Відео

из Алматы слушаю вас

Парни выбирайтесь из этой секты, сам посвятил ей много времени, читайте Толстого путь жизни😁с новым годом 🎄

читаем на новый год МЕТЕЛЬ

Канада с вами в русле Божьего промысла!

00:12:49 Введение и приветствие 00:17:50 Обсуждение жречества Руси. Вячеслав возвращается к теме жречества Руси, обсуждая его недостатки и проблемы. Он упоминает, что жречество не было 100% состоятельным и включало язычников, идолопоклонников и многобожников. 00:27:28 Магия и биополя. Вячеслав обсуждает магию как естественно-личностную способность, обусловленную биологией человека. 00:29:38 Магия и её восприятие 00:38:19 Пример современного мага 00:44:08 Знахарство использует схемы дистанционного управления лидерами. 00:50:30 Опекуны и концептуальные лидеры. Концептуальные лидеры окружены опекунами, которые могут влиять на их решения. 00:52:13 Концептуальное сообщество. Обсуждение концептуального сообщества и его структуры. Пирамидальная структура сообщества: кобовцы, концептуалы, концептуальные авторитеты. 01:05:00 Концептуальные авторитеты. Концептуальные авторитеты - лидеры концептуального сообщества. Модель концептуального сообщества включает концептуальных авторитетов и концептуальных сопряженных интеллектов. Концептуальные сопряженные интеллекты пытаются выйти на соборность, но не всегда успешно. 01:07:07 Концептуалы делятся на книжных и интуитивных. 01:12:52 Психодинамика: мафии и соборность. Люди могут временно попадать в состояние человечности, но стрессы возвращают их в состояние винтиков в пирамиде. Концептуальные авторитеты также подвержены этому влиянию. 01:18:24 Выявление неискренних. Агенты могут быть среди концептуальных авторитетов, но они часто не осознают свою роль. 01:25:21 Честность и восприятие. Автор делится своей честностью, включая отношение к себе. 01:28:34 Признание незнания ведет к познанию и освоению навыков. 01:32:01 Управление и самоуправление. Автор объясняет разницу между управлением и самоуправлением. 01:42:48 Личностная культура общения. Важно учиться общаться с людьми, а не с эгрегориальным маревом. Книга о личностной культуре общения внесена в список экстремистских материалов. 01:45:07 Появление фирменной марки "Внутренний предиктор СССР" связано с менталитетом общества конца 1980-х годов. 01:53:45 ВП СССР признает не все ошибки, т.к. они носят личностно-психический характер самих участников, а это "ссор который не выносят из избы". ВП СССР переложил большую часть вектора ошибки на партийцев. 01:58:56 Концепция общественной безопасности не предполагает сертификации квалификационного уровня. В справедливом жизнеустройстве нет проверки квалификации. ВП СССР не занимается проверкой коллективов, так как это противоречит их концепции. В человеческой духовной культуре самообразование возможно без учителей. 02:04:20 Преодоление авторитета ВП СССР. Автор преодолевает авторитет ВП СССР, уважая их, но не подчиняясь им. 02:06:02 Круг ВП СССР не может вместить всех. 02:13:25 Фирменные марки и самодисциплина 02:16:18 Свобода творчества в ВП СССР.

