- 106
- 521 896
Rainer Leng
Приєднався 25 кві 2013
Grundbegriffe Mittelalter
Einfach und verständlich erklärt - wissenschaftlich korrekt!
Für alle Mittelalter-Interessierten, für die das Mittelalter nicht nur 'finster' ist - und für alle, die mehr darüber wissen möchten.
Apl. Prof. Dr. Rainer Leng
Institut für Geschichte
Julius-Maximilians-Universität Würzburg
Einfach und verständlich erklärt - wissenschaftlich korrekt!
Für alle Mittelalter-Interessierten, für die das Mittelalter nicht nur 'finster' ist - und für alle, die mehr darüber wissen möchten.
Apl. Prof. Dr. Rainer Leng
Institut für Geschichte
Julius-Maximilians-Universität Würzburg
13: Geschichte und Gegenwart
Lektion 13: Aufgaben, Arbeitsfelder und Verantwortung von HistorikerInnen, Berufsorientierung, Arbeitsgebiete und Berufswege
Переглядів: 1 300
Відео
12: Orientierung Landesgeschichte
Переглядів 5655 років тому
Lektion 12: Aufgaben, Methoden und Probleme der Landesgeschichte
11: Orientierung Zeitgeschichte
Переглядів 2,4 тис.5 років тому
Lektion 11: Aufgaben, Entstehung und Besonderheiten der Zeitgeschichte, Zeitgeschichte als Zeitzeugengeschichte
10b: Epochenbegriff Neuzeit / Moderne
Переглядів 2,4 тис.5 років тому
Lektion 10b: Epochenbegriff und Epochendiskussion Neuzeit / Moderne, Modernekonzepte, Abgrenzungsfragen und Alternativbegriffe, das 'Lange 19. Jahrhundert'
10a. Orientierung Neuzeit / Moderne
Переглядів 1,3 тис.5 років тому
Lektion 10a: Zentrale Entwicklungen in Neuzeit / Moderne
9. Frühe Neuzeit Epochenbegriff
Переглядів 4,8 тис.5 років тому
Lektion 9: Epochenbegriff, Epochendiskussion, Probleme und Abgrenzung der Frühen Neuzeit als eigenständiger Epoche
8. Orientierung Frühe Neuzeit
Переглядів 9 тис.5 років тому
Lektion 8: Die Frühe Neuzeit als Epoche, zentrale Entwicklungen
7b. Epochendiskussion Mittelalter
Переглядів 1,4 тис.5 років тому
Lektion 7b: Epochenbegriff, Diskussion um das Ende des Mittelalters und alternative Epochenbezeichnungen
7a. Mittelalter - Quellen, Zeit- und Weltbild
Переглядів 2,7 тис.5 років тому
Lektion 7: Raum- und Zeitvorstellungen des Mittelalters, Besonderheiten mittelalterlicher Quellen
6. Orientierung Mittelalter
Переглядів 3,8 тис.5 років тому
Lektion 6: Teilepochen der mittelalterlichen Geschichte
5b. Antike Quellen
Переглядів 1,5 тис.5 років тому
Lektion 5b: Quellen der antiken Geschichte, Typen und Besonderheiten
5a. Das Ende der Antike
Переглядів 6 тис.5 років тому
Lektion 5a: Epochengrenzen - das Problem der Abgrenzung von Antike und Mittelalter
4. Orientierung Alte Geschichte
Переглядів 3,4 тис.5 років тому
Lektion 4: Gegenstandsbereiche und Teilepochen der Alten Geschichte
3. Die Quellen
Переглядів 9 тис.5 років тому
Lektion 3: Was sind Quellen und wie gehen wir mit ihnen um? Typen, Probleme, Quellenkritik
We have been lied to in school and so little true information is hard to find.
Danke für diese, interessante Vorlesungen!
Interessantes Video. Ich finde den ruhigen, sachlichen Stil sehr angenehm
Mein GOAT!!!!!!!
