Відео

++

5:38 Кто же мешает сначала добавить в стакан ингредиенты, затем всыпать лёд, быстро закрыть и сразу встряхнуть!? В Бостонском процесс микса выглядит эффектнее и он несколько удобнее так как объём больше за счёт 2-х частей, но с ним нужна возня со стрейнером. Так то ясно что спирт даст реакцию с выделением тепла и микс разбодяжится талой водой в процессе складывания составляющих напитка. По этой причине, если сливать всё на лёд - то крепкие спирты лучше последним этапом

Спасибо большое за лекцию! Шикарно

чижк пыжик

Очень "информативное" видео

спасибо большое за потрясающее видео ! очень помогло в решении домашних задач

я может что-то путаю, но в цикле тринклера 2-3 изохорный а 3-4 изобарный

Странно, сначала учат что в бостонский, в 1 стакан лед, в другой ингредиенты, она всё в 1……

Отлично👍

топ

Зачетно

Шикарно , Спасибо

Спасибо за ваш труд

👍👍

Спасибо ❤

Спасибо ❤

Спасибо ❤

Спасибо ❤

Спасибо ❤

Спасибо ❤

полезное видео

хренатень

Спасибо ❤

так нельзя учить чертить!!! используйте масштаб вида! чертим только в номинале! размеры не правим в ручную! это все ошибки!

Подскажите, где эта девушка работала, что б все, что она перечислила было в баре 😂 Честно и половины из того что перечисленно нет в большинстве баров 😂

Зачитал рэп

скучно и нудно

Спасибо вам большое! Пишу проект на эту тему, вы мне очень помогли❤

Спасибо!

Спасибо Вам за труд!

Подскажите, почему мы энтальпию конденсата не можем найти по диаграмме hs?

Ну вот неужели до такой степени вы отстали и лень-матушка одолела, что ДАЖЕ ПРОСТЕНЬКИЙ ЧЕРТЕЖ ЭЛЕМЕНТАРНЫЙ для этой презентации вы не в состоянии сделать нормально при помощи современных программ??? Вместо этого просто взяли скан чертежа из СОВЕТСКОГО учебника года издания от царя гороха. А по содержанию сами послушайте !!! Такое ощущение, что доцент Скобелев С.Б прекрасно сохранился до сих дней с дремучих по возрасту советских времен.

Дз😭

Это дз по технологии😢😢😢

Это чудо! Вы задали W=1 и получили W=1! Ничего не напрягает? А по формуле Чебышева сразу получить W=1 что помешало? И где это С.Н. Кожевников так накосячил? В учебнике 1969 г. таких чудес нет.

А при чем здесь динамика?

Благодарю!

Подскажите, а можно скачать, рассматриваемую модель?

При добавлении большого количества коагулянта (допустим в бассейн), я читал, что толстый дифузионный слой, имеет больший заряд по модулю, чем адсорбционный. Это имеет место быть?

При большой концентрации антиионов, может ли гранула иметь заряд равный по знаку антиионам?

очень классный урок

Забыли лопатка для льда, смесительный стакан, пилер (овощечистка), окуриватель для коктейлей

Хочу задушить

Отличное видео для ознакомления! Но приводя примеры, перепутали местами ДФ и ДС на картинке, в озвучке всё верно.

Очень и очень хорошее данное видео.

Кратко и понятно!

Спасибо вам большое ❤

Почему штамповки, а не поковки.

Хороший материал, но вот читка как у Эминема мне не зашла

Спасибо Вам огромное за Ваш труд, это очень важно, т.к. существуют разные типы восприятия информации (аудиалы, визуалы, кинестетики). Читая некоторые книги по данному направлению, не все термины раскрываются полностью, у Вас же все очень понятно на слух и доступно для понимания предмета