- 863
- 1 622 365
أحمد زنبركجي
Приєднався 22 жов 2016
قناة عامة تربوية لغوية أدبية اجتماعية ثقافية.
التعريف بكتابي الجديد التعليم المنهجي لمهارات الفهم والاستيعاب
ثانيًا- نبذة عن الكتاب:
اسم الكتاب:
التعليمُ المَنْهَجِيّ لِمهارات الفهْم والاستيعاب في مادة اللغة العربية
(شرحٌ للطالب، وإرشادٌ للمعلم)
وهو كتاب تعليميّ مُوَجَّهٌ إلى طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية في العالم العربي بعامة، وفي الكويت بخاصة، ويستفيد منه معلمو اللغة العربية وأولياء أمور الطلبة أيضًا في مساعدة أبنائهم على فهم تلك المهارات.
ألَّفْتُهُ لِآخُذَ بأيدي الطلبة إلى فهم مهارات الفهم والاستيعاب التي هي جزء مهمّ أساسيّ من مادة اللغة العربية، ولم يَجِدْ في الميدان التربويّ ذلك الاهتمامَ الذي تَركّزَ على النحْو والبلاغة والإملاء.
أريدُ به أن يُسْهم في القضاء على ضعف الطلبة في هذا الجانب.
فنحن نرى معظم الطلبة يعتمدون على حفظ المعلومات ليَصُبّوها في الامتحانات من دون أن يمتلكوا هذه المهاراتِ المقررةَ امتلاكًا حقيقيًّا صحيحًا.
وحاولتُ أن يكون الكتاب شاملًا متكاملًا، فجاء في خمس وعشرين مهارة، مُزَوَّدًا بما يَلزم من الضبط بالشكل لتسهيل القراءة والفهم.
وتناولتُ كل مهارة في ثلاث مراحل:
- مرحلة البيان والتعريف.
- مرحلة الإيضاح بالأمثلة.
- مرحلة التدريب.
وبعدَ أنْ يُجيب الطالبُ عن أسئلة أيّ تدريب؛ سيجد إجابات عنه؛ فيقارن بينها وبين إجاباته، أو يَجِدُ مفاتيحَ تُساعده على صقل إجابته وتهذيبها.
اسم الكتاب:
التعليمُ المَنْهَجِيّ لِمهارات الفهْم والاستيعاب في مادة اللغة العربية
(شرحٌ للطالب، وإرشادٌ للمعلم)
وهو كتاب تعليميّ مُوَجَّهٌ إلى طلبة المرحلتين المتوسطة والثانوية في العالم العربي بعامة، وفي الكويت بخاصة، ويستفيد منه معلمو اللغة العربية وأولياء أمور الطلبة أيضًا في مساعدة أبنائهم على فهم تلك المهارات.
ألَّفْتُهُ لِآخُذَ بأيدي الطلبة إلى فهم مهارات الفهم والاستيعاب التي هي جزء مهمّ أساسيّ من مادة اللغة العربية، ولم يَجِدْ في الميدان التربويّ ذلك الاهتمامَ الذي تَركّزَ على النحْو والبلاغة والإملاء.
أريدُ به أن يُسْهم في القضاء على ضعف الطلبة في هذا الجانب.
فنحن نرى معظم الطلبة يعتمدون على حفظ المعلومات ليَصُبّوها في الامتحانات من دون أن يمتلكوا هذه المهاراتِ المقررةَ امتلاكًا حقيقيًّا صحيحًا.
وحاولتُ أن يكون الكتاب شاملًا متكاملًا، فجاء في خمس وعشرين مهارة، مُزَوَّدًا بما يَلزم من الضبط بالشكل لتسهيل القراءة والفهم.
وتناولتُ كل مهارة في ثلاث مراحل:
- مرحلة البيان والتعريف.
- مرحلة الإيضاح بالأمثلة.
- مرحلة التدريب.
وبعدَ أنْ يُجيب الطالبُ عن أسئلة أيّ تدريب؛ سيجد إجابات عنه؛ فيقارن بينها وبين إجاباته، أو يَجِدُ مفاتيحَ تُساعده على صقل إجابته وتهذيبها.
