- 385
- 263 582
HOOU HfMT
Germany
Приєднався 20 лис 2018
Brüche und Aufbrüche - Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit Prof. Dr. Rauhe
Brüche und Aufbrüche - Musikpädagogische Impulse der HfMT 1969-1975
Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit Prof. Dr. Rauhe
Projektleitung und Moderation: Prof. Dr. Hans Bäßler
Gesprächspartner: Prof. Dr. Hermann Rauhe
Wissenschaftliche Beratung: Prof. Dr. Bernd Clausen
HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarevic
Kamera: Philippe Schaumburg
Schnitt und Postproduktion: Christoph Dobbitsch, Philippe Schaumburg
Musik: "Air" von Johann Sebastian Bach
Arrangiert von: Dennis Bischoff
Mit freundlicher Genehmigung der HfMT Hamburg
Eine Produktion des Multimedia Kontor Hamburg
CC BY SA 4.0
2024
Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit Prof. Dr. Rauhe
Projektleitung und Moderation: Prof. Dr. Hans Bäßler
Gesprächspartner: Prof. Dr. Hermann Rauhe
Wissenschaftliche Beratung: Prof. Dr. Bernd Clausen
HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarevic
Kamera: Philippe Schaumburg
Schnitt und Postproduktion: Christoph Dobbitsch, Philippe Schaumburg
Musik: "Air" von Johann Sebastian Bach
Arrangiert von: Dennis Bischoff
Mit freundlicher Genehmigung der HfMT Hamburg
Eine Produktion des Multimedia Kontor Hamburg
CC BY SA 4.0
2024
Переглядів: 111
Відео
Brüche und Aufbrüche - Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit Prof. Dr. Ott
Переглядів 2614 днів тому
Brüche und Aufbrüche - Musikpädagogische Impulse der HfMT 1969-1975 Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit Prof. Dr. Ott Projektleitung und Moderation: Prof. Dr. Hans Bäßler Gesprächspartner: Prof. Dr. Thomas Ott Wissenschaftliche Beratung: Prof. Dr. Bernd Clausen HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarevic Kamera: Philippe Schaumburg, Christoph Dobbitsch Schnitt und Postproduktion: Christoph Dobb...
Brüche und Aufbrüche - Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit Prof. Dr. Knolle
Переглядів 4214 днів тому
Brüche und Aufbrüche - Musikpädagogische Impulse der HfMT 1969-1975 Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit Prof. Dr. Knolle Projektleitung und Moderation: Prof. Dr. Hans Bäßler Gesprächspartner: Prof. Dr. Niels Knolle Wissenschaftliche Beratung: Prof. Dr. Bernd Clausen HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarevic Kamera: Philippe Schaumburg, Christoph Dobbitsch Schnitt und Postproduktion: Christoph...
Brüche und Aufbrüche - Gruppeninterview
Переглядів 4821 день тому
Brüche und Aufbrüche - Musikpädagogische Impulse der HfMT 1969-1975 Prof. Dr. Bäßler im Gespräch mit den Professoren Dr. Knolle, Dr. Ott und Dr. Rauhe Projektleitung und Moderation: Prof. Dr. Hans Bäßler Gesprächspartner: Prof. Dr. Hermann Rauhe, Prof. Dr. Niels Knolle, Prof. Dr. Thomas Ott Wissenschaftliche Beratung: Prof. Dr. Bernd Clausen HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarevic Kamera...