00:15:36 Приветствие и настройка эфира 00:20:13 Ответы на вопросы 00:24:24 Вопрос о коллективном взаимодействии. Ведущий переходит к следующему вопросу от Сержа Толяновича о коллективном взаимодействии. 00:29:04 Концептуальная власть требует готовности работать в одиночку. 00:35:20 Манипуляция и энергообмен. Концепция общественной безопасности уже распространена бесплатно. Люди должны работать за деньги, чтобы поддерживать энергообмен. Важно обеспечивать экономический базис для работы над собой и другими. 00:37:20 Изучение ДОТУ. ДОТУ помогает переводить знания в навыки. Важно изучать инструменты для преобразования знаний в навыки. ДОТУ является ключевым элементом для развития навыков и применения знаний. 00:43:47 Теория управления и диалектика. Большая часть концептуалов и кобовцев знает ДОТУ в рамках, изложеных К.П.Петровым. ДОТУ была написана без полного понимания её сути каждым отдельно взятым участником ВП СССР (что делает её раскрытие непростым). 00:45:54 Тренировка интеллекта. Интеллект, находящийся в бессознательном, нужно тренировать через сознание. 00:52:04 Коллективное изучение книг и социологических основ помогает личностному росту и проверке намерений. Группы концептуально властных людей будут действовать в русле концепции, независимо от фирменных марок. 00:56:01 Будущее России зависит от количества концептуально властных кругов общения. Эти круги могут быть брендированы или не иметь названия, но они должны быть устойчивыми. 01:02:05 Концептуальная власть и её представители 01:14:22 Концептуальная власть автократична и самовластна по своей природе. 01:23:21 Демонизм и развитие. Люди, не признающие ВП СССР, могут со временем понять его роль как родителя. ВП СССР предвидел появление новых коллективов и готовился к этому. 01:26:23 Фирменный знак и его значение. Политиканствующие иллюзионисты используют бренд ВПС СССР для самодовольства и привлечения сторонников. Это помогает им создать систему опознания "свой-чужой" и привлечь аудиторию. Большая часть аудитории не понимает, что новоявленный "ВП СССР" отличается от оригинала. 01:31:40 "Пякинцы" и "величковцы" • Раскол в концептуальном сообществе был ожидаем со стороны ВП СССР. Это позволило ВП СССР заранее обозначить свои границы и принципы. ВП СССР разгласив КОБ породил коллективы, которые начнут брать его название, но это не должно волновать развивающихся людей. 01:35:56 Люди, тратящие энергию на споры "пякинцев" и "величковцев" отстают в личностном росте. Общество будет очеловечиваться независимо от исхода споров. 01:42:36 Группа из Липецка, назвавшаяся себя РПГ Русский Предуказатель Глобализации. 01:52:28 Выученная беспомощность как реакция на неудачи. Обсуждение должно выявлять проблемные участки. Теория управления помогает избежать необходимости ходить к психотерапевтам и коучам. 02:17:47 Обучение детей и подростков. Личный опыт обучения детей. Использование чувственного опыта. Сжатый до размеров уроков личный опыт. Дедлайны и сжатые уроки. Состояние учеников в конце урока.

А ще війну роблять для рабів, щоб перебили одне одного і звільнили теретирою самі від себе.

Ютуб "зарубили"!

00:18:04 Вопрос о дохристианских праздниках 00:24:07 История и жречество.Упоминание о неоднородности жречества и его роли в управлении. 00:35:27 Различия между язычеством и многобожием 01:09:50 Цена управленческих навыков 01:20:20 Внутренний предиктор СССР не стремится управлять людьми, а занимается самообразованием. 01:26:50 Роль внутреннего предиктора СССР. Внутренний предиктор СССР не является современным аналогом дельфийского оракула. Они достигли высокого уровня понимания и избавились от социальных страхов и предубеждений. Их цель - помочь человечеству выйти на новый уровень мышления и культуры. 01:30:51 Концептуальная власть. ВП СССР решает задачи, не отвлекаясь на критику. Концептуальная власть автократична и не подотчетна обществу. 01:40:23 Адаптация и вопросы 01:44:13 Принципы работы 01:52:34 Иллюзия освоения концепции общественной безопасности 02:02:17 Нравственность и управление. Нравственность у всех примерно одинаковая. Правитель воплощает общую нравственность народа. Важно не считать себя лучше других из-за знания концепции. 02:17:15 Саморефлексия и работа над собой. Саморефлексия помогает понять, что у нас есть иллюзии освоения концепции.

Благодарю

00:11:35 Важность открытых вопросов. Автор предпочитает отвечать на вопросы, на которые не знает ответа. Такие вопросы оставляют пищу для размышлений и обсуждений. Цель прямых эфиров - оставить зрителей с вопросами для размышлений. 00:13:31 Смысл жизни. Вопрос о смысле жизни от зрителя Гургена. Важно изменить мышление и думать по-человечески. 00:17:46 Человечность и мышление. Неважно, в каких условиях ты живешь, главное - стать праведным и совестливым человеком. 00:19:36 Зависть исчезает, когда понимаешь, что материальные ценности не важны. Всевышний не вычеркивает людей из жизни за неудачи в материальных достижениях. 00:22:19 Экономика и культура. Текущая культура, образование и экономика не дадут большинству людей создать нормальную семью и жить в достатке. 00:30:46 Всевышний и жизненные обстоятельства. 00:32:03 Вопросы из Telegram. 00:35:13 Надсознание. Обсуждение термина "надсознание" и его различных интерпретаций. 00:39:21 Промт-инжиниринг. Промт-инжинер - новая профессия, обучающая задавать вопросы ИИ для получения эксклюзивных ответов. 00:43:16 Эгрегоры и коллективное бессознательное 00:50:32 Вопрос о мечте о счастливом будущем для человечества. Если мечты людей расходятся, как такое будущее может наступить? 00:51:20 Фильм "Прекрасное зеленое" заставляет задуматься о многом. 00:52:50 Метод динамического программирования 00:55:43 Шаман и вождь 00:59:30 Ответственность за коллектив помогает даже плохим людям. 01:08:27 Переход к записке. 01:12:07 Смысл государства. Государство организует производительный труд и создает управленческий сигнал. 01:24:11 Мафиозно-корпоративное меньшинство 01:28:29 Жреческая и не жреческая власть. Различия между жречеством и знахарством 01:37:00 Жреческая власть свободна и может излагать свои знания в учебниках социологии. 01:42:00 Жизнеречение и социология. Жизнеречение - это русское слово, означающее изречение жизни. Настоящая социология не имеет запретных тем и обсуждает все аспекты общества. Знахарство продвигает неадекватную социологию, чтобы скрыть правду о психике и обществе. 01:52:21 Виды духовных культур. 01:53:43 Шаманство и ведизм. Шаманство использует психотропные средства для передачи навыков. Ведизм опирается на трезвость и иерархию духовников. Человеческая духовная культура предполагает полное самообразование без учителей. 02:08:26 Концепция общественной безопасности. Концепция общественной безопасности воспринимается как способ улучшить социальный статус. Многие стремятся использовать концепцию для улучшения институтов власти. Внутренний предиктор СССР поддерживал партию, но позже отказался от нее. 02:12:04 Проблемы структурного продвижения. Создание партий и структур для продвижения концепции неэффективно. Лучше становиться специалистом и показывать человечность. Изменение себя привлекает других и вызывает интерес к знаниям.