Переглядів: 106
Відео
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه الآية 166من سورة النساء الحلقة 385
Переглядів 289Місяць тому
هذه حلقة جديدة من سلسلة " في رحاب القرآن الكريم" تتناول الآية 166 من سورة النساء من حيث رسمها الإملائي، وتفسيرها، وبلاغتها، وإعرابها. انشرْ تؤجرْ.
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 165من سورة النساء - الحلقة 384.
Переглядів 6504 місяці тому
هذه حلقة جديدة من سلسلة " في رحاب القرآن الكريم" تتناول الآية 165 من سورة النساء من حيث رسمها الإملائي، وتفسيرها، وبلاغتها، وإعرابها. انشرْ تؤجرْ.
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 164من سورة النساء - الحلقة 383.
Переглядів 1106 місяців тому
هذه حلقة جديدة من سلسلة " في رحاب القرآن الكريم" تتناول الآية 164 من سورة النساء من حيث رسمها الإملائي، وتفسيرها، وبلاغتها، وإعرابها. انشرْ تؤجرْ.
وقفات بلاغية تَدَبُّرية في سورة الكهف - الحلقة الثامنة.
Переглядів 566 місяців тому
سلسلة متكاملة أستعرض فيها بعض ما بانَ لي من معالم البيان اللغوي في آيات سورة الكهف وتَدَبُّرها. تتناول الحلقة الآيات من ( 93 ) إلى نهاية السورة.
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه الآيتان 163من سورة النساء الحلقة382
Переглядів 8327 місяців тому
حلقة جديدة من السلسلة المباركة ( في رحاب القرآن الكريم ) التي أتناول فيها آيات القرآن الكريم كاملًا ببيان : - رسمها الإملائي. - تفسيرها. - بعض جوانب بلاغتها. - إعرابها.
الحلقة الثامنة من سلسلة شرح كتاب ابن هشام شرح شذور الذهب
Переглядів 808 місяців тому
"شذور الذهب" هو كتاب نحوي مختصر جدا، شرحًهُ مؤلفه بكتاب آخر هو " شرح شذور الذهب ..." وهو الكتاب الذي أتناوله في هذه السلسلة بالشرح والتوضيح. محتوى الحلقة: - بيان أن أقسام الكلام خبر وإنشاء. - معنى الإعراب لغة واصطلاحًا. - الرأي في علامة الإعر اب في " امرؤ وابنم ".
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 162من سورة النساء - الحلقة381
Переглядів 4688 місяців тому
حلقة جديدة من السلسلة المباركة ( في رحاب القرآن الكريم ) التي أتناول فيها آيات القرآن الكريم كاملًا ببيان : - رسمها الإملائي. - تفسيرها. - بعض جوانب بلاغتها. - إعرابها.
قصيدة الوحي الخالد _ الجزء الثالث - الإعراب.
Переглядів 2839 місяців тому
هذا هو الجزء الثالث من دراسة نص ( الوحي الخالد ) ويتضمن توضيح أبرز الجوانب النحوية فيه.
قصيدة الوحي الخالد - الجزء الثاني - مناقشة مهارات الفهم والاستيعاب.
Переглядів 7529 місяців тому
هذا هو الجزء الثاني من هذا العمل، ويتضمن أسئلة متنوعة عن نص ( الوحي الخالد ) لتعميق فهم الطلبة واستيعابهم، والإجابة عن كل تلك الأسئلة.
قصيدة الوحي الخالد - القراءة والشرح - الجزء الأول
Переглядів 3,6 тис.9 місяців тому
إلقاء قصيدة الشاعر علي محمود طه، وشرحها، ومناقشة مهاراتها. وهذا هو الجزء الأول، فتابعونا في الجزء الثاني قريبًا إن شاء الله.
