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Cette séquence est l'introduction de la septième mission de l'année : "Perpétuer pour ne pas tuer". Dans un monde inspiré d'un célèbre jeu vidéo, un joueur passionné essaie de maîtriser la reproduction des animaux qu'il élève et des plantes qu'il met en culture. Mais les conditions de l'environnement ont beaucoup d'influence, les différentes espèces nécessitent des stratégies variées pour se re...

Nos 4 habitudes de travail lorsque l'on s'installe en salle de SVT (un poster au mur les rappelle) : ➊ 𝐄𝐦𝐩𝐫𝐮𝐧𝐭 𝐝𝐞 𝐦𝐚𝐭𝐞́𝐫𝐢𝐞𝐥 Un distributeur à tiroirs est prévu à cet effet : règles, ciseaux et crayons de bois sont disponibles pour un prêt. ➋ 𝐄𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚𝐭𝐢𝐨𝐧 𝐝𝐞 𝐥'𝐨𝐫𝐚𝐥 (voir la vidéo ua-cam.com/video/x0g6ei2uU78/v-deo.htmlsi=z3Fc7F1UXX7wHNm7) Vérifie où tu en es : niveaux à gagner / à garder. ➌ 𝐄𝐯𝐚𝐥𝐮𝐚...

Cette séquence est l'introduction de la sixième mission de l'année : "le souffle de la victoire". Dans un monde inspiré d'un célèbre jeu vidéo et du dessin animé lié, des créatures imaginaires ne présentent pas toutes les mêmes caractéristiques circulatoires.

En moins de 15 minutes, défiez les tigres du Fort ! 10 défis vous attendent ! Les questions balayent le programme de la partie "Le Vivant et son évolution" traitée en 5ème ici, sous diverses formes : mots à relier, vidéos et photos d'expériences à interpréter, intrus à identifier... 𝙐𝒏𝙚 𝙛𝒊𝙘𝒉𝙚 𝙧𝒆́𝙥𝒐𝙣𝒔𝙚 𝙨𝒆𝙧𝒂 𝒑𝙧𝒐𝙘𝒉𝙖𝒊𝙣𝒆𝙢𝒆𝙣𝒕 𝒑𝙖𝒓𝙩𝒂𝙜𝒆́𝙚 𝙞𝒄𝙞.

[𝐍𝐎𝐔𝐕𝐄𝐋𝐋𝐄 𝐕𝐄𝐑𝐒𝐈𝐎𝐍 𝐝𝐞 𝐥𝐚 𝐯𝐢𝐝𝐞́𝐨 ua-cam.com/video/3vVVtnLwYWI/v-deo.htmlsi=ikKXoaNfk2cNuoBL] En moins de 15 minutes, défiez les tigres du Fort ! 10 défis vous attendent, 21 pièces (virtuelles) peuvent être remportées. Les questions balayent le programme de la partie "Le Vivant et son évolution" traitée en 5ème ici, sous diverses formes : mots à relier, vidéos et photos d'expériences à interpréter...

Pour quelles raisons s'intéresser à la maîtrise de la langue ? Comprendre une consigne, un texte... comment un(e) enseignant(e) peut être explicite et faire travailler la posture de secondarisation ? Quelles sont les procédures mises en jeu lors de la production d'un écrit ? Qu'est-ce qu'une inférence externe ? Une inférence interne ? Quelles pistes pour faire travailler la maîtrise de la langu...

Les 5èmes mènent l'enquête en SVT ! Cette séquence est l'introduction de la cinquième mission de l'année : "festin de rayures et de crinière". Dans un monde inspiré d'un célèbre dessin animé, un lion et un zèbre se questionnent sur ce qu'ils peuvent manger... le lion ne digère pas les feuilles dont se gave l'ongulé, et le chimpanzé quant à lui, les avale même avec des insectes et des rats.

Pour coopérer ensemble, il est nécessaire de chuchoter et de ne solliciter la professeure qu'en cas de besoin. Il faudra se concerter pour "hiérarchiser" la nature d'une question... et travailler sur un autre aspect de l'activité si la question n'est pas urgente, en attendant que l'enseignante arrive. Pour vous aider, vous disposerez d'une carte à trois couleurs (verte, jaune et rouge), dérivée...

Qu'est-ce que l'enseignement explicite ? Quels sont ses objectifs ? Dans quels contextes est-il judicieux de le mettre en place ? Quelles sont ses limites, les points de vigilance à considérer ? Quelles sont ses différentes étapes ? Découvrez en moins de 7 minutes en quoi l'enseignement explicite consiste à travers ses 5 étapes : ouverture, modelage, pratique guidée, pratique autonome et clôture.

Qu'est-ce que "la motivation" pour apprendre ? Quelles sont ses différentes formes ? Comment encourager une "bonne" motivation pour que nos élèves progressent et restent investis durablement ? Quels impacts a la motivation sur la mémoire ? Voici une compilation modeste des théories récentes auxquelles je me suis intéressée.

Les 5èmes mènent l'enquête en SVT ! Cette séquence est l'introduction de la quatrième mission de l'année : "la grotte phosphorescente". Dans un monde inspiré d'un célèbre dessin animé, les animaux et les plantes se mettent à scintiller lorsqu'ils se trouvent dans une grotte... de mystérieux minéraux en seraient la cause. Mais comment expliquer leur transmission aux animaux et végétaux ?

Les 5èmes mènent l'enquête en SVT ! Cette séquence est l'introduction de la troisième mission de l'année : "les Ténèbres rampantes". Dans un monde inspiré d'un jeu vidéo, les plantes sont à l'agonie, privant les habitants de leurs ressources vitales... Comment l'expliquer et les sauver ?

Les 5èmes mènent l'enquête en SVT ! Cette séquence est l'introduction de la deuxième mission de l'année : "les deux cubes". Lorsque la rencontre de deux supers-héros nous questionne quant à la survie en milieu hostile...

Les 5èmes mènent l'enquête en SVT ! Cette séquence est l'introduction de la première mission de l'année : "le mystère de la clairière magique". Les créatures vivant dans une clairière mystérieuse semblent avoir subi des modifications extraordinaires...

La grille d'évaluation de l'oral / Cycle 3 et cycle 4

L'autotest COVID / Cycle 4

La séropositivité / Cycle 4

Asepsie et antisepsie / Cycle 4

La réaction rapide suite à une contamination et infection (carte mentale) / Cycle 4

Les micro-organismes qui nous entourent (carte mentale) / Cycle 4

Schématiser la méiose (formation de cellules reproductrices) / Cycle 4

Schématiser la mitose (division cellulaire) / Cycle 4

Analyser un caryotype / Cycle 4

Le vocabulaire de la cellule / Cycle 4

Le transfert de noyaux / Cycle 4

La lignée humaine / Cycle 4

Caractères et phénotype / Cycle 4

Le matériel de base pour passer le brevet / Cycle 4

Ignace Semmelweis (démarche scientifique et invention de l'asepsie) - Partie 2 en PODCAST / Cycle 4