Отличное ,позновательное разьяснение .

Спасибо Вячеслав за просвищение, очень интересно.

00:14:16 Обсуждение различных тем, включая интуицию, душу и бессознательное. 00:19:00 Вопросы от зрителей. Первый вопрос о справедливости. 00:26:51 Контроль и справедливость. Сильные контролируют и диктуют правила. 00:28:10 Африканская сказка. Сильные контролируют слабых, что вызывает у последних неверие в справедливость. 00:32:02 Состояние бессилия. Негр повторяет одни и те же уроки, что укрепляет его в этом убеждении. 00:34:57 Депрессия и выводы. 00:37:52 Радость и преодоление трудностей. Радость возникает, когда мы собираем все пазлы. 00:43:23 Нравственность и власть. Нравственность одинакова у элиты и простых людей. 00:52:22 Записка внутреннего предиктора. 00:57:51 Основы социологии. Учебник помогает разобраться в метрологически состоятельной модели психики. 01:06:30 Двухуровневая модель психики. Компоненты психики: воля, внимание, память, интуиция, интеллект, совесть, инстинкты и автоматизмы. 01:19:22 Метрологическая состоятельность понятийной модели психики. Важно, чтобы определения компонентов психики, таких как интуиция, интеллект и нравственность, согласовывались между собой. 01:35:12 Эмоции как механизм обработки информации. Каждое событие сравнивается с "стопкой бумаг", которые бессознательное обрабатывает и маркирует эмоциями. 01:45:03 Сознание и воля. 01:49:59 Бессознательное и его уровни. 01:58:49 Основы социологии и достаточно общая теория управления 02:13:16 ДОТУ относится к разряду совершенных знаний, которые невозможно применить во вред? 02:18:25 Личность и разум. Личность несет ответственность за проявление разум. Личность - это "аккаунт" для взаимодействия с другими разумными существами. Достоверный аккаунт в социальных сетях повышает доверие и ответственность, т.е. власть.

