Відео

Excelente reflexión...Aporto una opinión como una educadora joven, con ánimos de cambiar las directivas educativas y al frente de un grado: 7mo. igual de importante que un 1º grado, ya que es el fin y el comienzo de otra etapa, cuyos frutos y éxito académico dependerá de todo un "proceso".. pero en el aula hay niños diferentes, son únicos.. y lamentablemente el tiempo de aprendizaje no son los mismos que esperan tantos directivos como los mismos colegas ( que muchas veces te hacen burlas por querer mejorar un poco) Las expectativas de una escuela pública al finalizar una preparatoria taan larga no son los mismos que se obtienen de una escuela privada de ó sin gestión estatal.. La escuela no está preparada para atender esto, ni de manera edilicia y muchos menos pensar un cambio de ideología en las decisiones educativas internas. Pongo un ejemplo, sin ánimos de entrar en contiendas con mis colegas más experimentados. Miremos sino un aula de 1º grado..en casi todas las escuelas públicas, hay maestras de avanzada edad, cansadas, a las que ya les falta poco para jubilarse, pretendiendo descansar en un proceso de alfabetización tan importaante, cuyos ladrillos dependen del motor y de la nafta que tenga docente.. Aunque hay docentes nos preparamos y nos actualicemos, siempre te emprolijan el camino... También, agregaría que las matemáticas están ligadas al lenguaje ya que como docentes solemos hacerles contar las sílabas, las vocales, las palabras, oraciones y hasta párrafos. De esto último podemos deducir que muchas veces el niño sabe cantidades pero, en ocasiones, no las puede representar de manera simbólica y eso se evalúa po separado aún, hasta en las escuelas más modernas y avanzadas técnicas de aprendizaje.. Sólo opino, desde mi humilde experiencia, que pensar en una educación integral, es cambiar primero las mentes de los que tenemos el poder de poder hacerlo, a pesar de las bajadas de líneas o de las "maravillosa planificaciones" que aún siguen midiendo solo fama y publicidad para el sistema. La educación pública, está plagada de personas que aún consideran al niño "según su entorno" y que eso es a lo que van a aspirar

Un placer escucharte Silvia, como siempre. Gracias

Prueba estandarizada gratuita en el min 2:47 por si les ayuda ua-cam.com/video/fs19szj8L78/v-deo.htmlsi=aJXroKCPubWcaloZ Gracias por subir el vídeo. Super interesante. Recién estoy profundizando sobre estos temas. Saludos desde España

profa

Muy buena charla. Gracias por compartirla.

Yo tengo discalculia,y aunque si entiendo matemáticas me tardo bastante (además tengo déficit de atención y se me dificulta demasiado concentrarme) y siemñre he vivido bajo el estimga de ser estúpida,aunque tengo otras habilidades me siento muy tonta y pienso que tengo un coeficiente intelectual bajo por culpa de la discalculia

excelente el aporte y la claridad en la exposición, muchas gracias!!!!!!!

excelente ponencia

Esto me hace sentir horrible. Vine aquí por solo un vídeo de internet, y me aterra la posibilidad de que tenga algo como esto, siempre que se habla de matemáticas me dan ganas de llorar, pensé que sería ansiedad o algo por el estilo. Pero cuando dijo que 6 es 2+2+2 son cosas tan simples que ni siquiera se, tengo que ponerme a pensar para darme cuenta de algo así. Si bien puedo aprender algunas cosas, se me olvidan luego de que pase la clase de matemáticas y tengo que volver a aprenderlo para la próxima, nunca me la llevé hasta el año pasado, pero si tenía notas bajas que rozaban con pasar o no pasar la materia, creo yo que porque veían mi esfuerzo en aprender aunque no pueda.

Muchas gracias por este aporte, miré todos los videos, espero con ansias continuar aprendiendo con ustedes. Este año tengo primer grado con 30 alumnos y entre ellos dos con diagnóstico de TDAH, uno con diagnóstico de TND y dos que hasta diciembre estaban iniciando consultas con profesionales externos. Noté también al conocer al grupo al menos cuatro con dislalias bien marcadas y la maestra de jardín me comentó otros casos que también merecen una atención especial y que hay que seguir evaluando y que tal vez requieran de intervenciones externas. En fin...mucho interés en capacitarme y poder ofrecer a todos mis alumnos la contención y el acompañamiento adecuado para cada uno y que puedan transitar exitosamente su primer año escolar en primaria y lo más importante que se sientan cómodos y felices de ir al colegio.

Muchas gracia! Muy interesante, super claro..

Excelente presentación

Excelente profesional.

Es muy duro tener esto, y más cuando nos toca hacer cosas básicas, como recibir el vuelto y contarlo, te da vergüenza en público.

Interesante

Por favor si me podrían compartir el libro cómo enseñar matemáticas a niños con dislexia de Steve Chinn? Muchas gracias de antemano.

Adoro a mi profesor de matemática no me regalo la calificación pero si entendió creo que para mi era difícil las matemáticas.

Brutal el webinar, me encantó. Pero que son rumbas y melvas?

Muchas gracias. Me encanta mantener mi formación con ustedes. Me gustaría saber específicamente qué estrategias de lectura se puede trabajar con adolescentes y chicos que ya “pasaron” el proceso de alfabetización. Mencionaste la lectura tomando en cuenta la puntuación, pero qué más me recomiendas? Gracias 🙏🏼

Muchas gracias por compartir esta maravillosa charla Silvia!, Me podrían enviar el nombre de las guías de Peter Fonagy de neurodiversidad.