Hab nur wegen der Katze das Video angeklickt. Neben der Katze, war das Video auch noch interessant!
Insgesamt sehr hilfreiche Videos zu den Epochenbegriffen. Herzlichen Dank!
313 n.Chr. = Toleranz Edikt von Mailand! Konzil von Nicäa.
Interessant, danke für diese Reihe
Danke
Stadt im MA
Schöne Erinnerung, sehr hübsch, dass Ihre Katze dabei ist
Gute Darstellung
Klasse, das brauchte ich, um Universitäten besser zu verstehen, um im Heute besser abzugrenzen zu können, die: LEISTUNG
es ist generell sehr gut, wenn sich Akademiker die Mühe machen, hier ihre Ansichten darzustellen. Danke. Bezogen auf "Canossa" hätte ich mir folgendes eher gewünscht: die Kurzdarstellung inkl. des Machtpokers des Hochadels, Gegenkönig(e), Interregnum; der wiederholte kirchliche Versuch durch Korruption und gezielte Exkommunikation Politik zu machen, die Schismen ... Rosendorfer (in 5 min Canossa erklärt) fand ich z.B. anschaulicher...
Mashallah Video habibi
Was sagst du da
@@AliQzengwas laberst du Hund das Video ist gut
Wie tief noch ?
@@AliQzengso tief das deine Mutter kommt du h0nd
Was geht ab Bruder
Nix bei dir
Meine Versetzung geht ab in die Ausbildung
@@Krish0205auch auch
Dieses Video hat mein Leben verändert 🥵
Danke für deine Erklärung
7:15 - puéri. Was mich so entsetzt, ist, dass die falschen Betonungen nicht bei entlegenen, seltenen Wörtern und Formen vorkommen, sondern in dem, was man als Anfangsgründe im Lateinunterricht lernt und was ohne Bedenken und automatisch kommen muss.
Als Professor noch die Lehnspyramide anzubringen... Selbst für den Schulunterricht viel zu versimpelte Darstellung.
8:55 - Coéperunt? Nicht coepérunt? Von einem Historiker? 😳
Danke ❤❤❤❤
😂 nein Spaß cooles Video
Moin bro kranker tüp
Sehr angenehme Diktion!
Sehr anschaulich und sympathisch- die ganze Serie!
"Die Geschichte wiederholt sich nicht." - Wieso?
Weil sich die Bedingungen, die zeitlichen Rahmenbedingungen verändern.
An was stirbt ein junger, kraeftiger Mann(kaum 20 Jahre)? Gendefekt? Herzinfarkt beim Sex? Alkoholvergiftung? Giftige Schwammerl? Wurde er durch Mobbing in den Selbstmord getrieben? Ich vermute eher, dass Karlmann nicht "ueberraschend" starb, sondern ganz perfide um die Ecke gebracht wurde. Mein Vorbild istKarl der Grosse nicht. Eher ein brutaler Machtpolitiker, (Welche Greueltaten er am Volk der Sachsen veruebt hat, wie er den Bairischen Herzog samt Familie lebenslang in Klosterhaft steckt...)Die damals einseitige Geschichtsschreibung glorifiziert einen Herrscher, der kein gutes Vorbild fuer friedliches Zusammen Leben ist.
Warum haben die fränkisch-germanischen Städte gallische bzw französische Namen?
Karl der Grosse hat nie existiert !
Da hat wohl einer alle seine guten Freunde darauf angesetzt, auch einen Kommentar unter dieses Video zu setzen, dass Avicenna Perser und nicht Araber ist.
Danke ihnen
👍😊
Sehr gut, vielen Dank!