Надежда вся на умную молодежь ! Благодарю тебя Вячеслав! Сердце сразу ожило ! ❤

00:18:05 Введение и настройка эфира 00:25:39 Вопросы о душе и интуиции 00:32:08 Интуиция и бессознательные уровни психики. Объяснение работы бессознательных уровней психики. 00:37:12 Эгрегоры и интуиция. Эгрегоры как сеть для работы бессознательных уровней психики. Аналогия с интернетом и сайтами. 00:43:36 Задачи и бессознательное. Бессознательное пытается справиться самостоятельно, но может запросить помощь у биополевого интернета. 00:46:19 Полевая жизнь и Иблис. Существует полевая жизнь, не привязанная к Земле, называемая Иблис. 00:48:31 Интуиция от нечистой силы. Попытка вызвать нечистую силу может привести к психическим проблемам. Интуиция от нечистой силы - это информация, порождающая зло. Бесовщина - это информация, которая может восприниматься некоторыми как руководство к действиям. 00:51:30 Одержимость и наваждение 00:53:47 Божье водительство. Божье водительство не является интуицией. Это не дистанционное управление, а нечто другое. 00:55:58 Порядок в психике. Психика как проходной двор для мыслей. Мысли как змеи, которые нужно контролировать. Наведение порядка в психике необходимо для выживания и развития. 01:01:19 Организация мыслей. Мысли, которые не развивают, нужно отсеивать. Мысли, связанные с развитием, нужно упорядочивать. Создание вектора целей на основе организованных мыслей. 01:06:16 Душа и психика. Психика как смартфон с заводскими и приобретаемыми приложениями. 01:09:44 Душа и свобода воли. Всевышний создал помощников на базе биологического примата. 01:12:31 Управление психикой. Душа решает, каким будет характер и привычки человека. 01:13:35 Душа и субъектность. Выражение "душа спит" - означает отсутствие субъектности и контроля. 01:16:28 Сознание выступает как интерфейс для программирования психики. Сознание также является оболочкой для души. 01:19:22 Влияние характера на интуицию. Настройка параметров психики создает определенный характер. 01:25:53 Характер и привычки 01:27:11 Вектор целей души. Характер отображает вектор целей души. Душа управляет целями, если не управляет, то копирует чужие цели. 01:31:10 Вопросы и ответы. Рекомендация изучать основы социологии и смотреть лекции по концепции общественной безопасности. 01:39:04 Коран и мировоззрение. Рекомендация относиться к информации нейтрально и использовать её для развития управленческого потенциала. 01:44:23 Методология познания и творчества 01:48:39 Человечность и опыт 01:52:48 Тандемный режим деятельности. Тандем предполагает познавательно-творческую свободу каждого участника. 01:55:08 Принципы тандема 01:58:27 Примеры тандема. Присвоить знания в тандеме, получаемых поток - никто не вправе, потому что, их дарует щедрый Бог. 02:03:26 Вхождение в тандем. Первый этап вхождения в тандем требует значительных нравственно-волевых усилий. Второй этап проще, так как психика уже настроена. 02:04:19 Конфликты и пути развития 02:05:03 Исследование психики партнера 02:06:31 Гибкость и нравственные стандарты 02:08:20 Изменение самооценки. Манипуляторы могут имитировать искренность для получения компромата. 02:18:02 Обратная связь должна быть взаимной, чтобы тандем оставался эффективным.

00:16:23 Начало эфира 00:19:54 Ответы на вопросы. Экзистенциальный кризис и его причины. 00:21:25 Пирамида Маслоу 00:25:08 Самореализация 00:25:40 Экзистенциальный кризис и методология познания 00:27:26 Библейская концепция и самореализация 00:28:23 Закрытие потребностей и самореализация. Закрытие базовых потребностей позволяет сосредоточиться на самореализации. Некоторые люди могут самореализовываться в сложных условиях, но это редкость. 00:31:22 Библейская концепция и экзистенциальный кризис. Образцовый христианин должен быть удобным для управления другими. 00:33:33 Современные условия и самореализация. Доступность еды, безопасности и признания облегчает путь к самореализации. 00:36:19 Библейская концепция выдыхается, и люди начинают искать новые пути. 00:40:42 "Упаковка" под марксизм. 00:45:06 Вопрос о различении. Важно жить настоящим и наслаждаться красотой мироздания. 00:54:20 Методология познания и творчества. Методология познания и творчества - это совокупность эффективных познавательно-творческих навыков. 00:58:00 Заключение и возвращение к записке 01:00:04 Эффект Манделы связан с коллективной памятью и конфабуляцией. 01:10:24 Схемы обработки информации 01:16:21 Манипуляции и эмоции. Манипуляторы перегружают алгоритм-сторож и карантин. 01:28:10 Тип строя психики зависит от расстановки компонент. Рекомендуется читать первоисточники, а не пересказы. 01:38:58 Человечный тип строя психики. Человечный тип характеризуется гармонией инстинктов, стереотипов, разума и интуиции. Человечный тип не является чем-то исключительным, а гибко использует все компоненты психики. 01:47:14 Легкость жизни и доступ к Божьему водительству 01:49:54 Определение типа строя психики 01:53:49 Психодинамика индивида. Возможность изменения типа строя психики в течение часа. 01:59:55 Тандемный режим деятельности. В концептуальных чатах часто называют тандемом любое взаимодействие двух людей. 02:07:14 Духовная сила. Вопрос о том, как стать духовно сильным, рассматривается на примере молодой учительницы.