Solamente niños? puede ser que un adulto lo tenga y nunca se le detecto?

Cuando se invierten los números también es discalculia?

Yo tengo ya 58 años. Recién ahora me entero que tenía discalculia. A los siete años comenzaron mis problemas con la matemáticas. Nunca tuve problemas con las letras, Historia, Literatura, Idiomas. Mis tareas domiciliarias de matemáticas, siempre terminaban con llanto. Hice bachillerato de Derecho, tuve matemáticas solo el primer año del bachillerato. Tenia matemáticas práctica y teórica. La teórica la salvé, aprendiendo de memoria el desarrollo de los teoremas. Y la práctica, obviamente gui a una profesora particular todo el año y la salvé con la nota minima.. Realmente me afectó toda mi vida

Hola! Hermosa la clase! Podría escribirme aquí el nombre del neuropsicólogo del cual habla? Así puedo buscar sus libros!

Donde se puede conseguir el libro?

Excelente presentación. Mas allá de los aportes conceptuales que nos instrumenta; es muy valioso como hacen explícito las propias modificaciones que ustedes van experimentando en los modos de acompañar. Gracias !!!

Me estan diagnosticando pero me saque el combo premium discalculia, dislexia y tdah y no se si algo con la memoria, desde pequeño compense a niveles nunca vistos que logre aparentemente corregir ciertas cosas pero sigo viendolas, estan ahi es una batalla diaria, el terror de la infancia a leer en el pizarron , de adulto sigue estando, leia las comas por ejemplo la profesora cero tacto se reian y yo no entendia hasta que algun compañero me explicaba que sucedia , sufria horrores, lo mismo con matematica, tampoco se esforzaban en adaptarse a mi problema, cero didactica. Sigo insistiendo se enseña mal, que les cuesta dejar las formulas ,propiedades, argumentos, razonamientos anotados en una hoja durante el examen, usar la calculadora incluso durante la primaria, no deberia importar si el desarrollo del ejercicio es correcto, te obligan a memorizar las tablas como una cancion, me encantaria poder sacar cuentas en el aire rapida mente pero demoro en introducirlas en mi cerebro procesar decodificar eso ( como le llamo yo desde los 6 años) y transformarlo a algo que se entienda. No hace mucho vi a una niña llorando que la madre la trataba mal por no saber las cuentas de sumar, simples cuentas tuve que interceder mi empatia me supero logre hablarle a la madre y decirle que podia padecer lo mismo que yo y aun asi no me entendia, pensaba que le estaba inventando, a la niña la hice dejar de llorar le aumente la autoestima le dije que podia hacer cientos de cosas mas interesantes e incluso matematica, quizas un poco mas de trabajo pero paso a una sonrisa, eso fue una frustracion en vivo y directo, le dije a la madre acuda a una especialista, esta a tiempo.

Excelente mil gracias!!!

Como dijo Sil, espectacular

Qué impecable presentación!!! Clarisimoooo, conciso y aplicable. Muchísimas gracias

Qué maravilla! Emocionada estoy y ese final "Es nuestra responsabilidad abrir ventanas de oportunidades..." Ellos pueden🙏🏼Gracias de corazón!

FelicitacioneS❤ excelente

Excelente, un placer escucharte Silvia 🙌🏻

Buenas tardes ,busqué el libro cerebro enredado y no lo encontré ,podrías indicarnos donde obtenerlo . Desde ya muchas gracias !

Hola Silvia, ¿Podes compartir el título del libro Cerebro enredado y autor.?... no lo encuentro. gracias

Muy buena enseñanza mi hijo de 6 años esta presentando ese problema y la maestra de promer grado es muy exigente con el y siento qur no le tiene paciencia ..😔

Buenas tardes. Tiene algun correo electronico para comunicarme directamente por favor

cuando habla de modelo mental, sería equivalente pensar en nuestro sistema de creencias?, ese concepto de "modelo mental" de que marco teórico esta sostenido? alguna referencia bibliográfica?

Cuando es?

Gracias Silvia por tu trabajo y claridad

"No son 300, son 50!!" la frase del año

Es muy bueno el video, lo tendría que escuchar el ministro de educación porque creo que el problema es de cómo esta planteada la educación que para estos niños ya quedo super anticuada

Gracias Silvia por seguir abriendo estos espacios de enriquecimiento profesional y personal. Fue muy concreto y realista para la implementación en clase. Saludos!

estuvo increíble! Muchas gracias ❤

Excelente, como siempre. Clara consistente..gracias gracias

Esto es familiar.... como dije involucra a grandes y chicos. Creo que el punto de inicio es la familia? La educación familiar. De ahi parte, en conjunto con el tiempo, la paciencia.

Esta charla o saber se puede aplicar en todas las edades, áreas. No sabia que el feeback tenia más significados. Gracias.

Excelente presentación 👌 saludos desde República Dominicana 🇩🇴

Hay tratamientos para minimizar los síntomas...debe ir a consulta a un pediatra...neurólogo...luego terapia del lenguaje... realizar la prueba ccc...

Excelente desarrollo temático