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COACH-EXAM
France
Приєднався 2 лип 2022
Bonjour, je suis professeur indépendant, et cette chaîne s’adresse aux lycéens et aux étudiants qui veulent vraiment comprendre leurs cours de physique, chimie ou mathématiques. Ici on essaie de limiter le « par cœur » au maximum, et de rendre les concepts logiques et intuitifs. Pour chaque notion, on va à l’essentiel, on ne perd pas de temps. C’est parti, rendez-vous sur les vidéos !
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C'est quoi le MOMENT d'une force ? -- Physique -- Sup & PASS
Le moment d'une force, c'est quoi ? à quoi ça sert ? comment on le calcule ? On va comprendre les bases du concept dans cette vidéo, et travailler sur des exemples simples avec des systèmes en équilibre statique, car c'est le cas le plus fréquent dans les différentes filières post-bac. Les exemples traitent du cas de la brouette, et de la contraction du biceps en biomécanique. La notion de "bras de levier" est expliquée aussi. Le calcul précis avec le produit vectoriel n'est pas détaillé. A la fin, le théorème du moment cinétique est présenté, ainsi que son analogie avec la deuxième loi de Newton.
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Image Credits :
- Archimedes' lever : ZDF/Terra X/Gruppe 5/ Susanne Utzt, Cristina Trebbi/ Jens Boeck, Dieter Stürmer / Fabian Wienke / Sebastian Martinez/
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Відео
Passer de CRAM à FISCHER quand on dessine une molécule -- Chimie -- Sup & PASS
Переглядів 427Місяць тому
Quand on dessine des molécules, le passage de la représentation de Cram à la représentation de Fischer est difficile pour les étudiants. Dans cette vidéo on voit une méthode simple pour y arriver, avec des astuces qui font vraiment gagner du temps. On commence par s'entraîner sur un acide aminé, puis sur un ose, car ce sont les deux familles de molécules pour lesquelles on utilise la projection...
Réussir avec les POURCENTAGES -- Maths -- Lycée
Переглядів 122 місяці тому
On rencontre couramment 4 types de questions avec des pourcentages : les calculs de proportion, ainsi que les calculs d'évolution où l'on peut demander la valeur initiale, la valeur finale, ou le taux d'évolution. Face à toutes ces questions, la méthode qui consiste à poser un produit en croix permet toujours de s'en sortir, même si on n'est pas trop à l'aise. Nous allons donc détailler cette m...
Bien utiliser IF et ELSE en Python
Переглядів 193 місяці тому
On va voir dans cette vidéo toutes les subtilités liées à la commande "IF" en Python. Comment créer des conditions complexes avec "and" et "or" ? Quel est l'intérêt d'imbriquer des IF les uns dans les autres ? A quoi ça sert la commande "ELSE" ? On répond à toutes ces questions à l'aide d'un exemple simple : un programme qui doit détecter le caractère isocèle ou équilatéral d'un triangle. Site ...
Techniques de CALCUL : Test #5 (initiation au calcul approché)
Переглядів 1303 місяці тому
Cinquième exemple d'application des techniques de calcul, dans lequel on s'initie au calcul approché, c'est-à-dire que l'on s'autorise de légers arrondis pour traiter le calcul simplement et plus rapidement, au prix d'un résultat approximatif, ce qui n'est pas très grave dans de nombreux contextes (épreuves de concours par QCMs notamment). L'exemple traité est d'ailleurs tiré d'une vraie annale...
ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES : la vue d'ensemble -- Physique -- Terminale & Sup
Переглядів 1866 місяців тому
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ÉQUATIONS DIFFÉRENTIELLES : les 3 formes qu'il faut connaître -- Maths -- Terminale
Переглядів 1376 місяців тому
Cette vidéo résume l'essentiel pour résoudre une équation différentielle d'ordre 1. Il y en a de trois types qui diffèrent par la nature de ce qu'on appelle le second membre. Il faut donc savoir reconnaître les 3 "formes" classiques. Pour trouver toutes les solutions en général, il faut additionner les solutions de l'équation sans second membre (les solutions homogènes) et une solution particul...
