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Matemática - Profe Pablo
Argentina
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Sistema de ecuaciones lineales. Método de gráfico.
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Sistema de ecuaciones lineales. Método de sustitución.
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Sistema de ecuaciones lineales. Método de igualación.
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Sistema de ecuaciones lineales. Métodos de resolución. Tipos de solución.
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la Xv no tendria que dar 20 negativo? porque queda 40/-2= -20. Minuto 4:50
Hola, la fórmula tiene un menos al principio que lo hace positivo.
Muy bueno amigo
900?
-20²+40.20+500= -400+800+500=900 el cuadrado no afecta al signo menos, solo al 20.
Gracias 🎉
GRACIASS 😭💖
Aca viendo un video a ultima hora porque mañana hay examen 😭😭‼
la verdad que muy bien explicado¡¡¡¡
de dobde sale 900 ??? en el minuto 5:36.
-20²+40.20+500= -400+800+500=900 el cuadrado no afecta al signo menos, solo al 20.
Excelente explicacion!!! Super completa ordenada y clarisimo! 👏🏻👏🏻🙏🏻
Gracias!!
Genio
Quien más vino por el examen de mañana
gracias me salvaste con tu explicacion
¿De dónde saco el -10 y el 50? Me puedes explicar, quede con la duda.
Hola. Como es una ecuación cuadrática completa, la resolví utilizando la fórmula resolvente (no es la única forma de hacerlo) t= (-b±√b²-4.a.c)/2.a Reemplazo los valores de a, b y c. t= (-40±60)/-2 El 60 sale de resolver 40²-4.(-1).500= 3600 A eso le aplico la raíz cuadrada que da 60. t=-40±60/-2 luego se separan t=-40+60/-2=-10 t=-40-60/-2=50
Hola, tengo una duda, ¿como se identifica cual es la variable pendiente y independiente?
Hola. Si tenés la fórmula de la función, la variable independiente es la que está afectada a alguna operación, y si la reemplazas y operas obtendrás el valor de la dependiente. En este caso el tiempo es la independiente y la cantidad de bacterias. Desde un problema, la Vi sería la 'causa' por la que se produce un 'efecto' en la otra variable, la Vd.
Absolutamente todos estamos aquí por culpa de nuestra profe de mate
Literal
Ahora espero aprobar el examen de hoy 😅
@DARKMAXBS 💪
Ay si
Genio
Muchas gracias
Soy todo suyo profe, me salvo la vida y el secundario. Oppenheimer no le alcanza ni atar los cordones a usted.
@@7rancoo ☺️
Con tu explicación sí pude entender. Gracias.
GRACIAS XDDD esto me salvo de repetir el curso en la uni
Mejor explica este profesor, que el que tengo muchas gracias
Profesor una consulta ¿de donde salio ese 50 en el último ejercicio? Porque -40+60÷-2 da resultado 18, no entiendo esa parte
Hola, hay dos cuentas: t1=(-40-60)/(-2)= (-100)/(-2)=50 t2=(-40+60)/(-2)= 20/(-2)=-10
@@matematicaprofepablo vale ya entendí, gracias profesor
Aprendi en un video lo que la profe no me enseño en un semestre, gracias
Hola, de donde sacaste eo -4 del final
Hola, el -4 que está adentro de la raíz es parte de la fórmula "general" o "resolvente", utilizada para resolver ecuaciones de segundo grado completas.
Gracias capo, explicas mejor q mi profesora
sos un capo,explicas re bien
Gracias, genio!!
Uhhh, mil gracias. Por fín lo entendí, gracias!! Que alivio saber que voy a aprobar la materia. 😮💨
de donde sale el numero 40t de la función eso fue lo único que no me queda claro
Hola, la función viene dada así. La idea del ejercicio es obtener los elementos de una fórmula de una función cuadrática y luego analizarlos gráficamente. Saludos!
Muchas gracias profesor ,es muy claro y prolijo para enseñar ,ahora me quedó más claro.😂
Gracia pablo 🦍♡
Que pasa si no sobra nada?
Hola. Si no sobra nada en los grados, seguís dividiendo con los minutos, y si no sobra nada en los minutos seguís con los segundos, es decir no sumas nada. Saludos!
Una duda, que pasa si sobran segundos? @@matematicaprofepablo Ya que no hay algo inferior a los segundos
@@solo-otro-NPC-mas hola, se podría seguir con cifras decimales.
@@matematicaprofepablo muchas gracias, crack. De verdad que ayudas con tus video, incluso tomando te el tiempo de responder comentarios meses después de el vídeo original
de donde sale el 40?
Hola. El 40 es el valor que acompaña a la t. En el caso de la ecuación cuadrática ax²+bx+c=0 es el valor de "b".
@@matematicaprofepablo okey profe gracias, tengo otra duda porque dice que al final no se puede tener en cuenta el -10 en que se basa eso y al principio dijo que la coordenada x como esta en tiempo no puede ir en negativo porque?
@@tatianavergarapoveda4389 Es porque el tiempo no es negativo, de hecho el gráfico inicia en 0.
Y si me pregunta para q valores de t la función es 800 que debo hacer?
Debes igualar la función a 800 y obtener los valores de t. 800=-t²+40t+500 0=-t²+40t+500-800 0=-t²+40t-300 Luego haces la formula resolvente para calcular los valores de t, como hice en el inciso c.
Cómo hago si no tengo el valor "C"
Hola. Si el valor de C no está, vale 0.
De donde salio el - 1 del valor de a
Es el coeficiente, número que acompaña, a t². Como es -t²=(-1).t²
en el minuto 3:28 en el arctan no es -2/-3? 😥
buen video, muy resumido y bien explicado
Me sirvio mas la oblicua 😄genial¡¡¡¡¡¡¡
Muy bien explicado👍
Gracias profesorrr, me salgo el examen !!❤
Gracias me ayudo mucho
De que libro saca esos ejercicios para practicar
Es un fenómeno en la matemáticas usted me ayuda mucho sus videos
Excelente...muy claro gracias
Justo tengo evaluación sobre esto
Lo amamos con mi hija. Gracias
Gracias❤
Gracias te entendi muy bien me salvaste la vida mañana tengo examen😢❤