الحلقة السابعة من سلسلة ( شرح كتاب ابن هشام المسمى "شرح شذور الذهب في مقدمة كلام العرب" )
Переглядів 8110 місяців тому
شذور الذهب كتاب نحوي مختصر جدا، شرحًهُ مؤلفه بكتاب آخر هو " شرح شذور الذهب ..." وهو الكتاب الذي أتناوله في هذه السلسلة بالشرح والتوضيح. محتوى الحلقة: شرح ما جاء في الصفحات من 27 حتى 31. وهو الحديث عن معنى " الكلام" لغةً واصطلاحًا.
محاضرة تربوية بعنوان: " إشراك الطلبة في الدرس"
Переглядів 21410 місяців тому
قدمتُ ورشة عمل حيّةً مباشرة بعنوان " إشراك الطلبة في الدرس" ثم أبدى بعض الإخوة الذين لم يَحْضروها رغبتهم في الاطلاع عليها، ولهذا أقدمها ههنا للفائدة العامة. المحتوى: - بيان المقصود بإشراك الطلبة في الدرس، وفوائد ذلك. - شرح الوسائل المختلفة لتحقيق ذلك. ( وهذا أهم جانب في المحاضرة، لأنه يساعد المعلمين في عملهم، ويفتح لهم أبوابًا للأداء والتعليم الصحيح ).
في رحاب القرآن الكريم- إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه-الآيتان 160و161من سورة النساء- ح 380
Переглядів 45910 місяців тому
حلقة جديدة من السالسلة المباركة ( في رحاب القرآن الكريم ) التي أتناول فيها آيات القرآن الكريم كاملًا ببيان : - رسمها الإملائي. - تفسيرها. - بعض جوانب بلاغتها. - إعرابها.
دعاء لغزة، ومداخلة لغوية.
Переглядів 264Рік тому
مشاركتي المتواضعة في نصرة أهلنا في غزة؛ مصحوبة بفوائد لغوية تتعلق بما يدعو الناسُ به.
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 159 من سورة النساء - الحلقة رقم 380
Переглядів 1,1 тис.Рік тому
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 159 من سورة النساء - الحلقة رقم 380
"في رحاب القرآن الكريم" إعراب القرآن وبيانه وتفسيره ورسمه الآيتان158و159من سورة النساء الحلقة رقم379
Переглядів 530Рік тому
"في رحاب القرآن الكريم" إعراب القرآن وبيانه وتفسيره ورسمه الآيتان158و159من سورة النساء الحلقة رقم379
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 157من سورة النساء - الحلقة 378
Переглядів 499Рік тому
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 157من سورة النساء - الحلقة 378
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 156من سورة النساء - رقم الحلقة 377
Переглядів 606Рік тому
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 156من سورة النساء - رقم الحلقة 377
الحلقة السادسة من سلسلة شرح كتاب ابن هشام "شرح شذور الذهب"
Переглядів 120Рік тому
الحلقة السادسة من سلسلة شرح كتاب ابن هشام "شرح شذور الذهب"
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 155من سورة النساء - الحلقة 376
Переглядів 602Рік тому
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 155من سورة النساء - الحلقة 376
الحلقة الخامسة من سلسلة شرح كتاب ابن هشام "شرح شذور الذهب"
Переглядів 120Рік тому
الحلقة الخامسة من سلسلة شرح كتاب ابن هشام "شرح شذور الذهب"
الحلقة الرابعة من سلسلة شرح كتاب ابن هشام "شرح شذور الذهب"
Переглядів 99Рік тому
الحلقة الرابعة من سلسلة شرح كتاب ابن هشام "شرح شذور الذهب"
شرح كتاب " شرح شذور الذهب في مقدمة كلام العرب" للعلامة ابن هشام الأنصاري. الحلقة الثـــالثـــة.
Переглядів 129Рік тому
شرح كتاب " شرح شذور الذهب في مقدمة كلام العرب" للعلامة ابن هشام الأنصاري. الحلقة الثـــالثـــة.
شرح كتاب " شرح شذور الذهب في مقدمة كلام العرب" للعلامة ابن هشام الأنصاري. الحلقة الثانية.
Переглядів 184Рік тому
شرح كتاب " شرح شذور الذهب في مقدمة كلام العرب" للعلامة ابن هشام الأنصاري. الحلقة الثانية.
