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Prof. Camila Monteiro - Matemática
Brazil
Приєднався 26 лис 2009
Professora de Matemática da rede pública Estadual do Rio de Janeiro e Municipal de Porto Real desde 2002.
Porcentagem - exercícios resolvidos - profª Camila Monteiro
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Excelente explicação. Parabéns professora Camila
Bom trabalho. Continue nos ajudando professora Camila.
Compreendi exatamente tudo
A senhora explica muito bem
🎉😢😮
Muito obrigada, me ajudou muito
Crie uma playlist contendo todos os assuntos de matemática básica, please😊 umas 200 aulas já está bom😅
Ganhou mais uma inscrição por conta dessa magnífica aula
Sensacional essa aula😎
Excelente aula professora, parabéns 👏👏👏👏👏👏👏
Show!👏
Muito bom!! 👏👍
Muito obrigado professora !
Sensacional Camila. Você consegue detalhar a questão como ninguém
Olá! Esses exercícios são para que ano ?
Na Questão 5, Poderíamos Também Resolver Por Princípio Fundamental da contagem.
VERDADE! ERREI O BÁSICO! DESCÚLPE-ME! O ENGANO SÓ ESTÁ NA LETRA, É 4n^2.
muito obrigada!
NO EXERCÍCIO 3, LETRA f, DEVE SER m^9.
Bom dia! Acho que está equivocado Carlos. Raiz de m^<6 é igual a m^3. Bons estudos para você!
O RAPAZ DE NOME RODRIGO ESTÁ DIZENDO O MESMO.....EXERCICIO 3 LETRA f TÁ ERRADO......VOCÊ ESTÁ TROCANDO 6 POR 9! HUMM VISÃO?
@@carlossantosalmeida6396 Você está realmente equivocado. Erro básico! Na multiplicação de potências de mesma base repete-se a base e soma os expoentes. Ficando 6 e não 9 conforme pensa. Espero ter ajudado. Fique com Deus
Professora Camila, muito obrigado mesmo pela sua ajuda. Meus parabéns pelo seu excelente trabalho.
Excelente questões propostas
obrigaddooo excellente aula....
Muito obrigado professora! Me ajudou muito.
Olá, pode me tira uma duvida por favor . Tipos se questao é combinaçao eu usar a formular certo Cn,p=N!/(N-P)! mas tipo se questao pedir restrincoes eu posso usar a formula mesmo assim ? ou só de maneira interpretativa. Porque só consigo resolver com a formula mas quando vem alguma restriçao eu atrapalho.
Muito prática e simples na explicação, muito obrigado Sra. Professora
MUITO BOM ❤.
arrasou na aula e me ajudou
Professor Camila , porque o fatorial de 0 é igual a 1. Obrigado.
Muota tranquilidade para explicar. Parabéns e obrigado
Obrigado querida,voz pausada muita bem explicativa,🌹🌟
Não entendi E) F) G) como assim? tem que colocar qualquer número?????
Parabéns!
Assim fica fácil. Ótima explicação.
Excelente.Obrigado
Incrível, me ajudou muito! ❤
quero ver resolver questões de concurso sem formula
Questão 1) A amostragem total são números de 1 a 4 (menores que 5), logo ela é 4; os casos favoráveis são 1 e 2 (não maiores que 2), então 2 casos. Casos favoráveis/casos totais = 2/4 = 1/2 Questão 2) Casos possíveis para a soma 8: (4,4) (6,2) (2,6) (5,3) (3,5), ou seja, 5 casos ao total. Apenas dois aparecem o 3. Favoráveis/Totais = 2/5 Questão 3) Primeiro dado é 3. O segundo dado pode variar entre 1 e 6, assim, 6 casos. Apenas o (3,5) considera que obtivemos 3 no primeiro caso. Então favoráveis/totais: 1/6 Questão 4) É certeza que o primeiro filho é homem, logo não é mais um possibilidade, e, sim, um certeza. Apenas precisamos que dois filhos seguidos sejam homens. A probabilidade é de um caso favorável (homem) para 2 casos totais (homem e mulher) = 1/2. Como são dois probabilidades independentes seguidas 1/2 x 1/2 = 1/4. Por aí...
obrigaduu
Eu não entendi! porque a quarta questão não é combinação simples?
Ai não tem nada comparado oq quero estudar🙄
Esta 3° terceira questão, como fasso o cálculo utilizando a fórmula?
Por quê multiplica por um?Na 7°
Até que enfim uma matéria bem explicada
Obrigada pela aulaaa
Oloooocoo que isso?! Ótima aula profa, tão tranquila que assisti deitada na cama. Parabéns pela ótima didática.
Na resolução da E era obrigatório simplificar 2mn e 2 ?
Prof, como eu vou saber por quantos números simplificar ? pq vc as vezes simplifica por 2, 3 ou 4
Um dia aprendo 😢
otimo explicação . me desculpa mas é 9600 e não 3600 como esta no primeiro exercio
obrigado viu :)
Boa noite Professora, obrigado pelas aulas . Porém tenho uma dúvida na questão 5 letra b. Se temos 4 números naturais pares, sendo 2,4,6,8 ; não seria 4,3,2 ?? Ou seja, 4 possibilidades, depois 3 , depois 2 , já que são distintos .... Essa questão não entendi nadinha
Olá Thiago, tudo bem? Para que um número seja par, basta que o último algarismo dele seja par. Os demais números da centena e unidade pode ser qualquer outro. No problema não diz para usar somente os algarismos pares.