Фильм Гарет Джонс куда увлекательнее

Вот за что не люблю французкое кино , так это за излишний натурализм

00:14:21 Приветствие зрителей и проверка звука. 00:15:57 Концептуальные стримы и интерес к информации 00:20:37 Вопросы и комментарии 00:22:59 Детские мультфильмы и концепция. Рекомендации по использованию детских мультфильмов для объяснения концепции. 00:25:41 Работа с фресками древних египтян. Обсуждение фресок древних египтян и их символизма. 00:32:16 Возвращение к обсуждению текущей записки. 00:37:27 Вера в будущее. Вера в будущее важна для программирования изменений. Если не верить в возможность изменений, то не стоит и работать над этим. 00:41:37 Переход от мозаичного мировоззрения к богоначальному. 00:48:04 Проверка знаний. Проверка знаний заключается в их устойчивости при различных событиях. Иллюзии всегда рассыпаются, в отличие от достоверных знаний. 00:50:34 Взаимосвязи в лексике. Не связанные слова и образы создают "калейдоскоп" в сознании. Родители должны работать над снижением этого "калейдоскопа" у детей. 00:55:01 Левое и правое полушария мозга. Левое полушарие отвечает за абстрактно-логическое мышление, а правое - за образное. 01:03:49 Преемственные этапы обработки информации. Различение как ответ на запрос. Внимание индивида и его режимы работы. 01:07:55 Волевое решение и интеллектуальная обработка. Правило двух минут для принятия решений. 01:12:06 Интеллект и мировоззрение. Интеллект работает с каналами информации, включая память. 01:15:05 Ошибки и пробелы в мировоззрении. Интеллект должен найти и обработать ошибки в мировоззрении. 01:18:32 Проверка знания на достоверность. Моделирование и практика как способы проверки знаний. 01:24:00 Осмысленно-волевые действия. Жизнь дает обратную связь, но иногда это происходит медленно. 01:25:45 Работа с памятью. Психотерапевты и коучи помогают настроиться на поиск ответов внутри себя. 01:29:59 Разграничение воспоминаний. Важно различать памятную информацию и воображаемые образы. Мифологизация прошлого может искажать восприятие реальности. Эффект Манделы показывает, как коллективное заблуждение может подменять реальность. 01:38:44 Расширение кругозора 01:43:42 Экономия времени и краткость. Краткость в общении показывает уважение к собеседнику. 01:46:13 Схемы обработки информации. Ложная информация может беспрепятственно проникать в психику, если интеллект не способен её распознать. 01:53:21 Вторая схема обработки информации. Информация задерживается в памяти, что позволяет дольше обрабатывать её. 01:56:44 Третья схема обработки информации. Третья схема обработки информации помогает распознавать ложь. 02:05:23 Пример с поездом, где ложь сравнивается с контрабандой.

Буду слушать завтра. Сейчас надо спать. Хорошего вечера!++

00:03:03 Аналогия с семечком. Влияние информации на объект управления. Различие между интеллектом и разумом. 00:09:15 Влияние родовых линий на развитие цивилизации. Груз ошибок и преемственность родовых эгрегоров. Вопросы к Всевышнему о причинах страданий. 00:11:42 Достаточно общая теория управления. Три подсказки для понимания управления. 00:17:35 Принцип наилучшего управления. Все происходит наилучшим образом для наивысшего субъекта. Всевышний решает сложнейшую задачу облегчения жизни разумных существ. Распределение ущерба от ошибок по всем элементам системы. 00:20:06 Судьба и доля. Судьба и доля - близкие термины, но доля - это часть вектора ошибки, которая падает на человека. 00:24:52 Обложка Economist. Обсуждение обложки Economist 2025 года. 00:30:49 Познавательно-творческий потенциал. Обсуждение влияния на концептуала и процесс торможения обсуждений. 00:35:02 Хакерство и нравственность. Хакерство , как попытка взломать бессознательное без формирования праведных нравственных стандартов. 00:41:45 Запрет на познавательно-творческую деятельность. Цивилизация созрела для получения знаний о добре и зле. Опыт жизни помогает понять, что не все цивилизации готовы к таким знаниям. 00:43:05 Концептуальные товарищи. Некоторая группа людей интуитивно понимает концепцию общественной безопасности. 00:45:03 Понятийно-терминологическая война. Люди уже просвещены, но не хватает терминов для выражения. Освоение терминов помогает запустить процесс автоматического построения мировоззрения. 00:48:19 Психотроцкизм и воспитание. Психотроцкизм возникает из-за неверного воспитания и недолюбленности. Хорошие родители и окружение предотвращают психотроцкизм. 00:50:00 Настройка на настроение. Холодный душ помогает справляться со стрессом и улучшает настроение. 00:58:57 Эпоха перемен. Мы живем в эпоху перемен и можем стать программистами будущих процессов. 01:03:14 Роль строителя цивилизации 01:10:14 Освоение знания включает сопоставление языковых конструкций с субъективными образными представлениями. 01:12:16 Взаимосвязь теории и практики. Освоение знания происходит через чувственный опыт и алгоритмы. 01:16:33 Проблемы освоения знания. Критические сбои на стадии освоения знания могут привести к признанию неудачи или превращению в пустослова или извратителя знания. 01:27:19 Образование и обучение. Образование передает знания и образы, насыщая мировоззрение и лексику. Обучение передает умения, которые со временем превращаются в навыки. 01:33:07 Искалеченные культурой. 01:40:11 Ограничения и возможности. ВП СССР должен быть мультивозрастным для восприятия всего диапазона культуры. 01:45:31 Важность диагностов и методологов. В будущем за это будут платить серьезные деньги. 01:55:34 Влияние папы римского и католицизма. Новое учение родится на основе исторически сложившихся вероучений.