شرح كتاب " شرح شذور الذهب في مقدمة كلام العرب" للعلامة ابن هشام الأنصاري. الحلقة الأولى.
Переглядів 429Рік тому
شرح كتاب " شرح شذور الذهب في مقدمة كلام العرب" للعلامة ابن هشام الأنصاري. الحلقة الأولى.
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 154من سورة النساء - الحلقة 376
Переглядів 673Рік тому
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 154من سورة النساء - الحلقة 376
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 153من سورة النساء - الحلقة 375
Переглядів 752Рік тому
إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 153من سورة النساء - الحلقة 375
"في رحاب القرآن الكريم"إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 152من سورة النساء -الحلقة374
Переглядів 918Рік тому
"في رحاب القرآن الكريم"إعراب القرآن الكريم وبيانه وتفسيره ورسمه - الآية 152من سورة النساء -الحلقة374
الآن في مكتبة راكان في حولي تجدون كتاب التعليم المنهجي لمهارات الفهم والاستيعاب
جزاكم الله خيرا على هذا الشرح الجميل. الدهر ليس اسما من أسماء الله الحسنى.
جزاك الله خيرا
مشاء الله شرحك جميل ومبسط وين الناس عن هالمجالس الثقافيه
ما أجملها من قصيدة
التكملة في قائمة الفيديوهات
أستاذ معنى انما العيش ختلاس؟
أي إن الحياة فُرَص، وعلى الإنسان أن يحسن استغلالها. وعذرا للتأخر في الرد، فأنا قليل المتابعة للردود.
@@أحمدزنبركجي شكرا أستاذ.
جزاك الله خير 🙏
ماشاء الله تبارك الرحمن ممتاز
بارك الله فيك
السلام عليكم هناك من ينكر " واو الاعتراض" وهناك من يثبتها. ووجدتُ أن الراجح إثباتها، كما جاء في الآية: " واتخذ الله إبراهيم خليلا"
تعليق مهم: ذكرتُ سهوا أن الفعل " أراه " ليس فعلا ماضيا" والصواب أنه " ليس فعلا مضارعا" بدليل قولي: معناه: جعله يرى.
اخوي ما رافع الصبوره
السلام عليكم أرجو ممن لم يعجبه الفيديو أن يسدي إليّ نصحًا، ويبين لي ما الذي أخذه عَليَّ، لأتجنب الثغرات والعيوب في المستقبل. وشكرا لكم.
تعليق مهم: وقعتُ في خطأ - وكل بني آدم خطاء - فقلت: في " أقوم آل حصن أم نساء " : إن نساء معطوفة على " آل " هذا سهو مني، وأعتذر، والصواب أنها معطوفة على " قوم " ويبدو لك ذلك جليا إذا قلت: آل حصن قوم أم نساء؟
جزاك الله خير أستاذي
بارك الله فيك.
السلام عليكم الجزء الثاني من هذه الورشة سيكون مساء اليوم الإثنين 3/8/2020 الساعة التاسعة مساء بتوقيت مكة المكرمة . أهلا بكم. zoom.us/j/2949879212?fbclid=IwAR101kIkiD-L3YrXEEigB0-GUGiaQ5ncKV3rKPjX6RrNXvri_zgho9ZtvBs هذا رابط ورشة .
ملحوظة مهمة: يجب تنوين ( يا مسلماتٍ ) النكرة غير المقصودة. وقد سهوتُ وضبطتها في الفيديو بكسرة من دون تنوين. آسف.
السلام عليكم نسيتُ أن أذكر في الفيديو أن جواب الشرط في ( ولئن أصابتكم..) محذوف دل عليه جواب القسم.
يا أستاذنا الفاضل بالله عليك كيف تكون المقادير قياس ؟؟؟ أأقدار الله تقاس ؟؟ وكيف تكون المحاذير سهام ؟؟؟ الاصل في هذا البيت والمقادير سهام .....والمحاذير قياس وقد جاء البيت الثاني موضحا ومؤكداً لهذا المعنى وهو : ولقد ينجيك إغفال .... ويرديك احتراس وهذا يعني ان المحاذير التي يحذرها الإنسان ويقيسها قد تنجيه وقد تردي به وشكرا لكم
أخي الكريم.. أنت لم تفهم معنى القياس هنا. القياس في هذا البيت جمع قوس، وهو ما ترمى به السهام.