Projektvorstellung - Kulturmanagement innovativ - konkret
Переглядів 323 місяці тому
Kulturmanagement innovativ - konkret Projektvorstellung Die Studierenden Eva Hüster & Joyce Diedrich stellen in diesem kurzen Einführungsvideo das aktuelle Projekt vor. Rund um die Frage "Wie kommt das Neue in die Kulturinstitution?" haben sie Erklärvideos, Podcasts und eine Podiumsdiskussion organisiert und produziert, die nun sukzessive unter dem Titel Kulturmanagement innovativ veröffentlich...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Freiheit geben
Переглядів 613 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Freiheit geben Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postproduktion: Hanno Hart, Tam Thi Pham Musik: Lied "Schweben", Almuth Süberkrüb Lied "Stromschnellen", Almuth S...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Für welches Alter
Переглядів 1093 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Für welches Alter Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postproduktion: Hanno Hart, Tam Thi Pham Musik: Lied "Schweben", Almuth Süberkrüb Lied "Abenteuer am Meer", Fe...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Interview mit Manon Raphaelis
Переглядів 603 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Interview mit Manon Raphaelis: Nutzung audiationsbasierten Musiklernens im Familienalltag Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postproduktion: Hanno Hart, Tam Thi Ph...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Interview mit Wiebke Leers und Manon Raphaelis
Переглядів 933 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Interview mit Wiebke Leers und Manon Raphaelis: Gespräch über audiationsbasiertes Musiklernen im Alltag mit ihren Kindern Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postpr...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Lied - Baba baba baba
Переглядів 953 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Praxisbeispiele: Lied "Baba baba baba" mit Kindern im Kitaalter Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postproduktion: Hanno Hart, Tam Thi Pham Musik: Lied "Mitmach-Bo...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Sprechgesang - Mein Tier, deine Puppe
Переглядів 663 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Praxisbeispiele: Sprechgesang "Mein Tier, deine Puppe" mit Kindern im Kitaalter Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postproduktion: Hanno Hart, Tam Thi Pham Musik: ...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Lied - Springende Fische
Переглядів 1053 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Praxisbeispiele: Lied "Springende Fische" mit Kindern einer Eltern-Kind-Musikgruppe Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postproduktion: Hanno Hart, Tam Thi Pham Mus...
Audiationsbasiertes Musiklernen - Ein Erzieher beginnt, audiationsbasiertes Musiklernen in den Kita
Переглядів 2553 місяці тому
Audiationsbasiertes Musiklernen - Vorbereitende Audiation Praxisbeispiele: Ein Erzieher beginnt, audiationsbasiertes Musiklernen in den Kita-Alltag zu integrieren Projektleitung und Konzept: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb Interviews: Prof. Dr. Almuth Süberkrüb, Hanno Hart HOOU@HfMT Projektkoordination: Goran Lazarević Kamera: Hanno Hart Audio Postproduktion: Diego Muhr Video Postproduktion: Hanno H...
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 14 - An epistemology for artistic research
Переглядів 205 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher with Dr. Samuel Penderbayne Based on course content from 2018 Chapter 2, Part 14 - An epistemology for artistic research Project leader: Dr. Samuel Penderbayne HOOU@HfMT coordination: Goran Lazarevic Graphics and animation: Valya Paneva Camera: Jan von Roth, Philippe Schaumburg Audio and video editing: Philippe Schaumburg In cooperation with Multimedia Kontor ...
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 13 - Spectrum of research
Переглядів 265 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher with Dr. Samuel Penderbayne Based on course content from 2018 Chapter 2, Part 13 - Spectrum of research Project leader: Dr. Samuel Penderbayne HOOU@HfMT coordination: Goran Lazarevic Graphics and animation: Valya Paneva Camera: Jan von Roth, Philippe Schaumburg Audio and video editing: Philippe Schaumburg In cooperation with Multimedia Kontor Hamburg Hamburg, ...
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 12 - Intersubjectivity and Metacognition
Переглядів 315 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 12 - Intersubjectivity and Metacognition
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 11 - Addressing the dichotomy of art and science
Переглядів 205 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 11 - Addressing the dichotomy of art and science
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 10 - Epistemology
Переглядів 135 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 10 - Epistemology
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 9 - Three philosophical building blocks
Переглядів 165 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 9 - Three philosophical building blocks
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 8 - Where should one start?
Переглядів 155 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 8 - Where should one start?
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 7 - What do you think?
Переглядів 295 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 2, Part 7 - What do you think?