Рад видеть Вячеслава. О его расследовании об "системе образования" в пермском крае. Увы до конца так и непонятно ли что там с чиновниками???

00:23:11 Вступление и приветствие 00:30:05 Программа для поиска информации. Ссылка на телеграм-канал с книгами и аналитическими записками ВП СССР. Программа для поиска нужной информации в книгах и записках. Программа позволяет быстро находить ответы на вопросы без необходимости спрашивать концептуалов. disk.yandex.ru/d/N3YN90IoucQDCg 00:36:55 Избавление от слов-паразитов 00:39:58 Ответы на вопросы зрителей 00:42:38 Закон времени и треугольник. Вячеслав не понимает, что такое закон треугольника. Закон времени и естественный отбор. ВП СССР признает естественный отбор и расширяет его применение. 00:44:20 Естественный отбор и его применение. Естественный отбор в ВП СССР рассматривается не только в материальном, но и в информационном и духовном мире. Связь с законом времени. Презентация о законе времени. 00:46:39 Закон времени. Закон времени связан с процессом смены поколений и технологий. Пример с гвоздями и продуктами. Волна исчезновения множества и её влияние на социологические и экономические процессы. 00:49:29 Примеры исчезновения множества. Примеры с людьми, родившимися в 1900 году. Пример с рождаемостью и смертностью. 00:51:57 Технологии, увеличивающие продолжительность жизни, могут изменить культуру. Период между рождением ребенка и следующего ребенка составляет около 20-25 лет. Это константа, которая не меняется. 00:52:55 Эволюция технологий. В прошлом было мало технологий, но они господствовали тысячелетиями. Новые технологии приходят на смену старым, заменяя их. Технологии становятся более специализированными и разнообразными. Освоение новых технологий требует постоянного обучения и развития. Те, кто не осваивает технологии, остаются без информации и теряют интерес к обществу. Важно научиться учиться самостоятельно. 01:00:05 Техносфера и биосфера. Биосфера имеет более низкую частоту, чем человечество. Техносфера вибрирует быстрее, чем человечество, что создает давление на психику. 01:03:22 Естественный отбор и самоуничтожение. Главная причина самоуничтожения - неумение справляться с информацией, что приводит к депрессии и экзистенциальному кризису. Люди не могут принять прошлое и справиться с негативными мыслями. Это приводит к формированию алгоритмов для анестезии: алкоголь, компьютерные игры, конфликты. 01:07:37 Очеловечивание и адаптация. Для предотвращения самоуничтожения необходимо очеловечиться и овладеть методологией познания и творчества. Многие люди не трансформируют знания в навыки, а просто повторяют чужие мысли. Это приводит к самообману и неспособности решать свои проблемы. 01:12:49 Типы строя психики. Типы строя психики пытаются выжить, заштукатуривая свои проблемы. Животный тип использует примитивные методы, зомби-биоробот - фанатизм, демонический - манипуляции. Человечный тип решает свои проблемы сам, что делает его настоящим человеком. 01:20:36 Селекция целей. Необходимо выбирать цели, которые остаются значимыми вне зависимости от изменений в техносфере и науке. 01:27:16 Время как субъективный параметр. Время - это субъективный параметр, возникающий в психике индивида при сравнении разночастотных процессов. 01:34:31 Познание и творчество. Познание и творчество - это разрешение неопределенностей в системах мировоззрения. 01:39:25 Проблемы в системе образования. Вопросы остаются без ответов, что приводит к накоплению "калейдоскопа" знаний. Люди не формулируют вопросы, так как не получают ответов от взрослых. 01:41:52 Важность формулирования вопросов. Формулирование вопроса - это половина ответа. Вопросы могут оставаться в бессознательном, но их формулировка выводит их на уровень сознания. Не сформулированное знание равно несуществующему знанию. 01:44:23 Диалектика и различение. Различения помогают разрешать неопределенности. Развлечения даются вовремя, но не всегда используются эффективно. 01:58:04 Честность перед собой 01:59:37 Самообман и социальный статус 02:01:45 Развлечения и мировоззрение. Развлечения даются Богом, но человек должен их уловить. Изменение мировоззрения помогает реализовать задуманное. Бог управляет мирозданием через рассылку развлечений. 02:07:26 Нравственные стандарты. Нравственные стандарты влияют на поток развлечений. 02:27:19 Методология познания творчества. Цель - научиться различать, что действительно повышает навыки самообучения.