@@أحمدزنبركجي أي ان الشاعر يقصد أن المقادير قوس المحاذير ؟؟ يا أستاذي الفاضل لا يستقيم المعنى لقد قرأت هذه القصيده في 1999 في كتاب للادب للفرقة الأولى في كلية دار العلوم بجامعة القاهرة وقد كانت على ما أقوله لك وكان شرح البيت أن المقادير سهام تنفذ لا محالة أما محاذير البشر هي قياس فقد يحذر المرء من شيء ولا يحذر من شيء آخر زهذا متوافق تماما مع معنى البيت الثاني وشكرا لكم
@@أحمدزنبركجي ثم أيضاً سيدي : جمع قوس : أقواس و قسي و قوسٌ
بارك الله فيك جميل الشرح وبسيط
ماشاء الله تبارك الله جميل جدا جدا بارك الله لك لقد استفدت فعلا من هذا الشرح
حياك الله.
بارك الله فيك
وفيك بارك الله.
جَمِـيـلَ💕👍👍👍😘😘
شكرا
ملحوظة تصحيحية: جملة القسم المحذوفة هي الابتدائية، وجملة لتبلون لا محل لها جواب القسم.
يرجى من الأخ الكريم الذي أبدى عدم إعجابه بالفيديو أن ينصحني ويبين لي الأسباب لأستفيد، وكلنا نتعلم.
احسنتم كثيرا
أحسن الله إليك.
السلام عليكم نبهني أحد الإخوة المتابعين إلى أني نسيت إعراب كلمة ( كتابا ) في الآية 145. فجزاه الله خيرا. كتابا: مفعول مطلق ، أي كُتبَ كتابا. منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. مؤجلا: صفة لها منصوبة.
ملحوظة: " بأية " الأرجح تعليقهما بمحذوف حال ، أي مؤيدا بآية. ويرجح ذلك أن في الآية اللاحقة عطفا عليها : " ومصدقا ...".
🍀🌹
كيف نحدد متعلق الجار والمجرور وهل لذلك قاعدة مضطردة؟ بارك الله فيكم
وفيك بارك الله. الإعراب تابع للمعنى، والتعليق من هذا القبيل. والإكثار من الاطلاع على الإعراب في مظانه الصحيحة كفيل بإكساب هذه المهارة.
استاذنا... هناك من يقول : أمره بعد الكاف والنون وليس بين الكاف والنون... فما قولكم بارك الله فيكم
مهما حاولنا في هذا ، فإن كل ذلك على سبيل التقريب. لأن إرادة الله تنفذ وتتحقق حتى من غير كلام. وإنما القصد من العبارة بيان أن الله قادر على كل شيء ببساطة ويسر.
بارك الله فيكم استاذ
وفيكم بارك الله
جزاك الله خيرا استاذي الفاضل وارجو من سعادتك الرد على استفساري بخصوص الفرق بين المعنى والفكرة وايضا الفرق بين الراي والمضمون ولكم خالص تقديري
بارك الله فيك. المعنى هو إيضاح المضمون بعبارات أخرى تكون أسهل من عبارات النص، تكشف أسراره ومقاصده ومعاني مفرداته. أما الفكرة فهي خلاصة المعنى وزبدته المستنتجة منه، وتكون في عبارة قصيرة مركزة تحمل شكل الحُكم . والرأي هو إصدار حكم شخصي على حدث معين أو مشكلة أو غير ذلك، وقد يكون مصيبا أو مخطئا. والمضمون هو محتوى النص من المعاني المختلفة.