Blueprinting: Triggern von Cues mittels Overlap-Events/Kollision
Переглядів 66 місяців тому
Blueprinting: Triggern von Cues mittels Overlap-Events/Kollision
Blueprinting: Triggern von Cues mittels OSC
Переглядів 86 місяців тому
Blueprinting: Triggern von Cues mittels OSC
Parameter von Objekten in der Szene steuern
Переглядів 226 місяців тому
Parameter von Objekten in der Szene steuern
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 1, Part 6 - Definitions of research
Переглядів 408 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 1, Part 6 - Definitions of research
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 1, Part 5 - Lines of academic merit
Переглядів 318 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 1, Part 5 - Lines of academic merit
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 1, Part 4 - Parameters of Quality
Переглядів 498 місяців тому
From Artist to Artistic Researcher: Chapter 1, Part 4 - Parameters of Quality
Super aufbereitet und sehr spannende Inhalte, danke für diesen Input!
Cảm ơn Cô rất mong đc Cô chia sẻ cách chọn đàn cho tốt ạ ❤
Em thuận tay trái nên quay ngược hướng đàn lại là tay trái gảy tay phải nhấn được không cô?
Und auch mit Kindern.an einer Auslandsschule
Rhytmik ind Musik sollte in Kindergarten und Schulen ein festes Unterrichtsfach sein allerdings ohne Bewertung.. Jedes Kind drückt sich anders aus! Meine Erfahrung mit Kindern Behinderung
nixt fershteyn
Tiếng đàn bầu của em hay quá chạm đến trái tim nhiều người nghe. xin được chia sẻ bài thơ theo tiếng đàn của em. Thuở cùng chờ (Nhạc Dân Ca Quan họ Bắc Ninh, Thơ: Đỗ Văn Phúc) Ngày xưa nhiều buổi chờ người, Ngày xưa người để ta chờ, Chờ người ta muốn có bờ môi xinh, Muốn má thắm thiết tha chờ. Đôi môi hồng cho ta bao mộng ước, Ngày ngày vẫn nhớ ai ước thầm, Ước còn như xưa, Người ơi nhiều buổi cùng chờ. Chờ người ta muốn có bờ môi xinh, Nhớ tối mong em, mong ước chung tình, Giờ mơ ước thuở, Chiều chiều vẫn có ai trông chờ, Trông chờ còn chờ tôi. Ngày xưa một thuở cùng chờ. Chờ người ta muốn có bờ môi xinh, Nhớ má thắm ai chờ yêu nhiều, Ai chờ ai mong ai. Xưa có người chiều đến với ai, Nhớ chiều thắm nồng với ai, Giờ đây còn để ai chờ, Giờ đây buồn thuở cùng chờ. Hà Nội, 2024.
co giao đanh đan hay❤
Super wichtig ❤!!!
Thanks!
Thanks!
Thanks!
Thanks!
Thanks!
Thanks!
best sunvox tuts on yt
Thank you so much! We are happy to hear that! :)
Do they work on tenor?
I am finding that I can produce the correct notes on the first 3 nodes, but the higher I go, the less likely it is that I'm able to play a sound. I can't get it to play the top E, G, C. Is the plucking technique different, the higher you move up the string?
The distances between the notes are becoming smaller, and there is less and less space for error in the position. It's harder to play higher notes and requires more practice :)
❤❤1
Ich glaube, da dreht sich gerade jemand im Grab um 🤦
Ich denke eher, dass die Komponisten sich freuen würden, dass immer noch neue Versionen ihrer Stücke entstehen und ihre Musik lebt und geliebt wird :)
Xin cam on
Xin cam on . Khong Hieu bai nay co tren musescore khong de in ra ?
I've been wondering. Why not use your embouchure to adjust to a desired pitch?
Can't play as fast
Hi, how i can contact you? i am a beatboxer and i am doing my phd in electroacoustic music. I am really interested to use gestures to manipulate my voice
I'll tell him that you have reached out via UA-cam.
Liebe Karin schön zu sehen, welch tolle Arbeit Du machst 😂 Lg Doro ( erinnerst Du Dich )
Omg I just played this song for a recital and then this is suddenly posted. What a coincidence 😮😮
Cảm ơn cô nhiều. Xin cô giới thiệu chọn đàn ạ.