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Переглядів 1116 місяців тому
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Переглядів 1727 місяців тому
Le problème avec les réactions non totales en chimie, c'est qu'on ne sait pas a priori où la nature va décider de s'arrêter. Alors on a inventé la constante d'équilibre K, une grandeur caractéristique de chaque réaction chimique, dont la valeur permet de retrouver l'avancement final de la réaction. Cela nécessite de savoir calculer un quotient de réaction, donc on va aussi détailler cette notio...
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Le produit scalaire est une manière de multiplier des vecteurs. On va partir de la définition de base avec le cosinus pour interpréter le signe d'un produit scalaire. On verra aussi que la multiplication scalaire de vecteurs obéit à peu près aux mêmes règles que la multiplication classique avec les nombres. Ensuite, on apprendra à calculer rapidement un produit scalaire à partir des coordonnées...
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Merci ❤
Ah j’ai trouvé mon erreur c est prcq j avais pas fait 1/x et -2/x = 0 😊
Pourquoi pour la forme indéterminée je tombe sur 3/-2 ? Et pas 2
Merci pour l'explication
😉
Merci pour le vidéo c'est génial
Merci !!
Merci beaucoup c'est extrêmement clair ! bravo
merci !!
wow merci bcp, je suis en tle, ça fait un moment que je bloque sur cette notion, maintenant c très clair !
Génial, merci à toi !
Ca veut dire quoi "."
C'est le symbole pour multiplier, c'est pareil que "x"
Je veux en savoir plus j'aime beaucoup
Merci !!
Tu viens de repondre en 2 min a des questions qui me bloque depuis septembre
Ah cool ! ce n'est pas toujours rappelé dans les cours alors que ça permet de bien comprendre
Corrections lire n paire soit x》 ......n impair soit x dans R pour n racinenième de x
Correct mais attention au domaine de définition nVx = x ^ 1/n si n》0 x 》0. si n< 0 x = R
Bien ...à compléter avec = nVU ^ ( 1/n ) ...attention 1/n pair ou impair...et fonctions de fonction qui permettent de simplifier grandement les calculs et d'éviter les erreurs de signe ...introduction avec les taux de variation serait un plus ....programme de maths malheureusement sérieusement raccourci
Pour une introduction à la dérivation, j'ai fait une vidéo qui s'en approche, sur les calculs de pente : ua-cam.com/video/zDiCdA3VwHs/v-deo.html
Enfin de bons raisonnements ...les maths sans courbe s ’ apparentent à des maths " cuisine" chères à des professeurs à la mode dans notre Education Nationales .
😉
vidéo super pratique pour comprendre rapidement un cours donné sur 3 semaines par un prof non motivé ;) ! merci beaucoup, ça m'a aidé à tout comprendre, et c'est super pratique d'avoir inclus des exemples dans la vidéo
merci pour ce retour, ça fait plaisir si c'est utile !
Merci beaucoup 💖
😊
C'est très bien expliqué je vous remercie
Merci c'est gentil
Merci Beaucoup ! Vidéo Très très bien expliquée .
merci ça fait plaisir !
Cool
:)
merci!
:-)
Comment tu savais volume de solution
Je ne suis pas sûr de comprendre de quel moment de la vidéo tu parles. Quand je choisis "1 litre" c'est parce qu'on peut faire le raisonnement avec n'importe quel volume mais c'est plus simple avec 1 litre.
Merci bro 😊
;)
Superbe vidéo c’était très intéressant merci
Merci beaucoup !
Excellente video. Dans le superieur j’entendais à chaque fois loi de conservation dans plein de chapitre je ne comprenais pas le concept ! Bien joué 👍🏽
Ah super merci pour ton message !