هناك خطأ إملائي في البيت الرابع من المصدر الذي نسخت منه القصيدة . وصوابه أن كلمة أُسيءُ تكتب همزتها هكذا على السطر. وهناك خطأ قرائي وقعتُ فيه أنا إذْ قلت: ( تركْتَني ) لأن الوزن ينكسر بها.فالصواب ( تركَتْني )ويكون الفاعل مستترا تقديره هي يعود على ( هفوات ) في البيت السابق. .
اسلام عليكم .....هل همكن شراح ذات الياء و الواو مكسورى عند رؤس اية ،مثل سورة اليل . من فضليك . جزاء الله خيرا
أهلا وسهلا. سؤالكم غير واضح. أرجو الاستعانة بأحد يكتبه كتابة صحيحة واضحة.
مشاء الله 👍👍👍👍👏
أهلا بكم. ولكن قولوا: ما شاء الله : ((ما ))
بسم الله والحمدلله
باسم الله والحمد لله.
بارك الله فيك
شكرا👍👍👍👍
أهلا بكم
جميل جزاك الله خيرا يا أستاذ أحمد
بارك الله فيك
ملحوظة: في المثال الرابع خطأ طباعي . الصحيح : فلان يشار إليه...
جزاك ربي الفردوس الاعلى استاذي الفاضل
@@salmamohamed-ql6oh وإياك
في رحاب القرءان الكريم
عثرتُ على آية محكمة مُفْحِمة لادعاء أمين صبري بأن فرعون لم يمت غرقا: قال تعالى في سورة الإسراء : فَأَرَادَ أَن يَسْتَفِزَّهُم مِّنَ الْأَرْضِ فَأَغْرَقْنَاهُ وَمَن مَّعَهُ جَمِيعًا (103)
شكرا
أستاذي هذا أمين صبري محمود ... يظن أنه أتى بما لم تأتي به الأوائل . وإذا أحدٌ ردّه إلى صوابه . فيأبى ويعرض و يدعي أنه (شجرة مثمرة تُضرب ) . وكان يظهر على قناة الرحمة فتم فصله منها وإيقاف برنامجه .
ياشيخ ارجومن فضلك اعراب كلمة(سبيلا)في البيت الشعري التالي:اخرجت هذاالعقل من ظلماته***وهديته النورالمبين (سبيلا)منهم من يقول(حال)والبعض الاخريقول(تمييز)اماأناارى انها:بدل كل من كل(بدل مطابق)....والله اعلى وأعلم ردالجواب وشكرا ...وقل رب زدني علما
أهلا بك أخي. الأرجح أن سبيلا تمييز محول عن مفعول به. وأصل الجكملة : وهديته سبيل النور المبين.
لا تنساني أستاذي من أجل مصادر ( أساليب التدريس ) جزاكم الله خيرا
أهلا بك، وجزاك ربي بمثله. لغويا: قل : لا تنسني . فالفعل مجزوم بلا الناهية، وعلامة جزمه حذف حرف العلة. أما ما تطلبه، فلا أذكر أنك سبق لك أن طلبت مني ذلك. من أفضل الكتب: - أدوات المعلم . كتاب مترجم. - المنهج المدرسي من منظور جديد. للشافعي وآخرين. - الطيف التربوي . مترجم
السلام عليكم أستاذي أريد عناوين لكتب ( أساليب و طرائق تدريس عامة والمناهج) ( أساليب تدريس اللغة العربية ) على أن تكون تطبيقية أكثر منها نظرية ( تحليل قصائد شعرية خاصة الشعر المعاصر )
كتاب ( الموجه الفني لمدرسي اللغة العربية ) وكتاب ( أساسيات التدريس الفعال )
بجنننننن أحسنت نشر رؤؤؤؤعة😍😜
السلام عليكم أستاذ بعيداً عن الموضوع المنشور سؤال من فضلك هل النحت سماعي فقط أو سماعي وقياسي وإذا كان فيه قياس ماهو قياسه؟. وشكراً.
وعليكم السلام ورحمة الله. الأشهر أنه سماعي في العموم. إلا في مثل النسب إلى كلمتين مثل ( عبشمي وحضرمي ) فإنه يكون بأول حرفين من كل كلمة. هذا والله أعلم.
بارك الله فيك أستاذي
وفيك بارك الله.