00:03:41 Ответы на вопросы. Автор отвечает на вопросы из группы ВКонтакте и Telegram. Делится впечатлениями о качестве трансляции в Telegram. Обсуждает важность участия зрителей в обсуждении. 00:06:46 Обсуждение нравственности и алгоритмов. 00:13:13 Влияние лекций генерала Петрова. Автор делится своим опытом и влиянием лекций генерала Петрова. Подчеркивает важность наглядности и образного мышления. 00:21:44 Исчезновение множеств. Обсуждение исчезновения множеств и их описания. 00:24:06 Наглядность в обучении. Использование наглядных схем для объяснения сложных концепций. Примеры из учебника "Достаточно общая теория управления". 00:34:01 Роль в глобальном историческом процессе. Вопрос о значимости личности в глобальном историческом процессе. Передача знаний и их влияние на будущее. Важность самореализации и помощи другим. 00:35:48 Конституционная монархия. Обсуждение возможности построения конституционной монархии в России. Плюсы монархии: долгосрочное планирование и стабильность. Примеры использования монархии в истории и современности. 00:43:13 Субъекты глобального управления.Вопрос о возможности построения конституционной монархии в РФ. 00:45:18 Концептуальные товарищи стремятся к красному флагу, что вызывает опасения. 00:48:36 Объективность информации. Вопрос о том, как объяснить объективность информации. Пример с основами социологии и триединством материи, информации и духа. Информация имеет смысл и предназначение, независимо от материального носителя. 00:58:00 Пример с многофункциональным предметом. Пример с швейцарским ножом как многофункциональным предметом. 01:00:29 Заводское предназначение. Вещи имеют множество предназначений и смыслов. Творец закладывает эти смыслы при создании вещи. Информация придает форму и смысл материальным объектам. 01:01:58 Не заводское предназначение. Вещи могут выполнять неожиданные функции, выходящие за рамки их заводского предназначения. 01:07:49 Концерт как явление. Организаторы видят одни смыслы, более понимающие люди - другие. 01:12:09 Понимание информации. Люди с разным уровнем понимания видят разные смыслы. Проблема в том, что не все понимают категорию информации. Пример с пирамидкой: чем больше понимаешь, тем меньше таких, как ты. 01:21:10 Влияние на людей. Вопрос о том, как планировщики мероприятий могут использовать их для своих целей. 01:24:28 Мера и пространство. Пример с кубическими объектами и их размерами. 01:32:50 Матрица возможных состояний. Пример с семечком, которое может стать деревом, столом, костерком или валежником. 01:37:12 Важно видеть не только плохое, но и хорошее. Настроение влияет на восприятие смыслов. 01:40:37 Проблемы концептуального сообщества. В концептуальном сообществе мало педагогов, которые хотят обучать других. Многие стремятся быть аналитиками, но не хотят обучать. 01:44:59 Рисование образов помогает развивать концептуальные знания. 01:47:11 Благодарность и планы на будущее. Автор благодарит зрителей за участие и поддержку. Призывает молодых концептуалов не бояться и развиваться через стримы.