Génial ! Merci !
merci ! 😃
joli😃😃😃😃
:-)
Merci infiniment
:)
Bon j'ai bac demain et je découvre votre chaine , je viens d'apprendre le programme de terminal depuis la semaine dernière mais je n'arrive a faire aucun exercice type bac . Je vais scruter votre chaine de fond en comble et prier
Oui dans ces cas-là il faut prier fort.. Bon bah j'espère que tu as pu faire qqs questions quand même !
Le déroulement de l'épreuve a changé en 2024, il n'y a plus 5 min de questions dédiées à l'orientation à la fin de l'épreuve.
Vos videos sont vraiment les plus claires que j ai trouvé sur python.merci beaucoup
Ah super merci !
Très bonne vidéo. BRAVO pour le rappel efficace.
Merci !!
Machallah !!! Bien expliqué
Merci !!
Pas compris 🙁
Ah mince.. tu peux poser des questions ici, ou sinon il existe sûrement des vidéos moins résumées sur d'autres chaînes.
bonjour, il y a aussi les forces magnétiques dans les forces à distance (2 aimants pas exemple)
Oui je suis d'accord, je n'en ai pas parlé car on ne les rencontre quasiment jamais en fin de lycée, mais c'est vrai que ça peut arriver dans des exercices de Seconde, voire de Première, donc si l'énoncé mentionne la présence d'un aimant il faut penser aux forces magnétiques. Un aimant unique peut aussi attirer une bille en fer ou en acier typiquement dans un exercice. Le magnétisme commence à être vraiment détaillé en post-bac seulement. Merci pour ce complément !
je viens de tomber sur votre et je suis surpris de la qualité je vais souvent revenir pour les maths et la physique. Merci beaucoup pour ce travail de qualité
Merci beaucoup ça fait plaisir ce comm !
🎉🎉🎉🎉
:)
merci
:)
bonjour, merci beaucoup !
:) merci pour ton retour
Merci beaucoup professeur je vous suis depuis Alger. Bonne continuation professeur
Merci encore à toi !
Merci beaucoup professeur
:)
l'explication est vrm parfaite
Ah merci ! c'est super parce que les champs c'est pas évident.
Merci beaucoup professeur
;)
Merci beaucoup professeur pour ces vidéos très bénéfiques. Je vous suis depuis Alger. Bonne continuation professeur
Ah super merci pour ton message ça me fait plaisir !
Excellente vidéo. Attention toutefois: il y a une exception fondamentale et méconnue aussi : ua-cam.com/video/JoM59at8cnY/v-deo.html
Merci, je ne vois pas de contradiction entre la vidéo et la 3e loi par contre...
@@coach-exam Ce qui me gène, c'est que la loi est écrite ainsi : " une force est toujours accompagnée de sa force réciproque qui a la même direction, la même intensité..." et mon expérience prouve bien que "ça dépend!" Je ne vous incrimine pas, car c'est la loi qui est écrite ainsi. Si vous ne voyez pas de contradiction, je vous en félicite, car si recherchez " migyonne" , sur le Forum Futura , section physique, vous constaterez que bon nombre d'intervenants n'acceptent pas ce simple fait. Bonne continuation et vive la science!
Vos vidéos sont de très bonne qualité. Vous mériteriez plus de visibilité !
Merci c'est gentil
Es que tu veux avoir plus de visibilité sans rien débourser?
Très bonne vidéo
Merci
on ne prend pas en compte les produits qui se forment pour anticiper l'allure de la courbe ?
si ceux ci sont des ions*
Si, on doit prendre tous les ions en compte, y compris les ions produits. Lorsqu'un ion est produit, sa concentration augmente avant l'équivalence, puis reste constante après l'équivalence (si on néglige la variation de volume due à l'ajout de solution de la burette).
clair et efficace. Merci !
Merci à toi !
masterclass
Cool merci !