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ComPracTICE Genie
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Відео
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Merci beaucoup
لم استطيع كتابة كلمات ربط ھل يؤثر في تصميم خريطة الذهنية
Thank you
Merci à vous
Salam Excellent synthese pile ce qu il me faut !
MERCI
Belle vidéo 10/10 c’est la note que je vous donne
Mercy
Chapeau monsieur. Vraiment pertinent et direct. Dieu guide vos pas.
Intéressant Merci
Merci . C Bien Ms je propose de faire UN plan presented au dbt de la veodio pour Bien suivre
👍👍👍
merci
Bonjour ! Je suis Darley je veux s'il te plaît Un arbre des théories d'apprentissage avec les concepts
شرح ممتاز ونبرة صوت واضحة بالتوفيق
merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Merci infiniment 👏👏👏
Très très très magnifique explication , que Dieu vous protège.merci du fond du cœur
Parfait merci bcp
Merci beaucoup
Merci belle présentation 💚
Un jour j'ai essayé de m'inscrire dans cette formation mais dommage comme je suis enseignante de secteur privé j'avais pas le droit, c'est aujourd'hui que je trouve cet vidéo et j'ai une idée sur le contexte de cette formation, et je crois j'ai déjà suivi cette formation en ligne dans le cadre des Mooc de l'AUF. Mais pourquoi cette discrimination nos concepteurs Marocains ???
merci ca va beaucoup m'aider pour mon cours de psychologie de développement , coeur coeur sur toi <3
exposé très riche;concentré . merci
Bonne présentation.Continuez
J'ai pas encore compris la défirence entre objectif et l'obstacle ????
Merci pour votre partage
Merci pour votre démonstration j'avais bcp de mal à comprendre cette étape en psychologie du développement
Merci. À noter que les notions d'assimilation et d'accommodation ne datent pas de 1964. Elles sont en place, par exemple, dès 1936 dans l'ouvrage La naissance de l'intelligence chez l'enfant. Dès les années 1920, Piaget parlait d'assimilation et d'adaptation (qui deviendra l'accommodation). L'assimilation consiste à faire entrer dans une classe (la classe des oiseaux pour reprendre cet exemple) tout nouvel objet répondant aux critères de cette classe (par exemple : un bec, des plumes, deux pattes), sans tenir compte de ce qui le distingue des autres objets ainsi réunis. L'action de réunir sans différencier, sur la base d'une structure préalable, est assimilatrice. « Nuancer un schème » est déjà de l'accommodation. Identifier l'accommodation au conflit cognitif peut paraître excessif, car l'accommodation est un processus incessant de la pensée. Il faudrait alors considérer un état de conflit permanent. La notion de conflit cognitif chez Piaget correspond plutôt à certaines étapes du développement, lorsque de nouvelles structures émergent et viennent faire douter l'enfant de ses certitudes acquises. Il s'agit donc là du passage d'un stade au suivant et non de l'acquisition de schèmes plus nuancés (de « sous-classes ») au sein d'un même stade.
très bon contenu merci
Merci pour toutes vos vidéos !!!!!!
Bonjour j'ai une question , vous pouvez m'aidez svp La construction d'un savoir, bien que personnelles s' effectué dans un cadre sociale, les informations sont en lien avec le milieu social, le contexte culturel et proviennent à la fois de ce l'on pense et de ce que les autres apportent comme interaction Expliquez et développez
La théorie de Piaget met en évidence les structures de la pensée par lesquels le savoir est possible. Celles-ci se distinguent fondamentalement de l'instinct présent chez l'animal venant « coder » ses comportements de manière répétitive. L'être humain construit une intelligence qui, si elle est bien sûr alimentée par les informations issues de l'environnement social, ne se réduit pas à un simple reflet de cet environnement. Elle obéit à une logique interne qui est bien plutôt le reflet d'une nécessaire adaptation de nos actions sur le réel. Comme montré dans la vidéo, ces actions consistent notamment en classifications du réel. Par exemple, affirmer qu'un oiseau s'est posé dans mon jardin, revient à inclure cet objet (de la classe des oiseaux) dans la classe des objets présents dans mon jardin, etc. Bref, sur ce plan de l'étude de la pensée, l'environnement social apporte des contenus venant alimenter le raisonnement, mais il n'en structure pas les fondements logiques. Pas évident d'être clair en quelques phrases. Je veux juste dire que l'intelligence n'est pas un reflet de l'influence sociale ou culturelle, elle obéit à des structures logiques internes à l'individu, qui sont elles-mêmes imposées par les actions permettant l'adaptation à l'environnement. Il faut voir cela dans la perspective d'un développement, des premiers réflexes à la naissance, jusqu'à l'âge de 16 ans environ. Chaque étape prépare la suivante. Si le sujet vous intéresse, vous pouvez lire un des ouvrages les plus faciles d'accès pour comprendre la théorie de Piaget, à savoir « Conversation libre avec Jean Piaget » de Jean-Claude Bringuier.
Bonjour j'ai une question , vous pouvez m'aidez svp La construction d'un savoir, bien que personnelles s' effectué dans un cadre sociale, les informations sont en lien avec le milieu social, le contexte culturel et proviennent à la fois de ce que les autres apportent comme interaction Expliquez et développez?
on comprend rien wsh
Ayant participé à cette formation , je n'ai pas reçu mon certificat jusqu'à maintenant. Je me demande pourquoi ?????
Super vidéo! merci!!
it's good video but i think is better if u move a little bit when u speak i mean move ur hands
Merci ❤️ ça m'intéresse beaucoup
J'ai trouvé l'explication pas trop bien malgré les illustrations. Un peu perdu, à la fin. Merci quand même.
est ce que c est la version 7
Merci
Pourquoi ne pas dire structure mentale au lieu de scheme
merci
merci beaucoup ça nous aide dans notre travail . Bon continuation
DAFUQ
merci! je vais réussir mon cours de psychologie du management grâce à vous!
Je vous remercie infiniment pour ses informations
Merciiiiiiiiiiiiiiiii pour cette vidéo
hs
J'ai bien compris la lecon, merci!