается второй способ решения, но третий более интересный и правильный. Смотрел и решал с энтузиазмом, спасибо! Без вас бы ничего не понял)

Кхн явно не кхн

Очень полезное видео.

Очень хорошее объяснение. Единственное, я не понял, почему при совмещении двух орбиталей образуется и связывающая и разрахляющая орбитали? Они ведь совмещаются или в фазе, или в противофазе, разве не так?

Объяснение за 13 мин понятнее чем за 1,5 часа семинара

Очень интересно, что вы затронули тему углубленного изучения физической химии для школьников) Как вы думаете, насколько домашнее обучение может помочь в углублении знаний в таких сложных предметах? Мы вот решили перевести нашу дочь на домашнее обучение в Цифриум, чтобы у нее было больше времени на занятия вокалом 🙈

Спасибо, Иван. Очень классное объяснение.

а насколько устойчивы эти связи в плане своего направления? могут ли быть быть сдвинуты внешним давлением?

А почему возникает жуткая пенная реакция, когда в бутылку с самодельным квасом на дрожжах добавить немного сахара. Как будто кидают ментос в кока колу и пол бутылки вылетает с пеной?

ua-cam.com/video/N6iBnXbotew/v-deo.html

ua-cam.com/video/QImXgAumUA0/v-deo.html

ua-cam.com/video/JHgvHo2c8RY/v-deo.html

предлагаю вашему вниманию подборку решений задач по химической кинетике ua-cam.com/video/N6iBnXbotew/v-deo.html

Спасибо

Нельзя прибавить к метрам, футам, ярдам,локтям, милям 1/2π.К метрам, футам, ярдам, саженям можно прибавить только одноименные единицы. Футы, ярды, сажени.

Задача некорректна. У выражения 1/2π нет единиц, она внесистемна.

Спасибо большое! А можно видео про молекулярные орбитали молекулы бензола?

Потрясающе! Спасибо за объяснение!

На самом деле, намного проще объяснить, что такое диффур, это в разы быстрее. Вы привели скорость по компоненту реакции первого порядка, а что насчёт второго, третьего или дробных? Как быть там?

Большое благодарю!!!!!!!🥳🥳🥳

вопрос: функция фи (которая задает у вас ограничения ) в той точке , где вы их сравниваете(где касательные к фи и к линии уровня совпадают) имеет максимум (следовательно ее градиент а этой точке равен нулю) ... что-то по ходу рассказа недостоверно получается... если бы вы касательные в (.)-е приравнивали, что вы в итоге и делаете , то было бы правдоподобнее.

на 10-й минуте не понятно, как это мы вдруг перешли от уравнения к функции? Как вдруг уравнение фи(x,y) = const вдруг стало функцией фи = фи (x, y)?

Ничего не понимаю. 1% от 10 кг = 100 грамм Сухая вещь здесь просто повод для подвоха, он итак входит в общую массу. Просто так человека путают . По сути весь вопрос в том, что утеряно 1% от 10кг, значит вес стал 9.9кг

Задачка простая как с переводом волка и овец через реку, но я не подумал и сдался сразу))

Отличное объяснение, спасибо!

Немного развил тему ua-cam.com/video/Nm1Hv3Kd2LQ/v-deo.html Но вы будете ругаться 😀 Жаль нет времени посмотреть все ваши лекции

Спасибо Вам за лекции!

50

Очень понятно, спасибо большое

ну-с довольно занимательно

Спасибо за полезное видео! Я недавно познакомилась с этой программой. Она на удивление простая и удобная. Но у меня возникла сложность. Я рисую схемы, состоящие из прямоугольников и треугольников, и мне важно совпадение линий. Но мои фигуры всё время смещаются относительно друг - друга на долю мм и это заметно. При масштабировании тоже происходит смещение. Объединить почти ничего не получается, я фигуры группирую. Но проблема остаётся. Возможно ли в Power Point устранить смещение фигур? А может мне нужна другая программа, но я не знаю какая. Буду благодарна за ответ.

Спасибо большое, готовлюсь к экзамену🥲

Я сначала думал, что нужно включить или оставить включенным свет в первом вагоне, потом пройтись и выключить свет во всех остальных вагонах. После того как мы вернемся в первый идти и включать свет через один вагон. После этого сложить количество вагонов с включенным и выключенным светом.

не совсем поняла как на 33:21 у энергии Гельмгольца Т появилась перед логарифмом, но спасибо большое за видео! буду рада ,если ответите

1:40 Энтропия увеличивается не всегда. В частности, при изобарном остывании воды (чайник) энтропия даже уменьшается. Т.е. в неизолированной системе при переходе в равновесие энтропия может и уменьшаться. Так-то.

Правильно ли я понимаю, что относительная атомная масса нуклида водорода с массовым числом один и масса нуклида водорода-1 в а.е.м. численно будут совпадать, ведь за стандарт для относительной атомной массы выбрана 1 а.е.м?

Гений

Огромное спасибо!

1:42:30 мне кажется к конце было бы хорошо из формулы закера-тетроде вывести уравнение Менделеева-Клайперона. р- давление то р/T= ∂S/∂V=Nk/V=>pV=NkT=νRT

За метрдическое пособие однозначно лайк)))))))

Подскажите пожалуйста, почему в области локального минимума энергия не зависит от r(BC), а зависит от r(AB)?

Спасибо !