Đo.khoảng.cách.xác.điểm.bằng.cm.có.được.kh?*rất.cảm.ơn.giảng.viên.thanh.nhạc.vn!độc.giả.rất.cảm.xúc.khi.nghe.lời.giảng.dễ.hiểu qua.giọng.nói.nhẹ.êm.ngọt.hay.quá.cảm.động.quá!!cô.vừa.đẹp.người.đàn.lại.hay.hấp.dẫn.thật❤❤❤!!!
cám ơn bạn
thx and god bless you and the world... regards from hong kong ^_^
Hay quá cô giáo ơi ❤
👍👍👍
👍👍👍
Học đàn bầu bài 1
Học đàn bầu bài 1
cách gảy sao cho tròn tiếng vậy bạn ơi! chỉ giúp mình với
chào bạn, để tiếng được tròn sẽ dựa vào 1 vài yếu tố ví dụ điểm gảy phải chuẩn, và cách gảy chuẩn, cổ tay thả lỏng, ngón áp úp và ngón giữa hơi hơi bật lên trong khi gảy. Chuẩn bị trước khi gảy, tay phải chạm và dây và ngay lập tức khi gảy sau đó nhấc và ngửa tay lên 1 chút, để cho tiếng đàn vang, trong. không bị bịt tiếng. Hi vọng bạn có thể tạo ra được tiếng đàn đẹp. nếu có vấn đề gì bạn có thể comment lại cho mình!
Trân trọng cảm ơn bạn nhiều nha ❤
Cám ơn bạn!
Tôi bị trầm cảm nên muốn học đàn bầu..thấy cô giáo hướng dẫn tỷ mỷ ,dễ thương..nhưng chẳng biết gì về nhạc kg biết học được kg..cám ơn cô giáo
Thật tuyệt vời là bạn có hứng thú học đàn. Nếu bạn không biết thì việc bắt đầu với những lý thuyết cơ bản về âm nhạc thì là việc cần đầu tiên, bạn có thể tra google xem những lý luyến cơ bản của âm nhạc là gì. Tuy nhiên vẫn giữ thói quen nghe để âm nhạc ngấm dần vào bạn trong lúc học lý thuyết chuẩn bị cho những bước đầu tiên học đàn.
@HOOUHfMT bạn yên tâm là gần như ai cũng có thể học được đàn, chỉ cần bạn dành thời gian cho nó. Nếu bạn có bất cứ điều gì cần hỗ trợ trong quá trinh học bạn có thể email cho dự án: learningdanbau.info@gmail.com
W microtones
Co giao day nhanh qua thi hoc lam sao duoc co oi
bạn có thể tua đi tua lại để xem. Vì thời lượng video có hạn, và để phù hợp với nhiều đối tượng nên dự án muốn làm những gì cô đọng nhất và dễ tiếp cận nhất.
Cô nói rễ hiểul lắm
cám ơn em!
Cô giáo đánh chuẩn quá. Ví tay cô mềm nhẹ
cám ơn bạn!
Rát tuyệt vời cô giáo nhé
cám ơn bạn!
"Promo sm"
Co giao day rat bai ban co day de hieu de tiep thu song phong cach that gian di de men de gan hoc vien neu duoc co day chac chan co rat nhieu em dat duoc trinh do ma co giao mong muon xi cam on co giao nghe si dan bau
cám ơn bạn!
Vang vọng thời gian
Nhà sản xuất đan họ chia nốt chứ bạn .
không bạn ạ, mỗi người sẽ có kích cỡ tay khác nhau. Không phải ai cũng có vị trí nốt gảy giống nhau. Trong video cũng có nhắc đến việc đó ạ.
Cám ơn cô dậy đàn cho mọi ngươi
cám ơn bạn!
Cô mua đàn ở đâu vậy ạ
Ở gần trường nhạc viện có rất nhiều cửa hàng bán đàn. Bản thân các cô cũng không hẳn mua tại 1 chỗ. Có khi nào cần thì các cô sẽ đến thử đàn và chọn cái nào có tiếng hay thì lấy.
Cô mua đàn ở đâu vậy ạ
Nếu bạn cần hỗ trợ mua đàn thì có thể gửi email cho: learningdanbau.info@gmail.com để được hỗ trợ!
Cảm ơn Cô, rất chi tiết và dễ hiểu ạ
cám ơn bạn!