Відео

İnkişaf etməkdə olan bazarlar və işçi qüvvəsinin daimi dəyişməsi ilə gənclər əvvəlki nəsillərin istifadə etdiyi struktur və sabitliyə sahib olmayacaqlar. XXI əsr öyrənmə dizaynı istiqamətlərini tətbiq etməklə əldə edəcəkləri bacarıqlar onları gələcəyin gözlənilməz karyera yollarında irəliləməyə hazırlayacaq.

Gənclərimizin XXI əsrdə uğur qazanması, öyrənməsi və işləməsi üçün onların sadəcə əsas fənn biliklərini deyil, həmçinin bir sıra bacarıq və səriştələrini də inkişaf etdirmələri vacibdir. XXI əsrdə öyrənmə artıq sadəcə məzun olmaqla bitmir.

Yaponiyalı pedaqoq Çiho Nakaqavanın öyrənməfəaliyyətindəİKT-dən istifadəni necə inteqrasiya etdiyini öyrənin.

Microsoft öyrənənlərin bilik formalaşması və İKT məhsullarının dizaynı üçün İKTdən istifadəsini dəstəkləmək üçün bir sıra alətlər təklif edir.

Öyrənmə fəaliyyətlərinə İKT-ni daxil edərkən pedaqoqlar öyrənənlərin İKT-dən aşağıdakılar üçün mənalı şəkildə istifadə edib-etməyəcəyini düşünməlidirlər: ⮚ mürəkkəb problemləri həll etmək; ⮚ bilik formalaşması; ⮚ biliyə əsaslanan məhsulların dizayn edilməsi.

Rəqəmsal texnologiyalar bizim yaşayış və iş tərzimizi dəyişdi. Biz çoxlu rəqəmsal məlumat vətəcrübəyə hazır çıxışı olan bir həyatda yaşayırıq. Texnologiyada yeni nailiyyətləri mənimsəmək müasir qloballaşan, biliklərə əsaslanan iqtisadi həyatda yaşamaq və işləmək üçün vacib hala gəlmişdir.

ABŞ pedaqoqu Holli Fişerin özünütənzimləməni öyrənmə fəaliyyətinə necə daxil etdiyini öyrənin

Pedaqoqların və öyrənənlərin ixtiyarında özünütənzimləməni dəstəkləmək üçün müxtəlif Microsoft alətləri var.

XXI əsr öyrənmə dizaynı özünütənzimləmə rubriki öyrənmə fəaliyyətinin öyrənənlər üçün nə dərəcədə uyğun olub-olmadığını araşdırır. Öyrənənlər işlərini daha məqsədli fəaliyyətlərdə planlaşdırır və qiymətləndirirlər. Ən güclü fəaliyyətlər həmçinin öyrənənlərin rəy əsasında işlərini nəzərdən keçirmələrini tələb edir.

Bu modul özünütənzimləmə konsepsiyasını təqdim edir və öyrənənlərə bu mühüm bacarığı inkişaf etdirməyə kömək etmək üçün öyrənmə fəaliyyətlərinin necə tərtib edildiyini pedaqoqlara öyrədir.

Avstraliyalı pedaqoq Aaron Batesin bacarığa əsaslanan ünsiyyəti öyrənmə fəaliyyətinə necə daxil etdiyini öyrənə bilərsiniz.

Microsoft öyrənənlərə ünsiyyət qurmaqda dəstək olmaq üçün bir çox alətlər təklif edir. Tədqiqat və ya layihə hazırlayarkən, Microsoft Teams öyrənənlərə siniflərindən kənar ekspert və tərəfdaşlarla əlaqə saxlamağa imkan verir. Öyrənənlər zəng vasitəsiləöyrəndiklərinin xülasəsini hazırlamaq üçün OneNote Sinif Noutbukundan istifadə edə bilərlər. Bundan əlavə, öyrənənlər ünsiyyət qurmaq üçün müxtəl...

Bacarığa əsaslanan ünsiyyət fikir ağacı bu istiqamətdə mühüm ideyaların vizual təsviridir. O, bacarığa əsaslanan ünsiyyəti dərinləşdirmək üçün öyrənmə fəaliyyətlərini tərtib edərkən pedaqoqların nəzərə almalı olduğu üç sualdan ibarətdir: ⮚ Ünsiyyət genişləndirilmiş və ya multimodaldırmı? ⮚ Ünsiyyət kifayət qədər dəstəkləyici sübut təqdim edirmi? ⮚ Ünsiyyət xüsusi auditoriya üçün uyğun şəkildə t...

Biz internetin bütün həyatda insanlarla ünsiyyət qurmağa imkan verdiyi bir cəmiyyətdə yaşayırıq. Müasir dövrdə aktiv ünsiyyət prosesi vacibdir. Hətta qeyri-rəsmi ünsiyyətlərin rəqəmsal şəkildə saxlanılması və paylaşılması da onu göstərir ki, məhsullar daha uzun müddət qalır və əvvəlkindən daha geniş şəkildə paylaşılır. Buna görə də öyrənənlər akademik sahədə, eləcə də cəmiyyətdə müxtəlif audito...

Real dünya problemlərinin həlli və innovasiyada dünya təcrübəsi

Bilik quruluşu (formalaşması) rubrikinə uyğun hazırlanan ssenarinin kodlanma nümunəsi

Real dünya problemlərinin həlli və innovasiya rubrikində istifadə olunan Microsoft alətləri haqqında

Real dünya problemlərinin həlli və innovasiya rubriki

Əməkdaşlıqda Microsoft alətlərinin rolu

Əməkdaşlıq rubrikini dəstəkləyən Microsoft alətləri

Əməkdaşlıq rubriki

One Note qeyd dəftərçəsində "Riyaziyyat həlledicisi" funksiyasının bilik quruluşunda rolu

Bilik quruluşu (formalaşması) rubrikində istifadə olunan Microsoft alətləri

Bilik quruluşu (formalaşması) rubrikinə uyğun ssenarinin kodlanma nümunəsinin izahı

Bilik quruluşu (formalaşması) rubriki

"Kodlama" anlayışının izahı

21-ci əsr bacarıqları haqqında ümumi məlumat

21-ci əsr öyrənmə dizaynına giriş