Natürlich darf man in Karl gerne den Pater Europae sehen. Ich werde diese Interpretation dennoch als Blödsinn empfinden. Nett wie sie betonen, dass Historiker sehr vorsichtig sind, mit dieser Deutung Karls. Ich bin nur ein geschichtsinteressierter Laie und brauche mir diese Vorsicht daher nicht zu Eigen machen. Karl heutzutage als Wegbereiter dieses modernen Europas zu verklären, besitzt nicht mehr Wahrheit, als die Verklärung Arminius' durch die Nationalismusbewegungen im 19. und anfang des 20sten Jhd. Das Reich Karls war etwas Einzigartiges, es war eine Zäsur. Es beendete das postantike Chaos in Westeuropa, hatte kurz Bestand und führte dann ins Mittelalterliche Chaos. Man sah sich damals als Erbe des römischen Kaisertums. Er war aus zeitgenössischer Sicht der erste römische Kaiser, nach dem Untergang Westroms (was man damals so auch nicht gesehen hat). Die Erbregelung führte halt danach direkt in neues politisch unstete chaotische Zeiten. Die Zäsur war meines Erachtens aber, dass das antike römische Kaisertum bis Karl, das Vorbild war, nachdem gesrebt wurde. Nach Karl war es Karl selbst, der als Vorbild diente. Er löste die Antike sozusagen ab. Aber das Reich war mit dem Schwert geschaffen. Es war keine Kooperation oder Union verschiedener Staaten. Es hatte auch keine wirkliche Stabilität, es ist nicht natürlich Entstanden und wurde auch nicht getragen durch den Willen der Mehrheit der Menschen damals. Die Kaiserkrönung entsprang aus einer Zweckgemeinschaft. Der Papst brauchte einen starken Verbündeten, der ihn vor übergriffigen Nachbarn, besonders den Langobarden beschützte und Karl suchte nach Legitimität seiner Herrschaft, welche über die militärische Stärke hinausging. Man begründete eine Tradition, ostfränkische Könige hatten die Möglichkeit Kaiser zu werden. Das ist, neben seinen Anstrengungen wieder etwas mehr Bildung und Alphabetisierung voranzutreiben, das Erbe Karls. Das hat mit dem Europa von heute nicht viel zu tun. Genauso könnte man das antike Rom als Vorbild eines geeinten Europas machen, da wäre es sogar einfacher sich Parallelen hineinzuinterpretieren.
hört sich an wie wenn ein preiß versucht bayrisch zu reden.
Einfach Traurig das man es nicht akzeptieren kann das Universitäten eine Erfindung von Muslimen ist und generell das Wissen von heute den Muslimen zu verdanken ist
Vielen Dank für dieses Video, Herr Professor!
Gute Einführung!
Avicenna war kein Arab, er war ein Perser!
Dieses Video hat mich gewundert und verzweifelt , weil jeder weiß doch Aviccena ein PERSA war ( kein Arab) . 😒
Er Sina war ein PERSER bitte mehr Geschichte lesen und lernen 😅😅😅
Wie Sie sehen, steht auf dem ersten Bild von Avicenna, dass er ein Presicher Arzt, Physiker und Philosoph ist. Persich unterscheidet sich ganz von Arabisch. Ich verstehe nicht, warum Sie am Ende des Videos gesagt haben, dass er Araber ist. Wenn Sie ein Wissenschaftler sind, sollten Sie natürlich das gut wissen.
Avicenna ist perser. en.m.wikipedia.org/wiki/Avicenna
Ich glaub jeder der sich bisschen mit dem Thema aussetzt, wird keine andere Infos herausbekommen als dass der Avicenna KEIN Araber war sondern ein Perser! Es ist jetzt nicht wirklich schwierig mit den ganzen Quellen, die wir zur Verfügung haben, die richtige Infos zu bekommen!!!
Lieber Professor! aber Avicenna war ein Perser
Sehr Geehrter professor Aveccina ist ein Perser 🌹
Bist du sicher über dein Information? Es gut zu wissen.Ab Sina kommt aus dem Iran.
Professor, ich denke, Sie sollten mehr Nachforschungen anstellen, weil Avicenna Iranerin und keine Araberin war.
It's not true!!!! Ebne-Sina is an Iranian scientist!!! Please do not spread false information, it is an insult to a nation.
Avicenna war ein Perser, nicht Araber...
Rainer abi