00:02:40 Методология познания и творчества как основа конфликтов. 00:03:34 Творчество и познание. Творчество как выход из матрицы. 00:05:01 Вопросы и комментарии. Продолжение изучения записки. 00:21:37 Переход к дальнейшему изучению записки. 00:56:37 Противодействие и сценарии. Те, кто владеет познавательно-творческим потенциалом, могут создавать сценарии для торможения освоения концепции общественной безопасности. Эти люди могут изучать и создавать сценарии для торможения таких обществ. Отсутствие противодействия введению в публичное обсуждение проблематики познавательно-творческого потенциала ускоряет процесс изменения качества культуры. 01:00:13 Будущее и обсуждение. Публичное обсуждение проблематики познавательно-творческого потенциала вызывает беспокойство у тех, кто находится на вершине пирамиды. В будущем, возможно, на федеральных каналах будут обсуждать методологию управления. Те, кто не хочет публичного обсуждения, стремятся к другому будущему, где этого обсуждения нет. 01:03:28 Способы противодействия. Те, кто хочет избежать публичного обсуждения, будут использовать множество способов для этого. Они могут создавать и поддерживать множество концептуальных проектов и сообществ. Эти сообщества будут ориентировать на возбуждение эмоций и стравливание концептуальных авторитетов. 01:19:26 Псевдодоту и инфоцыгане. Псевдодоту - это курсы, которые могут быть как полезными, так и вредными. Инфоцыгане могут популяризировать псевдонауку, но это не всегда плохо. Важно, чтобы люди находили адекватных пояснителей, а не инфоцыган. 01:22:16 Влияние на общество. Псевдонаука может работать как черный пиар, но люди найдут тех, кто её адекватно объясняет. Важно выявлять факторы, которые могут повлиять на обсуждение этих вопросов. Люди могут сталкиваться с попытками заболтать или обсмеять их идеи. 01:25:48 Психологические аспекты. Некоторые люди могут использовать псевдонауку для достижения социального статуса или манипуляции. Важно распознавать таких людей и не доверять им. Концептуальные проекты могут быть связаны с психическими конфликтами. 01:28:57 Методы управления концептуальными деятелями. Начинается с первого приоритета: подружиться и перевоспитать. Используются философия и методология познания и творчества. Концептуальных деятелей сложно перевоспитать из-за мощной философской защиты. 01:30:44 Вербовка и подкуп. Первый, второй и третий приоритеты направлены на вербовку и охмурение. Если охмурение не удается, используется подкуп. Подкуп тонкий и включает возможность заработать и реализовать желания. 01:32:42 Шантаж и угрозы. Если подкуп не работает, начинается шантаж. Если шантаж не помогает, используется угроза. Угроза может быть направлена на родовой эгрегор концептуала. 01:34:27 Влияние на родовой эгрегор. Родовой эгрегор может давить на концептуала. Концептуал может завершить свою деятельность или согласиться на условия. Популярность концептуала делает его уязвимым для управления. 01:37:00 Обсуждение и понимание. Важно обсуждать и распознавать будущие факторы. Обсуждение должно быть здравым и объективным. Не стоит обсуждать личности, а фокусироваться на явлениях и процессах. 01:39:26 Кто такой концептуал? Концептуал - это тот, кто изменил свое мышление, изучив концепцию общественной безопасности. Концептуал ведет концептуальные проекты, но может испытывать высокомерие и пресмыкание. В концептуальном сообществе существует толпо-элитарная пирамида. 01:44:18 Перезагрузка концептуального движения. Перезагрузка не нужна, все работают в правильном направлении. Уроки, которые нужно пройти, - это психотроцкизм в концептуальном сообществе. Новые люди будут воспитаны в концептуальной среде и создадут устойчивую соборность. 01:47:04 Пополнение сферы знаний. Люди постоянно пополняют сферу знаний, изменяя её. Даже если цивилизация погибнет, знания останутся и помогут следующей цивилизации избежать ошибок. Важно, чтобы наша цивилизация стала последней и вечной. 01:48:50 Неизменность знаний. Знания, записанные в сфере, невозможно уничтожить. Будущее не может быть идентично прошлому из-за нестираемой памяти мироздания. Фантастические сюжеты о путешествиях во времени не могут полностью изменить прошлое. 01:52:07 Влияние на сферу знаний. Невозможно хакнуть сферу знаний, но можно повлиять на тех, кто её пополняет. Важно беречь сферу знаний от лжи и манипуляций. Будущее не может быть идентично прошлому, так как память мироздания неизменна. 01:54:22 Культура и знания. Культура алгоритмика подавляет познавательно-творческий потенциал. Люди с искалеченным личностным становлением не признают знания о методологии познания и творчества. Освоение новых знаний помогает решать проблемы как личные, так и глобальные.

А является ли РФ субъектом глобального управления??? Не является это утверждение иллюзией???

Фильм прикольный, смысл бомба. Его надо переснять, оформить покрасивее,старенький.

Вячеслав, спасибо за Ваши труды! Очень полезный и важный опыт передаёте!

Франция, ну конечно Франция. После "Дежурного аптекаря" такой фильм. Браво! Просто Браво! 🙏🌹👍🏻❤️👏👏👏👏

⭐️Полезные знания ⭐️🐈

жалко, что уроки онлайн внимательно слушают , кто уже перестроился на самодостаточное анализирование любознательное, остальным приходиться родителями навязывать

🤝❤ Михайло Ломоносов великий развивающий разностороннюю личность фильм мы на этом фильме едины

Дякую!!!!

Желаю осознать что желание управлять кем то кроме себя и есть демонизм. Теории это христианство, коммунизм, либерализм, а практика - это сотни миллионов убитых и замученнных людей.

Спасибо Вячеславу за его просветительскую деятельность. 🤝

Очень познавательный видеоурок благодарю Вячеслава Вознесенского!!!

❤Благодарю Вас !

а обсуждать узнанное будем ? если кто уже с каким то багажом основой знаний имеется ?

Толково.

Урраааа! Ждем, Вячеслав! Спасибо тебе!

А записи стримов будут?

Спасибо! Ждем.

Вячеслав, очень ждём!

Полезно !!

Отличные Вести !!

Отлично, очень ждём ❤️❤️❤️

Дякую.

Благодарю за урок!!

Великолепно