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Gracias. Interesante y de gran aporte

La obrervación del. ETnógrafo solitari, podría sesgarse al proyectarse con sus propios juicios y prejuicios.

Si pero eso es aprendizaje significativo, es socio constructivismo, es educación popular, liberadora. Lo que sucede es que los creadores del dogma de los objetivos por competencias le han copiado a los paradigmas socio constructivistas y educación popular. Lo que pasa es que el concepto de competencias le ha robado a las teorías del aprendizaje nuevas y se ha convertido en una ideología neoliberal en el campo educativo.

Esa educación por competencia q estaba en la educación básica, ahora la quieren establecer a la educación superior tal es una forma de caballito de troya para imponer formas de control en otras áreas o carreras profesionales, primero tenía q evaluarse si las formacion de los profesionales ha sido adecuada. Y nadie lo critica parece más un esquema aplicado a todo y ahí ya están sus sospechas

Está padre!!! Lo mejor de lo mejor, No es la explicación, que es muy clara y comprensible. Si no la intuición de que el conferenciante, conoce íntimamente concepto, y se nota en la pasión que transmite para acercarnos a él.

Excelente video, explica muy bien partes de la investigación cualitativa.

Gracias por ponernos a hacer un folleto

Cordial saludo, Me gustaría tener información (referencias bibliográficas u otras) sobre la prueba GSA, australiana, referida en el minuto 00:26:23 en adelante. Gracias por los aportes de esta conversación. Muchas gracias.

Gracias a las personas que tuvieron la iniciativa de subir este video.Muchas gracias estimada docente por entregar esta valiosa reflexion, que nos ayuda por ser mas cuidadosos a la hora de realizar procesos de orden investigativo. Tener claro que al interactuar en un proceso de investigacion el consenso, la confianza, con las diversas poblaciones, con las personas, DEBEN ser el punto de partida para el inicio de una investigacion RESPONSABLE

ouawwww muchísima gracias!!! en un terminó chileno quiero expresar mi agradecimiento en una sola expresión " te pasaste" maestro!

Muy bueno explicación😊

Un gran maestro orgullo de nuestro colombia

muy rápido.

Excelente exposición, detallada, explicativa, comparativa y reflexiva. Mucha gracias

Que viejos s

Saludos!! Agradecida por la información suministrada por la expositora. Quiero conocer su nombre. Gracias!!!

Muchísimas gracias por esta interesante charla. Excelentes!,

Excelente presentación de la Investigación Cualitativa. Muchas gracias Dra. Galeano.

Muy claro en su exposición conceptual, gracias maestro, es evidente que nos falta mucho como sociedad para avanzar en términos educativos.

Excelente profesional!

Gracias por compartir sus saberes. ❤

Esto es una de esas joyas que de vez en cuando se encuentran en UA-cam

Muy bueno.

2023 diciembre 13 me pusieron está mierda de examen

Excelente explicación,me acaba de aclarar muchas de mis dudas y a su ves hacer una reflexión a labor como docente.

Me da muchas ideas de trabajo

Impecable explicación 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻

Por tú culpa tenemos que hacer un trabajo y expocision😢

Hola

Muchisimas gracias por tan gran explicacion.

Excelente!🎉 gracias, me ayudó para mi exámen.. 😅

¿Acento colombiano? ¿O me equivoco? Por el "seseo" característico de los colombianos, es decir, el uso de las ssssss.

Seguramente ya lo escribí hace un par de años, cuando una colega me hizo conocer este video. Tengo a cargo una cátedra de formación en investigación cualitativa y este material es un lujo. La claridad conceptual de Eumelia Galeano sobre aspectos centrales para reflexionar en torno la lógica de investigación cualitativa es impecable. Desde San Juan (Argentina), al pie de la cordillera de los Andes, saludo muy agradecida por poner a disposición tan generosamente este conocimiento.

Interesante, es como un trabajo de artesano.

Más trabalenguas no lo podían hacer?

Cuáles son las modalidades de este video

Gracias por cada una de las portaciones distinguido Jaime Murrillo Arango.

Excelente video. Recomendable para estudiantes universitarios de pregrado!!

:)

gracias, extraordinaria exposición

Definición de competencia: 0:49 Dimensiones de competencia: 1:53 Mínimo, necesario y suficiente: 4:03 Reforma Curricular de la Universidad por competencias 4:20 principal competencia para todo el mundo: 9:35 ¿Cómo unificar las universidades? 11:15 Diseño curricular por competencias 19:19 Practica antes que teoría 19:49 Competencias docentes 22:09 Cambio en la Evaluación 24:30

muy claro el profe en todas sus explicaciones, se nota de lejos que sabe mucho y lo aplica, tremendo master. un saludo desde Bolivia al profe

⁰

Jajaja esto parece una escena humorística del chavo en la que kiko quiere mostrarse inteligente. "La educación por competencias" no tomó ninguna fuerza, esta ha sido impuesta, los expertos en "educación por competencias" son los más lameculos que hay, es fácil identificarlos por esta última caracteristca.

Muy interesante y sobre todo didáctico con una maestría única del Dr. Manuel Unigarro me queda muy claro de algunas dudas que tenia.

muchas gracias, muy explicita

Excelente.Muchisimas gracias.

Felicitaciones...muy interesante los temas y la buena forma de exponer conocimiento

El individuo competente es aquel que cree en lo que hace, se sienta capacitado y además demuestra que lo sabe hacer. Si uno de estos aspecto no está presente se dudaría de sus competencias. Hasta hora dudo que los educadores tengan competencias para formar competencias, pues, sólo evaluan resultados de supuestas competencias. Los libros y mitos sobre competencias hablan de comperencias y la evaluación pero sólo definen indicadores sobre resultados y no de procesos porque muchos no tienen ideas sobre como se hace una tarea y otros no creen en los que dicen y hacen aquellos que forman, supuestamente, competencias. Al final, el profesional improvisa en la práctica tratando de desarrollar las competencias que se le requieren. Hay que reflexionar lo que dice el entrevistado. Hay que evaluar el proceso de lo cognitivo, lo procedimental y lo actitudinal, no el resultado... por eso debe haber la autoevaluación.